201*幼儿园教师培训心得体会1

201*幼儿园教师培训心得体会1

“赢在教育-卓越人生”特训营

幼儿园教师培训心得体会

幼儿园“赢在教育-卓越人生”特训营学员感悟

信丰某幼儿园施老师

201*年6月25，26号，这两天，我带着假日边玩边学的心态去赣州学习。参加张春光导师的幼儿园“赢在教育-卓越人生”特训营的培训。因为我不知道培训什么，因为我以前我从来都没有参加过什么培训，我就想培训呀，反正我也是刚出社会不久很多东西都不懂有学习的机会就去咯，我就抱着玩的心态去的，第一天什么也没有学到而且搞得我累死了，我当时就想走了，后面想了一下既然都来了还是别走，后面就没有走留下来了，两天下来，虽然我很累了，可却收获很大，除了传统的理论课，还有真正的实践。这两天一夜的“赢在教育-卓越人生”特训营经历让我刻骨铭心。

当张春光导师问我们：“你此次来这的目的是什么”有些人知道活动目的及基本课程，可我却不知道，我说：“不管是什么，学了就肯定能学到东西”两天一夜的“赢在教育-卓越人生”特训营真的给我很大的启发。

张导在课上总强调告诉我们：“当下你在想什么，在作什么，为什么”而我依然还没全身心的投入到课堂中去，但我明白，思想决定行为，行为改变结果的道理。可我却依然做不到。但张导的“天助，自助者”让我明白要自取，自救，才能真正自助。想要卓越，升华自我。的道理

在“我知道，我知道”“我不知道，我知道”“我知道，我不知道”“我不知道，我不知道”让我知道了我也只生存在“我知道，我知道”“我不知道，我知道””我知道，我不知道”却不知道还有“我不知道，我不知道”中。也让我明白了，其实我也是温水里的青蛙，这些年，我一直待在我自己的一个小舒适圈里，其实我也想过“跳”没想原因，方法。却一直在给自己找漂亮的借口。当他人讲我的时候，你哪里哪里不好不好我会觉得我已经做得那么好了干嘛还要讲我的不好啊？是不是有病啊就知道讲我，我就会很生气的去讲别人，我依然很伤心。其实是我自己做的不好。而不是别人做的不好。

有时候自己想了要做的事情有没有去做，我就是敢想不敢去做的，我总是在给自己找漂亮的借口，我一直都想给自己一个机会去改变的自己的一些习惯和做事方式，就是不做得还有没有机会了？我要改变我自己，因为我太不够自信了，太懦弱了，我要改变自己哪怕是一点点也是可以的，我愿意去尝试，给自己改变的机会，哪怕一点点也是可以的至少我去尝试过了。我就不会后悔“但我依然还记得知道是没有用的，相信并且作到才是最有力量的”。在游戏中我没有冒险，我的不自信，与无所谓，也真实的放映出了我现在的现状，可我依然还在找漂亮的借口。

在游戏中我感受到了在团队中遇到苦难，学会思考，冷静，反省自己，更明白团结，齐心协力的力量。要有团队精神。

在游戏中我明白当做事要在快中求稳，求赢时，团队付出的努力更大，更多。

在游戏中也让我明白，游戏的寓意和现实生活一样，谁在与不在，我的重要性，或谁在与不在，谁谁的重要性，监守自己。最重要的还是自己。

在游戏中也让我明白，游戏的寓意和现实生活一样，别人的责任，疼痛，我们无法替代，自己作错的事，让别人承受责任，却不能帮助，让我更内疚，揪心和心痛，只有眼泪知道。当导师的配语，让人更泪如雨下，可这泪，让我们变的更加坚强。

在游戏中也让我明白，游戏的寓意和现实生活一样，可那6个电话，我依然没有打，因为我要打的实在太多，太多了，所以借此，我在此跟我的家人，亲朋好友，真诚的说声：“对不起”对关爱我的人说声：“谢谢。”相信我的，不相信我的，从此相信我吧，今后我

北京家园共育教育科技中心1“赢在教育-卓越人生”特训营

会用行动证明自己，并许下承诺：一信任。负责任。的态度走过我的人生。也将,好工作，好好生活。活出自我。

也很开心我施玉红也完成了“赢在教育-卓越人生”特训营的第一阶段培训。

接着28，29号这两天我参加了张春光导师的“赢在教育-卓越人生”特训营的第二阶段培训，在第二阶段的第一天的时候我也是没有进入状态，因为在我参加完第一阶段培训后我朋友来接我回家，接完我之后他就把他的车子借给别人用了，别人开着出事了，现在车子没有用了，我就一直觉得好愧疚要不是我叫他下来接我就不这样子了，所以第一天我一直都是在想着这件就没有进入状态，经过晚上的一个游戏我放下了对这件事情的不放心，我开始全身心的投入进去了。通过“赢在教育-卓越人生”特训营的第二阶段培训我学会了放下不是我该得到的，学会了是我的我就要牢牢的抓住他。在第一天的培训我慢慢的把自己身上沉重的盔甲丢下，慢慢的放下家人和朋友的不信任，首先自己要学会去相信自己，要自信，要学会放下。

