六年级学困生帮扶计划

六年级学困生帮扶计划

六年级学困生帮扶计划

班级时间学困生名单学困生基本情学生注意力不集中，学习基础差，计算能力有待加强，也没有很强的学习欲望和动力，不爱动脑，依赖性很强，又怕吃苦，对上六年级学科数学教师201*年2月201*年7月况分析课表现的漠不关心，作业没能及时完成等。1、创设不同的问题情境，激发学困生的学习兴趣，能主动积极的回帮扶目标答问题，体验成功的乐趣。2、通过布置不同层次的作业，使学困生能基本独立完成作业。3、端正学困生的学习态度，培养他们养成良好的学习习惯。4、加强对基础知识的练习，努力提高学习成绩。1、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。2、通过家访、与家长电话沟通等多种形式与家长相互交流，沟通信息，共同教育。3、把较难较大较深的课堂问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，并要控制学困生课堂违纪的问题。具体措施4、先减半学困生的课后作业，只求准确度，不求数量。5、要充分利用早自修时间，对学困生进行耐心辅导。6、要优先批改后进生的作业，要当面批改，要精批细改，帮助后进生找出原因，加以改正。7、对于学困生的点滴进步，也要给予充分的肯定。8、开展“一帮一”的活动，帮助学困生尽快赶上来。学困生辅导记录登记表学年第学期辅导老师：

序号1234567891011121314151617181920辅导日期辅导学生辅导内容辅导方式效果

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六年级英语学困生帮扶工作计划

201*至201*学年下期英语科指导教师：黄庆斌

本学期学困生有六（1）班的郑延辉、郑晓凯，六（2）班廖学困生姓名及基本情况分析世春、范睿祥，六（3）班肖龙旭、吴志伟。这几位同学英语有的学习兴趣不浓，有的对英语有一定的畏难的情绪；有的学生英语底子较差，只学过三年级的英语内容。但上课能够认真听讲，有一定的学习潜力。思想上树立他们的自信心对学习有困难的同学，要积极引本学期帮扶目标导他们参加教学活动，多鼓励他们，帮助他们在新的学期中取得较大的进步，对英语学习产生浓厚的学习兴趣及信心。一、激励学生，给学困生特别的关爱。二、给后进生指出切实可行的目标三、根据英语特点，采取科学方法：帮扶的重点和难点1、活跃课堂气氛，激起后进生的兴趣2、多激励，培养后进生多开口的习惯3、借助集体的力量感染后进生4、督促后进生课后复习5、争取后进生家长的配合帮扶的措施和办法一、思想上树立他们的自信心对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。二、利用快乐英语,努力提高课堂效率三、我在每节课前都组织学生唱英语歌如Bingo\\HelloSong\\Fivelittleducks等经典歌曲，用富有感染力的音乐激发学生学习英语的情趣；或让学生富有节拍的边做动作边说chant:Thehathathat,isinmyhandhandhand.Thehathathat,isonmyheadheadhead.烘托出学习英语的氛围；或利用节拍英语自编一些儿歌：我用am，你用are，is跟着她它他，单数is，复数are，及Therebe句型儿歌等，让后进生以饱满的愉快的情绪进入英语学习状四、与家长多联系、齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。五、给后进生特别帮助1、一帮一2、担任小老师3、课后辅导4、督促后进生课后复习：5、对后进生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。6、每天早自习，后进生要到我面前来朗读背诵昨天学过的单词、句子、课文，每单元后的重点词句我都帮助他们归纳在一起，然后要求他们逐天背诵、巩固，一单元结束后及时检查及时反馈。

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