生物学七年级上册第三单元第四章复习题(附答案)

生物学七年级上册第三单元第四章复习题(附答案)

生物学七年级上册第三单元第四～六章测试

一、选择题。（每题2分，共40分）

1．生物圈中生产有机物的天然“工厂”是()A．藻类植物B．苔藓植物

C．种子植物D．所有绿色植物

2．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是()A．二氧化碳B．水C．高温D．光3．光合作用的原料是()

A．二氧化碳和水B．二氧化碳和氧气C．氧气和水D．空气和水

4．萌发的种子会释放出热量，热量来自()A．有机物的分解B．二氧化碳C．氧气D．周围的环境

5．下列各种作用是生物的共同特征的是()A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．扩散作用

6．植物的生长、吸收等生命活动所需的动力，来自下列哪一生理活动？()A．呼吸作用B．光合作用C．输导作用D．吸收作用

7．在阳光下，把金鱼藻放入盛有水的烧杯中，可看到金鱼藻的表面放出了气泡，这气泡中的气体是()

A．二氧化碳B．氧气C．空气D．水蒸气

8．大气中氧气和二氧化碳能够保持相对稳定是_______的结果。()A．光合作用B．呼吸作用

C．大气中氧含量多D．氧被大量消耗

9．将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是()

A．将绿叶中的有机物清除干净B．使绿叶将淀粉消耗运走

C．以免留有叶绿素、水和二氧化碳D．为了使实验的效果更明显

10．既是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料的一组物质是()A．二氧化碳和水B．有机物和氧气C．水和氧气D．水11．光合作用的实质是()

A．制造有机物，吸收氧气，释放能量B．分解有机物，释放氧气，把光能转化成有机物中的能量C．制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成有机物中的能量

D．制造有机物，释放氧气，把光能转化成有机物中的能量12．“绿叶在光下制造有机物”的实验证明了()A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉C．光合作用的产物是淀粉和氧气D．光合作用有光无光都可以进行13．“绿叶在光下制造有机物”实验的步骤依次是()

①暗处理②叶片脱色③光照④选叶遮光⑤清水冲洗⑥滴加碘液A．①④③②⑤⑥⑤B．①②③④⑤⑥C．①③⑤②④⑥⑤D．②①⑥①③⑤⑥14．在生态系统的碳一氧平衡中，能使二氧化碳进入体内，又能将其释放到大气中去的是()A．分解者B．植食动物C．绿色植物D．肉食动物15．植物体在白天()

A．只进行光合作用B．只进行呼吸作用

C．进行光合作用和蒸腾作用D．进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用16．下列各项中，植物的种类最为丰富的是()A．荒漠B．热带雨林C．常绿阔叶林D．针叶林

17．若想提高温室中蔬菜的产量，可采取下列哪些措施？()

①增加二氧化碳的浓度②增加氧气的浓度③适当延长光照时间④提高温度⑤人工形成昼夜温差较大的条件⑥多施化肥

A．①③④B．②③④⑤C．②⑤⑥D．①③⑤

18．下列是我国关于利用和保护植被的相关法律的是()A．《中华人民共和国森林法》B．《中华人民共和国草原法》C．《中华人民共和国青少年保护法》D．A和B都正确

19．下列关于生物圈中的碳一氧平衡的说法中，正确的是()A．生物圈中的碳一氧平衡指生物圈中一氧化碳和氧气的相对平衡B．生物圈中的氧气消耗只有植物的呼吸作用C．生物圈中氧的来源主要是植物的光合作用D．植物只消耗二氧化碳，不消耗氧

20．植被类型为落叶阔叶林的特点应为()

A．四季分明，夏季炎热多雨，植物主要为冬季完全落叶的阔叶树B．分布在气候炎热、湿润的地区，植物主要以常绿阔叶树为主

C．全年高温多雨，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大D．组成植物大多为适应半干旱气候的草本植物二、非选择题。（共60分）21．（10分）如下图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有石灰水的试管中。请你分析回答问题。

(1)试管中澄清的石灰水变_________，能使澄清石灰水发生这种变化的气体是_______。(2)该实验说明：种子萌发时放出了__________。

(3)科学研究证明，这种气体是种子里的______彻底分解时产生的，同时还产生了_______。22．(17分)右图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题。(1)若此图为光合作用示意图。①箭头所指示的物质分别是：a_________，b_________，c_________，d_________。

②光合作用的“能源”是_________，光合作用进行的场所是___________________。

③叶片内与外界进行物质a、b的交换的“窗口”是_________，它是由一对______细胞组成的。物质c的运输通道是________，物质d的运输通道是_________。④光合作用把______能转变为________能，储存在__________中。（用图中字母表示）

(2)若此图为呼吸作用示意图，箭头所指示的物质分别为：a__________，b_____________。(3)若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指示的物质b为__________。蒸腾作用不仅能够降低植物体的温度，还可以促进__________的吸收和运输。23．（15分）右图中A与B分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用装置，请据图回答问题。

(l)向A中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用

__________（选填“加强”或“减弱”）；幼苗的光合作用___________（选填“加强”或“减弱”），其原因是__________________。

(2)如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将________（选填“加强”或“减弱”），其原因是_______________________________。

(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。

______________________________________________________________________。24．(18分)“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下：

A．用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，放到光下照射几个小时B．去掉遮光纸，摘下叶片

C．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜

D．取出叶片用水漂洗，放入培养皿中滴加碘液E．稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色的变化

F．把叶片放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，使叶片变成黄白色请根据实验回答问题。

(l)正确的实验顺序是______________________（填序号）。

(2)从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是____________。(3)观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是________________________________。(4)将你观察到的实验现象记入下表中：叶片见光部分叶片遮光部分现象