在第二天的培训中最让我意外的是，张导让我扮演一个“特殊的角色”，当张导说完游戏规则的时候，我人都傻了，我一直在想张导为什么要我扮演这个角色啊？？是不是我长的像还是怎么样子呢？我一个晚上没有睡觉在想为什么，这是为什么啊？我一直都想不明白。直到第二天张导叫我们的所有的学员开始扮演自己的角色的时候，我是在这次培训中哭最久的，当我哭着不肯上去演的时候。张导问我为什么不肯上去演啊。问我什么这么的抵触这个角色啊？我说我不喜欢这样子的人，因为有人说过我，而且家里人也是非常的厌恶这样子的人，只要我一穿一下高跟鞋家里人就会说我不像一老师，说老师不是这样子的人，所以当张导叫我扮演这个角色的时候我就好害怕。我一直都是不肯去上台演，一直在哭。当所有的学员们和老师们帮我走出这一关的时候我真的很开心，因为我心中最抵触的一关我都过去了，所以在我的人生道路上没有我过不去的坎坷，只有看我自己了。我相信我自己是可以的。

在这次的培训让我成长了很多，在这里我要谢谢王老师给了我这个机会去学习，参加这个培训，我还要谢谢的一个就是我的同事杨霞是她一直鼓励我来参加这个培训因为我太不够自信了，还有我要谢谢张导给了我这个成长的舞台真的谢谢你们。通过这次的培训我学会了自信，坚强，勇敢。谢谢你们！

201*年6月27日

北京家园共育教育科技中心2

扩展阅读：201*年最新心得体会 暑期幼儿园师德培训心得

201*暑期师德心得体会

暑期已经结束，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依然是在学校进行，由集体学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的改变，也正因为改变

而得到了全体教师的一致好评。

一、务实原则

务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际情况出发、抓住教师的学习心理，将原来五天的培训时间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培训质量要求较高；同时茅校长针对教师最常见的却最容易忽略的礼仪，带领大家一起来学习《教师礼仪》；为了提高班主任的工作质量、照顾其他非班

主任教师以及新教师，大队部组织学习了《班主任工作》。

二、内容丰富

“兴趣是最好的老师”此话不仅适用于学生，同样也适用于教师，本着务实原则，培训的内容贴近老师们的

实际，从老师们的需要出发，很大程度上提高了学习的效果和质量。

茅校长特地为老师们选购了《教师礼仪》这本书，并在会议上系统、简单地加以介绍，并结合实例引导大家学习了教师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简单的社交礼仪。此书引起了我的极大兴趣与感触原来这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪知识，平时太不注意了！下午的自学时间，我一口气读完了此书，它主要包括八大章内容：教师的个人形象、教师的服饰、教师的语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要记住，才能在实况中加以应用

并逐渐内化成自己的素质以提高自身的修养。

从学校的实情出发，由于工作需要，下学期可能由很多新手非班主任老师和新教师担任班主任一职，大队部特借此次机会向大家进行班主任工作培训讲座，邱老师的讲座避开了枯燥乏味的理论，以自己的经验诠释了班主任工作性质和注意事项。特欣赏邱老师讲到的在教育常规方面的行事作风每天三问：今天的事完成了没有？明天的事准备好了没有？后天的事打算怎么办？同时，为了迎接下学期学校举行的班主任技能技巧比赛，王老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论知识、班队活动设计方案的撰写、

游戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任老师也对班主任工作有了一定的了解。

三、形式多样

除了集中讲座学习、自学之外，在最后一次学习中安排了分组讨论发言，即将全校教师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组、埭头分校组，每组均安排一位负责人，要求组内每位成员都要发言并派选一位代表总结发言。讨论的主题为“教师在礼仪方面还存哪些不足，接下来应该怎么做？”或“在教育教学中碰到的最急需解决的问题以及对策”。各组讨论激烈、各代表发言精彩，可见，教师礼仪的学习不单单是我个人喜欢，更引起了大家的共鸣。相信这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着大幅度的提高。201*

年

幼儿园教师暑期培训心得体会

在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园教师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己迅速成长的最好充电方法。

参加这次丁堰镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。（3）有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

总的来说，我非常感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，处处为老师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢！

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