荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 公文素材 > 范文素材 > 初中语文学习方法研究与指导

初中语文学习方法研究与指导

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 12:39:28 | 移动端:初中语文学习方法研究与指导

初中语文学习方法研究与指导

《初中语文学习方法研究与指导》课题开题报告

一、课题的提出

学法研究与指导目前已成为国内外教学改革的发展趋势,已成为大中小学教师共同关注的课题。因为大家已经认识到科技迅猛发展的时代,新的科技知识在成倍地增长,只有具备获取知识的自学能力和创新能,更新知识结构,才能适应社会的发展,促进社会的进步。现代教育家陶行知明确主张,教师的责任在于教会学生学习,他说:“我们认为好的先生不是教书,是教学生学。”当代著名教育家叶圣陶也多次提出:“教为了不教”,主张让学生学会学习。著名的当代美国教育家布鲁纳认为:“学会如何学习本身要比学会什么来的更重要的多。”埃德加富在《学会生存》一书中说道:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”可见,中外许多著名的教育家都强调要教会学生学习,加强学习方法的指导,并以此作为教学的一个根本的指导思想。

现在初中语文教学中,就指导学生学法方面还存在着许多问题。一是观念陈旧,学法意识淡薄,不注重指导学法;二是强调教法设计,忽视学法设计;三是强调接受知识,忽视自主合作探究性学习;四是强调知识和技能的学习,忽视过程和方法的学习;五是强调死记硬背,机械训练,忽视学法的指导训练。由于教师忽视了对学生学法的指导,于是课堂便出现了“高耗低效”的现象,学生不懂得怎样学习,一味地等待老师灌输或等着老师牵着鼻子走。让学生独立阅读文章,不知从何着手,满脸愁容,一无所获。学习文言文,让独立翻译,只会抄抄书下注解,背背了事。只知其一,不知其二。学生不会学习的现状,最终将导致教学质量的偏低,影响了创造型人才的培养。另外,在素质教育实践中,在新课程改革中,在现代教育技术实践中,如何指导学生主动学习,合作学习,探究学习,培养学生的创新精神和实践能力,这是当前基础教育课程改革面临的一个难点。为此我们认为“学法研究与指导”势在必行。

二、题研究的目的和意义

学习方法指导,它是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授,诱导、诊治、使学习者掌握科学的学习方法而灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力,也就是教会学生学习。学习方法指导体现了教学思想的转变,是以学生为主体这一现代教育观念的体现。所谓“学生为主体”,就是确认学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体,教师在教学过程中的作用,只是为学生的认识和发展提供种种有利条件,帮助指导学生学习,培养学生学习能力和习惯,既要授之以鱼,更要授之以渔。学习方法的指导有利于培养学生的学习能力。如果学法掌握的好,学生的自学能力就会增强,他们能够通过自己的观察、认识、思考、想象,走进书本,又能跳出书本,获得知识,形成能力。再者,学法指导,能够调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的思维,帮助学生掌握学习的方法,培养学生的学习能力,从而发挥学生的聪明才智。最后,学法指导是实施素质教育的需要。一是可以提高学生的能力素质。培养学生的观察力、思维力、想象力和注意力。教给学生科学的学习方法,使学生不仅掌握学习教科书的基本技能,而且会自学教科书以外知识的能力。二是,学法指导还可以提高学生的思想素质。指导学生形成正确的学习动机,引起浓厚的学习兴趣,增强学习毅力,调动激发非智力因素的积极性,培养学生明辨是非的能力。使学生能够健康有序地成长。

语言大师吕淑湘曾说:“教学教学,就是教学生怎样学,不是把现成的东西教给学生,而是要教学生学习的方法。”为此,我们确定本课题将探索研究初中语文学法指导的策略,更新学习理念,变革学习方式,为新课程实施中学习方法指导提供理论依据和指导方法。培养和提高学生的学习能力,为学生终身学习打下良好的基础。

三、课题研究的基本内容(具体内容详见各小组课题研究方案)

1.“语文教学学生自主学习方法”的研究与指导

2.“自读课四层面自读”学习方法的研究与指导

3.“学生作文互评方法”的研究与指导

4.“初中现代文阅读七步法学习方法”的研究与指导

四、研究方法及步骤

(一)研究方法:

1.文献研究法

查阅文献资料,把握国内外初中语文学法指导的研究动态,借鉴已有的研究成果和经验,寻找新的研究方向,为课题的研究提供导向。

2.调查研究法

通过调查,了解学生掌握语文学习方法和教师指导学法的现状,以做到心中有数,以便研究出最佳的便于学生学习的学习方法。3.比较研究法

成立实验班,把实验班与非实验班进行横向比较,在比较中总结经验,完善课题研究的内容。

4.个案研究法

对有代表性的学生跟踪研究,并写出个案研究总结。

(二)研究步骤

1.第一阶段:准备阶段(201*年5月)

着手文献的研究;对初中生学习方法现状和教师的学法指导现状进行调查分析,确定研究内容,设计方案,开题论证。

2.第二阶段:实施阶段(201*年6月9月)

3.第三阶段:总结阶段(201*年10月12月)

