初中物理继续教育作业1

初中物理继续教育作业1

物理实验要怎样完成

一、问题聚焦：初中物理教学以观察、实验为基础。为了有更好的实验效果，完成教学目标，怎样设计物理实验对物理教学非常重要。

二、要解决的重点、难点：观察和实验，对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、如何更好的设计实验显得尤为重要，充分发物理实验的重要性。

三、解决途径：新课程中强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度与能力，使每个学生都能得到充分的发展。在确定的课程目标和课程内容的前提下，要培养出具有创新精神和实践能力的优秀学生，教师必须要深刻领悟课程目标和课程内容的精髓，有组织、有计划、创新式的去进行教学活动。物理是一门实验科学，加强物理实验教学，改革物理实验教学的模式，为学生的亲身体验创造更多的机会。增强学生的观察和实验能力。

一、改演示实验为学生实验

在初中物理课本中，教学大纲要求的演示实验有一百多个，学生

实验有十八个。从我国物理课程教改与世界发展总趋向来看，演示实验要精练、要典型化，它在所占的庞大比例上要逐渐让位于学生实验。因为学生实验比演示实验能更好地为学生手脑并用创造必要条件，它使学生在充分动手、动眼、动脑的过程中深刻理解知识、获得知识和提高创造能力。教学中可将演示实验改为学生分组实验，给学生提供更多的亲自动手操作，检验猜想、生活经验是否正确，更重要的是通过学生实验满足学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲，在实验过程中，我除了要求学生用科学的态度做好实验外，更重要的是要求学生写出实验报告，这是将感性知识上升为理性认识的一项重要工作。通过认真检查学生的实验报告，促使学生在实验过程中正确理解实验原理，明确实验目的，认真设计实验步骤，详细记录实验数据，分析实验结果。特别是一些实验出现了误差后，要求学生认认真真讨论、分析产生误差的原因。感受自己的失败与错误，通过纠正错误，逐步走向正确，形成了一种严肃认真，一丝不苟的科学态度。二、实施小实验、小制作的教学手段

在日常教学实践中，我体会到，重视初中教材中小实验的教学，既有利于巩固知识，提高能力，还容易引起学生的兴趣，这对全面提高物理教学质量具有重要的意义。通过小实验和小制作的完成，可激发学生学习物理知识的兴趣，调动学习的积极性。物理学科的特点决定了学生学习物理的难度，导致了一些学生对学习物理产生畏学、厌学情绪，若能在改进课堂教学的前提下，把握

住对小实验教学的机会，通过学习体会亲自制作和实践的乐趣，就可激发兴趣，认识到物理知识在实践中的应用，从而激起他们学好物理的信心。通过小实验的教学，进一步培养和加强学生的实验技能。根据学校的实际情况，我们组织学生利用课外活动时间开展小制作活动，如自制针孔照相机、平行光源、潜望镜、简易望远镜、水三棱镜、量筒、电铃、楼道电灯开关电路等。既能锻炼学生的动手制作能力，又能为学生将来工作后自制简易用具打下良好的基础。物理学是实验科学，提倡学生自编实验和自制实验器材，可培养动脑思考的习惯和动手创新的能力，又如“纸盒烧开水”、“小风轮”等小实验的实施和操作过程，就是对知识的再学习过程，并由此达到升华知识，提高能力的目的。通过对小实验的教学，达到对物理知识的巩固、复习和提高的作用。因此，小制作、小实验的实施过程就是对知识的再学习过程，并由此达到升华知识，提高能力的目的。同时，通过对小实验的教学，还可教育学生树立献身科学的精神，实施理想教育和爱国主义教育。

扩展阅读：初中物理继续教育作业一

通过本轮次继续教育使我懂得了什么是教师的三个维度。对于教师来说，三个维度指的是专业理念和师德、专业能力、专业知识。它从专业理念和师德、专业知识和专业技能三个维度对教师的专业发展提出了全面而具体的要求，为我们教师的专业化发展提出了努力和前进的方向。

专业理念和师德，是教师专业习惯的基础。古语有云：教师，为人师表，传道解惑。有学者，可教人；有德者，可育人。学高无德者，可为师，然从之者，恐多为有学无德之辈。有德者，可育人，然恐不为教之优。故非二者合之，方可为师之典范。从这个方面来看，三个维度中的专业理念和师德应该是基础。因此提高专业理念和提升师德教育，就应该成为教师培养和终身学习过程中必须重视的方面。对照《中学教师专业标准》中的三个维度，我和它的要求还有一定差距，作为一名物理教师，要跟上时代的步伐，不断学习，努力提高自己的专业素质，做一名合格的教师。

一、为人师表，以身作则

作为一名教师，应时刻注意自己的言行举止，使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。二、热爱学生，努力构建平等和谐的师生关系。

作为一名教师，首先要有爱心，热爱学生，做学生的知心朋友，经常主动与学生沟通交流，了解学生的思想，想学生所想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师意见。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴和朋友，成为学生成长的引导者和鼓励者。做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。

三、不断学习，努力提高自己的专业素质。

现在是信息时代，知识更新很快，作为教师，要适应时代的要求，不断学习，努力提高自己的专业素质。现在的学生聪明、知识面广，提出的问题五花八门，作为教师要不断学习，不断充实自己，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学、物理方面的各种书籍，使自己充分与时代接轨。充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的物理世界。因此在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。四、热爱自己的职业，努力做好每一项工作。

作为一名教师，只有热爱自己的岗位，才会全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一次讲课，认真辅导好每一位学生，把尽可能多的知识传授给学生，完成教书育人的职责要求。遵守国家法律法规和学校规章制度，从不迟到或者早退，有时候生病了也要坚持上好课。积极参与到课改中去，努力向优秀教师学习，努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，在学习他人的长处中，做到学以致用，学会合理的消化，只要大胆的进行改革，找到适合自己的教学模式，一定能够全面提高学生素质，大面积提高教学质量。

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