小学校本课程四年级《剪纸》教案
四年级剪纸德育渗透教案
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。教具准备：
示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过程：
一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；
师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术——剪纸贴花）
二、剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）
5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作过程
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。五、总结
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
扩展阅读：小学四年级校本课程教案
小学四年级校本课程《传统文化》
1、南园十三首
教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。
学生谈谈交流背过的写景的古诗。五、成长阶梯。认真填写。
无题
教学目标：让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。
1、《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。2、寻找《无题》的曲子，学唱。五、成长阶梯。认真填写。
问刘十九
教学目标：让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背过这首诗。
2、你还读过白居易的哪些诗？3、再读古诗《过故人庄》。五、成长阶梯。认真填写。
塞上听吹笛
教学目标：让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解边塞诗人高适。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵古诗。2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》五、成长阶梯。认真填写。
塞上听吹笛
教学目标：让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。背诵这首诗。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解边塞诗人岑参。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。王昌龄《从军行》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《出塞》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。李颀《古从军行》
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。王之涣《凉州词》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。五、成长阶梯。认真填写。
生查子
教学目标：让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解欧阳修。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、欣赏崔护《题都护南庄》3、找欧阳修其他的诗来读一读。五、成长阶梯。认真填写。
望江南
教学目标：让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解苏轼。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。五、成长阶梯。认真填写。
丑奴儿.书博山道中壁
教学目标：让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文及译文。背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解辛弃疾。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、搜集辛弃疾其他的作品。3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。五、成长阶梯。认真填写。
诉衷情
教学目标：让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解陆游。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、搜集其他爱国诗人的作品。3、搜集和陆游同年代的诗人。五、成长阶梯。认真填写。
扬州慢
教学目标：让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。背诵这首词。教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解姜夔。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、欣赏《永遇乐次稼轩北固楼词韵》。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。
寿阳曲渔村夕照教学目标：让学生了解马致远及其《寿阳曲渔村夕照》的原文及译文。背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解马致远。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首曲子。2、欣赏《天净沙秋思》。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。
南仙吕傍妆台无题
教学目标：让学生了解李开先及其《南仙吕傍妆台无题》的原文及译文。背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解李开先。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首曲子。2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。
第二单元人物长廊
蔡文姬
教学目标：使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。教学过程：一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对蔡文姬这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的？2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书，领略她的优秀品质吧！3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的蔡文姬的故事。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。教学后记：
陶渊明
教学目标：使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。教学过程：一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？
2、让我们再去读一读陶渊明的《归去来兮辞》，领略他的优秀品质吧！3、了解陶渊明作品的成就。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
李白
教学目标：使学生了解李白的生平及主要事迹。教学过程：一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》，体会李白的性格特点。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？
2、有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》！3、你还知道他的哪些作品？四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
杜甫
教学目标：使学生了解杜甫的生平及主要事迹。教学过程：一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏杜甫诗《客至》，体会杜甫的性格特点。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。第三单元名胜游踪
三孔
1、孔府
教学目标：使学生了解孔府。教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏孔庆诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。2、孔林
教学目标：使学生了解孔林。教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？2、查阅资料，了解有关孔林的典故。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。3、孔庙
教学目标：使学生了解孔庙。教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。三、活动广角。
与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
长江
1长江之歌
教学目标：使学生对长江有一个整体印象。教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。三、活动广角。
1、背诵李之仪的《卜算子》？2、学唱《长江之歌》。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
2巴山蜀水
教学目标：使学生了解长江上游诗。教学过程：一、阅读诗画揽胜。了解长江上游是巴蜀之地。
欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐陈子昂）、《上三峡》（唐二、温馨点击。仔细阅读细细品味。欣赏陈毅诗句。三、活动广角。
1、对照地图查找三峡景区。2、了解流来观的图片及对联。3、整理描写三峡的古诗文。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
3古楚风光
教学目标：使学生了解长江中游的名胜。教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。三、活动广角。
李白）。1、背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？
2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3、朗读毛泽东《水调歌头游泳》。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
4吴越音韵
教学目标：使学生了解长江下游。教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。三、活动广角。
1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。
2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
第四单元艺术乐园
10谜语
1字谜
教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。搜集部分字谜。教学过程：一、艺海拾贝猜两个谜语
有水有田方有米添人添口便添丁（潘何）兵书三卷桥边授忍字百篇家内藏（张）二、温馨点击
阅读品味，了解关于谜语的知识三、活动广角1、试猜字谜
三星斜带一钩月（心）雁阵三行，时斜时横（丛）点水蜻蜓款款飞（汗）驴高栏低（骗）2、搜集字谜，互相考一考2画谜
教学目标：使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。教学过程：一、艺海拾贝猜三个谜语
①春节②一触即发③汆二、温馨点击
阅读品味，了解关于画谜的知识三、活动广角
1、读故事《秦少游猜谜》，猜谜底2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜3、学生自己试着出画谜。
11谚语
1农谚篇
教学目标：使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。搜集、积累部分农谚。教学过程：一、艺海拾贝
读原文，了解什么是农业谚语。二、温馨点击阅读品味，了解谚语的定义。知道农业谚语与气象有着密切的关系。三、活动广角1、背诵二十四节气歌2、读读背背几个农业谚语。3、交流整理搜集到的谚语。
2学志篇
教学目标：使学生了解关于立志和学习的谚语；制作谚语卡片。教学过程：一、艺海拾贝
朗读文中关于立志和学习的谚语二、温馨点击
阅读品味，了解关于谚语的知识三、活动广角1、读谚语，谈感想2、讲故事，背谚语3、制作谚语卡片4、填写表格。
四年级《国学启蒙》测试题一、填空
1、陶渊明，东晋诗人。是陶诗的重要题材，因此后世称他为2、李白，字太白，晚年自号，才华横溢，被誉为。3、杜甫对于诗歌的语言非常重视，他曾说“”。4、长江流经巴山蜀水，最有名的风景是。
5、的《临江仙》被电视连续剧《三国演义》谱成了主题插曲。6、北宋王安石的《》是一首描写长江的千古绝唱。7、谜语最早起源于春秋战国时代的，是的萌芽。二、把你搜集到的农谚写在下面，看谁的收获更丰富。
。三、写出你喜爱的关于立志和学习的谚语。
四、用自己的话说说李白诗歌的特点。五、默写一首你所喜欢的诗词。
六、猜谜语。谜语有很多种：军事、科技、艺术、日常用品、人体器官等等，无一不能猜。请把你搜集的谜语说一则，考一考大家。
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