(5)根据实验现象，你得出的结论是_______________________________________。

参考答案1．D2．C3．A4．A5．C6．A7．B8．A9．B10．B11．D12．．B13．A14．C15．D16．B17．D18．D19．C20．A

21．(1)浑浊二氧化碳(2)二氧化碳(3)有机物水

22．(1)①二氧化碳氧气水有机物②光能叶绿体③气孔保卫导管筛管④光化学d(2)氧气二氧化碳(3)水蒸气水和无机盐

23．(1)加强加强种子呼吸作用加强后提供给幼苗较多的二氧化碳(2)减弱缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少(3)①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）；②减少二氧化碳的排放；③大力植树造林，保护植被等

24．(I)C、A、B、F、D、E(2)检验是否有淀粉生成(3)去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化(4)变蓝色不变蓝色(5)叶片的见光部分产生了淀粉；光是绿色植物制造有机物的必要条件

扩展阅读：七年级生物上册第三单元第四章复习导学案人教版

初一生物学导学案课型：复习执笔人：时间：月日班级：姓名：

课题：第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物

知识梳理：

1、绿色植物通过光合作用制造有机物。2、实验：绿叶在光下制造有机物。

⑴目的要求：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。

②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

⑵方法步骤：

①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

（暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽）

②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。（用黑纸片遮盖一部分，而不是全部：是为了进行对照，看看照光部位和不照光部位是否都能产生淀粉）

③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（酒精隔水加热的目的：溶解叶绿素；脱色的目的：让实验现象能更清晰地显示出来。如果叶片仍是绿色，蓝色就显示不出来了。）⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。⑶得出结论：①叶片的见光部分产生了有机物淀粉。

②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

3、光合作用：绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。

4、光合作用的意义：①满足自身生长、发育、繁殖的需要。

②为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。

5、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

6、探究叶绿素是否是绿色植物进行光合作用必需的条件，我们可选择白斑或白条纹的叶。达标测试：

1、李明同学为了进一步探究进行光合作用所需要的条件，进行了如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸圆片将叶片的B处两面遮盖移入光下几小时，然后将叶片放入酒精中隔水加热，并加碘液处理，见图示。请分析回答：⑴实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_____________________________。⑵叶片在酒精中隔水加热后，叶片的绿色部分变成_______色。

⑶加碘液处理后发现A、B两处都不变色，其原因是：

A_______________________________________________________________。B_______________________________________________________________。⑷C处变蓝色，证明光合作用的产物是________。

⑸实验结果表明，_________________是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。2、图示中两个广口瓶内都有一新鲜枝条插在盛清水的小烧杯内，甲装置的培养皿内盛有25%的氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳气体），乙装置的培养皿内盛有清水，均密封。请回答：两个装置先在暗处放置两昼夜，然后移到光下照射两小时。取其叶片，经脱色加碘处理后：⑴甲装置中的叶片__________，乙装置中的叶片__________。

⑵此实验说明_________________________。教（学）后记：

初一生物学导学案课型：复习执笔人：时间：月日班级：姓名：

课题：第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第二节绿色植物对有机物的利用

知识梳理：

1、树木在冬天长得慢，甚至停止生长，主要原因是有机物的合成减少或停止。

2、从细胞水平看，植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物。细胞壁的主要成分纤维素是有机物；细胞膜的主要成分蛋白质和脂类是有机物；细胞核中的遗传物质DNA也是有机物。从器官水平来看，种子的成分大部分是有机物。

3、种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。

4、二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。二氧化碳来自种子里的有机物，有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。5、有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。6、呼吸作用：有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量（储存着能量）线粒体

实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

7、绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过食物链为其他生物的生命活动提供能量。呼吸作用是生物的共同特征。温度越高，呼吸越强。达标测试：

1、下式表示绿色植物在光下不断进行的两个生理过程，请回答：

⑴A过程表示__________过程，B过程表示_____________过程。⑵A过程的能源是_________，进行的场所是______________。⑶A过程______能量，B过程_______能量。

⑷A过程对于维持大气中______和_________的含量的稳定有极为重要的作用。2、根据图示回答下列问题：在右边的装置中，外面用一块不透光的黑布遮住，下面的小烧杯内放有澄清的石灰水。⑴实验过程中要用不透光的黑布遮住大烧杯，目的是____________________________。⑵第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水

变__________，这说明大烧杯内的_________浓度增加。

⑶将燃烧的火柴棒放入大烧杯内，火柴立刻________，这说明_______的浓度减

少。

3、如图表示：

若将三个容器都同时放置在黑暗处，鱼最先死亡的是____，原因是_______________

____________________________________________；若将三个容器同时放置在光照

处，鱼最先死亡的是

_______

，原因是

___________________________________________。

4、取三个不漏气的透明塑料袋，编号为A、B和C。在A袋内装入空气，在B袋内装入在开水中烫过的并滤干水的青菜，在C袋内装入等量的新鲜的青菜，然后把三个袋子都放在黑暗处，1天后取出。

⑴如果把A、B、C三个袋内的气体分别挤入装有澄清石灰水的试管中，______袋中的气体使澄清的石灰水变浑浊。⑵

比较A与C，实验说明了

_________________________________________________。⑶

比较B与C，实验说明了

_________________________________________________。⑷为什么要把三个装置放在黑暗处_____________________________________。

⑸如果把三个装置放在光亮处1天，仍要得到上述实验结果，你如何改进实验装置？

________________________________________________________________________。

教（学）后记：

1天？

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