对课题进行科学的分析与归纳,撰写研究报告,展示成果,总结结题。

五、课题的组织和管理

课题研究采取层级带动式,专家型教师组织并指导;研究型教师具体负责实施;骨干型教师全员参与课题研究与实践。至上而下形成研究群体,使课题研究能够得到扎扎实实地落实。

课题研究成员以及具体分工情况如下:组织实施

骨干教师

一组:刘佰荣、张晓薇、王少杰、李建华、孙春丽、杨冬梅、陈淑梅、王宏、

刘艳、王思芬、陆士秋、徐春娟、刘艳霞

二组:封东晶、吴丹、曹晓云、林城江、刘丕英、麻艳娜、曹庚强、刘晓华、

苏琪、张鑫、王洪云、王艳、李晓云

三组:艾丽辉、周秋荣、白薇、孙喜波、辛洪霞、齐敏、肖淑芳、武丽莉、

孙立彬、公维红、程红敏、薛爱华、吴月琴

四组:龙占江、张波、刘凤英、沈秀艳、刘云秋、运智宏、戴玉民、吴楠、

刘丽梅、康燕燕、李英、李中华、吴梅

六、研究成果及表现形式

(一)成果:

1.研究报告、个案研究报告

2.撰写多篇研究论文3.编写《初中语文学生学习方法研究与指导论文集》

(二)表现形式:

1.教研院培训中心教育论坛有关网页上展示

2.教研院培训中心教育论坛个人博客上展示

3.参与国家、省市级论文征集活动,上交研究成果

4.争取在省、市有关刊物上发表文章。

初中语文学科课题研究小组

201*年5月17日

(注)初中语文学科各位骨干教师:

我们学科四个研究小组的课题将先后在网上公布,请根据本小组课题研究的内容及实施方法进行课堂实践,以不断修改和完善我们的课题研究。如有的老师有自己的研究方向,请撰写方案,报到本组负责人处,待批准后方可实施。

扩展阅读:初中语文学习方法指导

初中语文学习方法指导

摘要:在语文教学过程中“授人以渔”,能使学生既学到语文知识又获得语文能力,为此,老师要加强初中语文学习方法、习惯的指导。引导学生学习课文要自觉预习,做好笔记;积极听课,口手心到;及时复习,整理笔记;编写提纲,系统复习。引导学生练习作文时要迁移阅读,模仿写作;掌握构思技巧,训练构思能力;互改自改作文,讲评做好笔记。关键词:初中语文教学学习方法指导

在语文教学过程中授人以“渔”,能使学生既学到语文知识又获得语文能力。笔者通过反思和总结,就指导初中学生形成学习语文的方法养成习惯等谈谈做法。一、自觉预习,做好笔记

预习,从能力看是训练自学能力,从上课看是为上课做准备,而从学习看是发挥自身潜力,自我思维训练、生疑,为上课自行产生定向探索和作出探索反射,从而提高学习效率的重要环节。笔者要求学生自觉预习,做好笔记。笔记十分重要,它既是预习成果的书面形式,又为教师检查提供了量的标准和质的暗示。笔记的内容与要求,对初学者来说,主要是按部就班。步骤是:1.初读题目,体会并写出其含义。2.体会题目是用“物”或“事”或“人”或“观点”做的,初步体会文体,揣测假如自己写,将写什么,怎样写。在笔记上写明自己的看法及揣测。3.根据有关介绍或注释,写出文

章作者概况,选自何处。4.写出新词意思(可查字词典),抄下生字、多音字注意并自行拼读。5.初读课文,写出时代背景,主要内容(记叙文主要写了什么事,先怎样、再怎样、最后怎样,写人的主要写谁干什么、怎么样、其人如何,说明文是介绍什么、其事物或事理有何特点功用,等等,议论文主要是作者发表了什么看法,有什么主张,等等),并写出中心思想、段落大意。6.写出你有哪些词、句不懂,你对哪些段落或句子有疑问,有什么疑问。7.你觉得本文在写法上、语言上有哪些最值得你学习的地方,请写出来。8.初步完成练习题。9.课前演讲,展示预习成果、见解。各步做完,就算基本完成了预习任务,初步达到了目的。二、积极听课,口手心到

积极听课,笔者认为即主动听课,而不是被老师牵着鼻子走,否则,即使通堂静若鸦雀效果也不佳。如何主动听课呢?笔者要求学生:1.老师板书的动手动心,记下来,同时思想上要参与板书活动,思考要板书什么,怎样板书,为什么这样板书,还可怎样板书,整个思考过程时间很短,像“过电影”似的完成。2.对于老师的提问,动心动口。想一想这个问题自己在预习时想到过或思考过没有?该怎么回答?该怎样联系课文内论?结论是什么?理由是什么?还有没有别的结论?自己有什么别的看法?还有什么不懂?要积极参与思考,自行发言或听取别人发言,并对别人的发言,好的表示赞同,有意见的提出异议,从而巩固思维成果。重要的要记下来,

友情提示:本文中关于《初中语文学习方法研究与指导》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,初中语文学习方法研究与指导:该篇文章建议您自主创作。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


初中语文学习方法研究与指导》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/575227.html
相关文章