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音乐 第二课堂工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 13:04:40 | 移动端:音乐 第二课堂工作总结

音乐 第二课堂工作总结

第二课堂活动计划总结

一、指导思想:

1、体现素质教育观念,落实《新课程标准》的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。2、体现基础教育观念,打破过分强调专业性的学科体系,从面向全体学生与学生的实际需要出发,设立必要的音乐学习领域,减轻学生的学习负担与畏难情绪,突出体现音乐教育的基础性作用。3、体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律与身心发展规律。以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点,为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地,从“让学生终身受益”的高度来组织活动。二、教学目标和要求:

1、培养学生爱好音乐的兴趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

2、通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

3、培养学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行模仿。4、通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族团结题材的歌曲,教育儿童热爱祖国、热爱家乡,尊敬国旗。5、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

6、通过游戏、模仿、歌唱、表演等艺术形式展开教学活动,培养学生的音乐感知力。

7、加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想像力和创造能力;接触并了解国内外优秀的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。三、教学重点:

1、引导学生学好练好自己的乐器。2、培养学生对音乐的兴趣和习惯。3、发展学生的创造性思维。四、教具准备:

图片、乐器、录音带或教学碟片、节奏卡片、教学所用的头饰等。五、教学措施:

1、利用录音带让学生感受音乐的美妙。

2、通过各种活动、比赛让一部分特长生来展示自我,带动其他学生喜爱音乐,表现自己。

音乐可以使学生扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干,从而造就人才.通过一学期的努力已经取得了以下几点成绩,现将总结一下。

一、丰富了学生认知经验、欣赏民族音乐,激发学习愿望,兴趣是学习的动力。在笛子练习中,我首先结合认知内容向幼儿介绍有关笛子的知识,帮助了解笛子的特点。给学生提供经典的音乐,供他们欣赏,从而激发学生学习的愿望。二、学习基本发音,试吹奏曲谱。

在活动中让学生了解民族乐器的风格和特点。通过活动学生们能掌握基本的演奏方法,能自己奏出自己喜欢的曲谱。

可以说我的每次活动都无愧于自己也无愧于孩子,看着孩子们的进步我由衷的高兴。一、指导思想:

丰富广大学生的业余文化生活,提高学生的综合素质和艺术修养。二、训练目标:

1、通过探究了解乐器的发展史、乐曲的内涵、以及涉及到民族的历史文化、风土人情等,培养学生学习探究中华民族传统文化的兴趣,促进队员的全面发展。

2、通过民乐训练,把学生自主成长,自主发展的内在动力与情感态度、学会学习、与人合作、创造能力的培养紧密结合,促进队员的全面发展。

3、通过民乐训练、演出、竞赛活动中,用情情感的体验,气做人的正气,神艺术的神韵来促进学生的全面发展。三、训练内容:1、各器种学生的基本功练习。2、学习小曲四、训练时间:课外活动五、训练地点:教室六、训练计划与安排:9月份:对我校新初一学生进行特长调查,选拔特长生和热爱音乐活动的学生,

确定民乐队人员。

10月份:开始训练,着重强调基本功练习,以学生自主练习为主。以大带小。

11月份:学习各种乐器的演奏技巧,提高演奏水平,学习适合各乐器的训练小曲。

12月份:进一步加强技能训练,使学习的曲子技艺成熟

扩展阅读:音乐 第二课堂工作总结

音乐第二课堂工作总结

201*201*学年下学期我担任学校的舞蹈兴趣小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分,她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型,形象逼真的道具,使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干,从而造就人才.通过一学期的努力已经取得了以下几点成绩,现将总结一下。

课外活动是我校地一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈队的训练工作,每周五的下午进行训练。在班主任的配合下,我在三、四年级选了16名老的队员,为了培养新的舞蹈学苗,我又在一、二、三年级选了14名新队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识,我放弃个人休息时间,每天下班回家,我都对自己进行舞蹈基本功练习,然后在进行舞蹈的编排。

(一)、丰富了学生认知经验、欣赏民族舞蹈,激发学习愿望。兴趣是学习的动力。在民族舞蹈中,我首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的知识,帮助幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风,增强他们的感性知识,知道蒙古、维吾尔、苗族人民能歌善舞。其次要常带领同学们观看少儿、成人的民族舞蹈录象,了解民族舞蹈的动作特点,丰富舞蹈语汇。汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。在观看过程中,往往会情不自禁地模仿练习,教师要及时鼓励、支持,并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供他们欣赏,从而激发学生学习的愿望。

(二)、学习基本舞步和动作,引导学生按规律组合工作,发展学生的创造性。

回到舞蹈课堂上,首先,我对学生进行舞蹈基本功的训练,如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着,我有对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习,我排练了舞蹈《马背上的骑手》,《春绿》,《还浪花》。

可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子,孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的,我也不是在吃自己的老底儿,而是把新鲜的果实摘给孩子们,让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的高兴。

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