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小学思品课教学心得

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 13:01:57 | 移动端:小学思品课教学心得

小学思品课教学心得

小学思品课教学心得

曹玉林

作为课的教师,要设法去考虑学生的感受.用平等的心态去关注学生的身心健康,用最真实的感情去体会学生的变化.用最真挚的情感去敲动学生的心灵,一定会引领我们的学生健康成长.如何把情感教育贯穿于品德与生活课教学中呢?让我们从敲动孩子的"心灵"开始,上好每一堂课:

新的思品课程改革使课堂充满了活力,充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看,思品学科与其他学科相比,更具有开放性和生成性,这就有渊博的知识,熟练的技能,良好的思维品质特别是思品教师,更应当掌握现代教育教学理论(如多元智能理论、网络互动学习方式等),掌握现代教育教学技术。从学生层面看,小学生对思品充满兴趣,是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料,都深深地吸引着学生,他们兴趣盎然,跃跃欲试,必然要开口说,并产生参与活动的冲动,在缺乏自制力的前提下,使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常,那怎样把握好课堂的调控艺术,让学生既动起来,又顺利完成教学任务,培养学生的探究能力就显的很重要。

随着小学思品课堂改革的推进,思品课堂教学发生了巨大变化,但一些问题也随之出现,诸如:问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实施思品的教学策略有以下几点:1、要培养学生学习兴趣,激发求知欲望,教育学生“从思品的角度提出问题”。2、根据学生的已有知识和生活经验,引导学生进行猜想,在猜想过程中注意学生的思维训练。3、探究学习应重视教师的指导,把握好探究的时间和材料。4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。

理想的思品课堂教学应达到以下境界:1、从教学层来看,体现“四个超越”:超越模式,摆脱束缚;超越教材,整合资源;超越课堂,关注生成;超越教师,尊重主体。2、从课堂形态看,体现“三气”:大气,立体鲜活;人气,情感共鸣;灵气,放飞想象。3、从教学特点看,体现“四有”:问题有悬念,思维有碰撞,感悟有挑战,探究有喜悦。4、从教学风格看,体现“四味”:充满趣味,饱含情味,具有韵味,令人回味。

思品课堂任务重重,困难也重重。总之,只有作好思品教学的充分准备,进行精心的预设,才会在教学中使学生真正地动起来,才会使他们感到无限快乐,才会使学生的能力与个性得到充分的发展,使我们的思品课堂充满生机和活力。

扩展阅读:小学品德与社会的教学体会

浅谈小学品德与社会的教学体会

品德与社会课旨在使学生形成良好品德及社会性发展,并给学生了解社会、参与社会、适应社会,逐渐成为有爱心、责任心以及良好品行的社会主义合格公民奠定基础。为了达到这一要求,同时加强学生学习品德与社会课的积极性,教师应做到以下几点:一、提高对品德与社会的认识程度

首先,教师应树立专业意识,提升自己的专业素质,不断丰富自己的专业知识,提高专业技能。不断学习新的教育理念,不断地充实自己,促使自己更大、更快的进步。平时多观摩教学,学习优秀教师的教学长处,提高教学水平。另外,教师还要提升自已的文化素养、道德修养,认真按照教师职业道德要求严格规范自己的言行。榜样的力量是无穷的,教师的思想、行为、作风和品质,时时刻刻都在感染、熏陶和影响学生,教师的一言一行、一举一动,都会在学生心灵上产生积极或消极的影响,有的甚至会影响他们的一生。二、教师要不断地进行教法创新

1.结合社会实际,把静态的教学内容与社会实际联系起来。向学生展示祖国的新面貌,促进学生的爱国热情,同时关注社会热点问题,了解社会的美与丑,真正能让学生感受到道德的力量与重要。比如,向学生介绍日益严重的食品安全问题,探讨道德的约束力与重要意义。认识到这一事件中道德体现了企业的责任感,其产品就应该让消费者放心,不会对消费者造成伤害。

2.不一味的灌输,而是与学生共同交流,引导学生真正地思考问

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