201*-201*学年度九年级英语课外阅读计划
滨海县秉义中学201*-201*学年度
九年级英语课外阅读计划
一、指导思想
以《英语课程标准》和新教育理论为行动指南，全面落实市教研室英语课外阅读指导意见，初步构建课外阅读课程，让阅读成为学生日常的生活方式。通过英语课外阅读，不断丰富学生的阅历，开拓学生的文化视野，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心，实现学习英语的真正意义和价值，为未来的学习奠定坚实的基础。
二、课外阅读活动的实施1.周密计划建立轮流机制
英语课外读本作为学校的图书资料，由专人负责，并设立图书轮流记载本。一个月左右轮流一次，每班由两个学生负责班级图书的借阅、登记、回收和保管整理工作。
以班级为单位进行图书轮流活动，学生人手一册书，以班级为单位进行轮流。每生每月平均阅读1本书，每天阅读20分钟左右。如：《朗文中学学英语分级阅读》每册共4个单元，要求学生每周阅读一个单元。课外阅读时间最好统一，以便教师辅导与检查，阅读也可以作为家庭作业的一部分。2.确保时间提高阅读效率
学生每天都要有至少20分钟的阅读时间，每周一个中午按轮流计划进行《牛津故事乐园》或《朗文分级阅读》的教师指导阅读活动，同时布置学生自读，每周的英语社团活动进行英语课外阅读的辅导。让学生自由阅读，自由笔记，摘录好词佳句，仿写经典语句等。
3.授之以渔使学生会阅读教师在对学生进行课外阅读指导时，应讲授阅读方法。（1）阅读与朗读结合。（2）阅读教学与听、说、读、写结合。（3）阅读与工具书使用的结合。4.多元评价促进学生发展
对学生阅读的篇目每周进行统计，对各位同学阅读笔记经常检查。结合平时的展示活动对学生的课外阅读进行多元评价。可以采取师生评价、生生评价、教师评价与家长评价相结合，请家长合作，对学生一周的阅读情况进行周评，对表现好的同学给与表扬。
三、阅读内容安排表：
月份阅读内容阅读反馈形式201*.09《牛津中学英语故事》你问我答201*.10《爱丽丝漫游奇境记》熟练朗读201*.11《爱丽丝漫游奇境记》师生问答201*.12《牛津中学英语故事》201*.01《爱丽丝漫游奇境记》201*.03《牛津中学英语故事》.学生摘抄小组互说熟练朗读201*.04《朗文中学英语阅读》摘抄优美词句201*.05《爱丽丝漫游奇境记》读读演演
四、阅读要求：
1、自己查阅相关资料，学习新单词。2、结合上下文理解句子。3、能根据阅读材料的相关内容，回答简单的问题。4、养成用英语思维的习惯，逐渐提高语速。
扩展阅读：201*-201*学年度九年级英语课外阅读计划
滨海县北坍中学201*-201*学年度
九年级英语课外阅读计划
一、指导思想
以《英语课程标准》和新教育理论为行动指南，全面落实市教研室英语课外阅读指导意见，初步构建课外阅读课程，让阅读成为学生日常的生活方式。通过英语课外阅读，不断丰富学生的阅历，开拓学生的文化视野，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心，实现学习英语的真正意义和价值，为未来的学习奠定坚实的基础。二、课外阅读活动的实施1.周密计划建立轮流机制
英语课外读本作为学校的图书资料，由专人负责，并设立图书轮流记载本。一个月左右轮流一次，每班由两个学生负责班级图书的借阅、登记、回收和保管整理工作。
以班级为单位进行图书轮流活动，学生人手一册书，以班级为单位进行轮流。每生每月平均阅读1本书，每天阅读20分钟左右。如：《朗文中学学英语分级阅读》每册共4个单元，要求学生每周阅读一个单元。课外阅读时间最好统一，以便教师辅导与检查，阅读也可以作为家庭作业的一部分。2.确保时间提高阅读效率
学生每天都要有至少20分钟的阅读时间，每周一个中午按轮流计划进行《牛津故事乐园》或《朗文分级阅读》的教师指导阅读活动，同时布置学生自读，每周的英语社团活动进行英语课外阅读的辅导。让学生自由阅读，自由笔记，摘录好词佳句，仿写经典语句等。
3.授之以渔使学生会阅读教师在对学生进行课外阅读指导时，应讲授阅读方法。（1）阅读与朗读结合。（2）阅读教学与听、说、读、写结合。（3）阅读与工具书使用的结合。4.多元评价促进学生发展
对学生阅读的篇目每周进行统计，对各位同学阅读笔记经常检查。结合平时的展示活动对学生的课外阅读进行多元评价。可以采取师生评价、生生评价、教师评价与家长评价相结合，请家长合作，对学生一周的阅读情况进行周评，对表现好的同学给与表扬。
三、阅读内容安排表：
月份阅读内容阅读反馈形式201*.09《牛津中学英语故事》你问我答201*.10《爱丽丝漫游奇境记》熟练朗读201*.11《爱丽丝漫游奇境记》师生问答201*.12《牛津中学英语故事》201*.02《爱丽丝漫游奇境记》201*.03《牛津中学英语故事》.学生摘抄小组互说熟练朗读201*.04《朗文中学英语阅读》摘抄优美词句201*.05《爱丽丝漫游奇境记》读读演演四、阅读要求：
1、自己查阅相关资料，学习新单词。2、结合上下文理解句子。
3、能根据阅读材料的相关内容，回答简单的问题。4、养成用英语思维的习惯，逐渐提高语速。
友情提示：本文中关于《201*-201*学年度九年级英语课外阅读计划》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*学年度九年级英语课外阅读计划：该篇文章建议您自主创作。
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