201*高中英语阅读解题方法小结

201*高中英语阅读解题方法小结

英语阅读之我见

----高中英语阅读解题方法小结

随着英语在日常生活中变得越来越重要，高考中的难度也在不断的加大。纵观最近几年的高考阅读，我们不难发现，题材广泛性，内容新颖性，设问多样性

是其显著特点。因此，在阅读练习中对老师的授课，学生的学习都提出了更高的要求。本人作为一名一线的英语教师，就高考阅读提出自己的一点感受，愿与大家分享。

一，高考中对学生提出的要求：

1能整体把握文章。

2.能理解阅读材料中不同的观点和态度；

3.能识别不同文体的特征；

4.能通过分析句子结构理解难句和长句；

二针对以上对学生的要求，老师在授课过程中应注意的问题：

首先，在阅读教学过程中，不仅要指导学生理解字面上的意义，还要引导学生去体会文章的内涵，理解作者从字里行间传达出的思想，从而把握作者的写作目的及对所述事物的态度。

其次，朗读也是提高学生理解能力的方式。只有在深刻理解了阅读材料的内容和内涵之后，才能读得流畅，读得有感情。通过朗读，进一步加深对所读材料的理解和记忆，达到自我欣赏和感染他人的境界。

另外，仅仅精读课文远远不能达到提高阅读能力的目的，所以课外阅读是必不可少的。老师要注重对学生的课外阅读进行指导，帮助学生选择适合他们英语程度又有趣味的阅读材料，使他们看得明白，读得有趣。

总之，英语阅读能力的提高是一个长期的，循序渐进的过程，不可能一蹴而就。作为英语教师，我一定把《英语课程标准》中对高中学生阅读能力的培养目标牢记在心，通过各种教学实践，逐步达到这一目标，切实提高学生的阅读能力，为他们今后进一步学习和运用英语打下坚实的基础。

除此之外，还应该教授学生一些做英语阅读时的一些方法。

高中英语阅读可分五种类型的题目，不同类型的题目有不同的解题方法，掌握了一些技巧对学生做阅读理解题有明显效果，具体的讲：

（一）主旨题

1.主旨题的解题技巧，文章的主旨句多出现在文首，和文尾，有较少文章也出现在句中，不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他

题以后会对主旨的理解有帮助。同时着重理解首末段，首末句。但是主旨在文章中间的情况，遇到文章前后段意思转折，提高警惕

2.主旨题的注意事项：如果段落中出现转折，该句很可能是主题句。有时作者有意识的反复重复的某一观点，这一观点更有可能是主旨。首段出现疑问句时，对

该问题的解答就是文章主旨

3.选项特点：正确选项特点：不出现细节信息；不含过分肯定或绝对意义的词干扰项特点：细节信息明显；过于笼统

（二）作者观点和态度题1.作者态度题的解题技巧：作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案，在解题过程中不要把自己的态度揉入其中，也

要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度。当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度，作者观点一般与文章主旨相关联

2：值得我们注意的是：选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语，而改为带有程度限制的词，同常情况下，带有绝对化或过于强烈的表示必错，如：strong，complete，entire，enthusiastic等。持有保留态度的比较客观，常常是正确选项，如：reserved，consent

（三）词义/句义题

1.对词义考察通常有两种方式：大纲外含义推断；一词多义在特定场合的意思

2.词义题的解题技巧：应根据上下文进行推理猜测，要注意两个方面的问题：

如果是大纲外词，根据上下文都能得出其意思。学生在此题目中多出现心理素质较差，紧张而无法解决问题。

不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思，正确选项不是熟词的常规含义

3.猜测词义的方法：

1）通过因果关系猜词。通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词（如because，as，since，for，

so，thus，asaresult，ofcourse，therefore等等）表示前因后果。

2）通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happyandgay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus（金星）、Mars（火星）、Jupiter（木星）均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根据notatall……handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3）通过构词法猜词

在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，如前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等；后缀-ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等；后缀-er、-or或-ist表同源名词；如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci-ence、scientist，art、artist等，这些问题便不难解决了。

4）通过定义或释义关系来推测词义

例如：Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾".而adryperiod和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折号等来表示。

（四）推理引申题

1.推理引申题的选项特点与答题技巧

干扰项的特点：只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当作间接推理，有时看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，如因果倒置，

手段变目的等，更应注意的是根据考生已有的常识是正确的，但是却不是基于文章，一切以文章为准正确选项的特点：正确选项大多含义深刻，不是常识选项

（五）事实细节题

1.事实细节题的选项特点

正确选项特点：一般可以在文章中直接或间接找到答案，但是不可能与阅读材料一模一样，而是用不同的词语或句型表达相同的意思体现中心思想，一篇试题的细节与主旨直接关联

干扰选项的特点：句中部分属实，部分错误。是原文信息，但是不是题目要求的内容，符合常识，但不是文章内容

2.事实细节题的解题技巧，主旨与细节是相辅相成的，确定了主题，才能深刻理解材料的作用。同样，对具体细节有较为全面的理解，就能更好的判明主题。

文章的事实细节内容不会孤立的出现，它与前后的内容密切相关，考生要善于利用因果，类比，时间，空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体

对于英语水平较低的学生，培样学生的阅读习惯，也是一个重要方面。例如，在阅读过程中不让学生停下来，翻译，理解，思考，而是要养成用英语理解英语的习惯。坚持英语阅读，是在高考中节省时间必须的也是唯一的方法，其地位之重要不言而喻。

最后，在平时做题的时候应该要学生形成某种程度上的条件条件反射，就是看到某种类型的题目脑子中会有相应的解题方法和技巧，达到最终突破阅读瓶颈的问题。当然，这些技巧只是辅助作用，最后还要靠学生平时多读，多总结阅读中出现的单词，词组，并通过及时复习和多次阅读进行巩固，阅读是个漫长的过程，只有愿意付出的人，最终才能登上阅读的天堂，让阅读不仅成为一种学习英语的手段，增长知识的方法，更重要的是让阅读成为一种享受。

扩展阅读：高中英语阅读题解题方法论文

高中英语阅读题解题方法探讨

大家都知道一般高中英语阅读可分四种类型的题目，每种类型的题目都有相应的解题技巧，掌握了这些技巧对学生做阅读理解题有着事半功倍的效果，现总结如下：（一）主旨题

1.文章主旨给出的四种形式：文首，文中，文尾，没有明确主旨，需总结。

2.主旨题的解题技巧

不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助，着重理解首末段，首末句，主旨在文章中间的情况（非文首文尾），遇到文章前后段意思转折，提高警惕。

3.主旨题的注意事项：段落中出现转折时，该句很可能是主题句，作者有意识的反复重复的观点通常是主旨首段出现疑问句时，对该问题的解答就是文章主旨，提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore，thus，but，however，inshort等等。

4.选项特点：正确选项特点：不出现细节信息；不含过分肯定或绝对意义的词；干扰项特点：细节信息明显；过于笼统。（二）作者观点和态度题

1.作者态度题的解题技巧。作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案，漠不关心类词语一定不对，既然写文章就不会不关心，不要把自己的态度揉入其中，

也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度，当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度，作者观点一般与文章主旨相关联。

[注]新趋势：选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语，而改为带有程度限制的词；一般带有绝对化或过于强烈的表示必错，如：strong，complete，entire，enthusiastic等；持有保留态度的比较客观，常常是正确选项，如：reserved，consent（三）词义/句义题

1.对词义考察的两种方式：超纲词义含义推断；熟词生义或是在特定场合的意思

2.词义题的解题技巧：根据上下文进行推理猜测，两个原则：不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其意思不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思。正确选项不是熟词的常规含义。

3.猜测词义的方法：

1）通过因果关系猜词。通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词（如because，as，since，for，so，thus，asaresult，ofcourse，therefore等等）表示前因后果。例如：youshouldn’thaveblamedhimforthat，foritwasn’thisfault.通过for引出的句子所表示的原因（那不是他的错），可猜出blame的词义是”责备”.

2）通过同义词和反义词的关系猜词。通过同义词猜词，一是要看

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