高三数学第一轮数学复习计划

高三数学第一轮数学复习计划

灵璧一中201*届高三数学第一轮数学复习计划

一、指导思想：

根据本校学生的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。

二、复习进度：

结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。材料以教研室下发材料为主，进行集体备课，难题删去。

每章进行一次单元过关考试和一次满分答卷，统考前进行一次模拟考试练习。

三、复习措施：

1、抓住课堂，提高复习效益。

首先要加强集体研究，认真备课。集体备课要做到：“一结合两发挥”。一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体讨论，同时要发挥每个教师的特长和优势，互相补充、完善。两发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的智慧和优势、集思广益。

集体备课的内容：备计划、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点，备习题、高考题的选用、备学情和学生的阶段性心理表现等。

其次精选习题，注重综合。复习中要选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力。选有一定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的能力。

再次上好复习课和讲评课。复习课，既讲题也讲法，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，章节过后学生头脑中要清晰。要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向深入。复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式探索，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上

讲评课要紧紧的抓住典型的题目讲评，凡是出错率高的题目必须讲，必须再练习。讲解时要注意从学生出错的根源上剖析透彻，彻底根治。要做到：重点讲评、纠错讲评和辩论式讲评相结合，或者让学生讲题，给学生排疑解难，帮助学生获得成功。

2、畅通反馈渠道，了解学生通过课堂提问、学生讨论交流、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径，深入的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法，让教师的教最大程度上服务于学生。

3、复习要稳扎稳打，注重反思

数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结。反思总结解题过程的来龙去脉；反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循；反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯；反思总结做错题的原因：是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题不清还是计算错误，解题是否严谨，提高解题基本技能。

注意心理调节和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开始，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质，我们教育学生要像对待高考一样对待平时每一场考试，培养学生最终能以像对待平时考试一样对待高考的心理。

4、强化数学思想方法的渗透，提高学生的解题能力

在复习中要加强数学思想方法的复习，特别要研究解题中常用的思想方法：函数和方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化和化归的思想，还有极限的思想和运动变化的思想，而采用的方法有：换元法、待定系数法、判别式法、割补法等，逻辑分析法有分析法、综合法、数学归纳法和反证法等。对于这些数学思想和方法要在平日的教学中，，结合具体的题目和具体的章节，有意识的、恰当的进行渗透学习和领会，要让学生逐个的掌握他们的本质的特征和运用的基本的程序，做到灵活的运用和使用数学思想和方法去解决问题。复习中注重揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的纽带作用。

高三数学备课组201*．8．21

附高三第一轮数学复习进度表：

灵璧一中201*届数学第一轮复习进度表

序号12时间8月10日至8月26日8月17日至8月23日2周次1内容集合的概念、集合的运算、命题及其关系、充要条件、简单逻辑联结词、单元检测讲评、函数概念，函数及其表示、简单应用、简单的函数图象、定义域作业讲评、函数单调性与最大值与最小值、函数的奇偶性，周期性34567891011121314158月24日至8月31日9月1日至9月6日9月7日至9月12日9月13日至9月18日9月19日至9月24日9月25日至9月30日10月2日至10月7日10月8日至10月13日10月14日至10月19日10月20日至10月25日10月26日至10月31日11月1日至11月7日11月8日至11月13日15基本不等式，不等式单元测试讲评、7节14月考题讲评，不等式及其解法、线性规划、7节第三次月考13数列求和、数列的综合应用7节12数列及等差等比数列及单元测试讲评7节11正弦定理、余弦定理、解三角形及单元测试讲评7节10平面向量及运算、数量积、单元测试讲评7节9三角函数图象与性质、两角和与差，月考题讲评7节第二次月考8三角函数图象与性质7节7任意三角、同角关系、诱导公式7节6定积分及其应用、单元测试讲评7节543指数与指数函数，对数与对数函数、幂函数、函数与方程，月考题讲评、函数的图象及其变换、函数模型及其应用、导数及其应用、单元测试讲评7节7节7节第一次月考7节节数7节备注

序号161718192021222324252627时间11月14日至11月19日11月20日至11月25日11月26日至12月1日12月2日至12月7日12月8日至12月13日12月14日至12月19日12月20日至12月25日12月26日至12月31日1月1日至1月6日1月7日至1月12日1月13日至1月17日27计数原理、排列组合、二项式定理，随机抽样、样本估计总体、变量的相关关系，统计案例及单元测试讲评、随机事件的概率、古典概率几何概型、离散型随机变量分布、概率综合练习，二项分布、均值与方差、正态分布、单元测试讲评282930）282930算法程序框图、算法语句与案例、合情推理与演绎推理直接证明与间接证明、数学归纳法复数（4）及单元测试讲评7节7节期末考试7节7节267节月考二天257节247节第五次月考23圆锥曲线综合测试及讲评7节22双曲线、抛物线、及圆锥曲线综合练习7节2120直线、直线方程、圆的方程、直线与圆，7节191817周次16内容空间几何体的结构、表面积及体积，空间几何体单元测试讲评、空间点线面的位置关系、直线与平面垂直及性质，空间向量及其运算、立体几何中的向量运用，立体几何中的向量运用、立体几何综合练习、单元测试讲评，月考题讲评，7节第四次月考7节7节节数7节备注直线与圆单元测试讲评、曲线与方程、椭圆方程，7节

序号31时间周次31内容（19日，20日为初六，初七；若开学则试卷讲评）不等式选讲（16）节数7节备注[完]

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高三数学第一轮复习计划

高三数学课复习面广、量大、时间紧迫，为科学有效地进行高三数学复习，结合201*年高考，我们决定采取如下措施：

一、夯实基础。

今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键，

五、复习内容具体安排如下：

9月10月集合简易逻辑、函数部分知识。10月10底结束函数11月11月底数列、不等式12月初12中旬三角

12月中旬12月底平面向量解析第一章从学生反馈来看，平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下：1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用；2.加强主干知识的生成，重视知识的交汇点；3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯；4.加强反思，完善复习方法。

二、解决好课内课外关系。

课内：（1）例题讲解前，留给学生思考时间；讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正；讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会知识间的联系。（2）学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正原因。（3）每节课留5-10分钟让学生疏理本节知识，理解本节内容。

课外：（1）每天布置适量作业。（2）加强重点生中的缺腿生的辅导工作。（3）指出知识的疏漏，学法的不正。

三、强化学生“参与”“合作”。

1.让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立知识网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题；2.每次考试结束后，让学生自己总结：①试题考查了哪些知识点；②怎样审题，怎样打开解题思路；③试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里；④答题中有哪些典型错误，哪些是知识、心理因素造成，哪些是属于思路上的。3.充分发挥每一节课的效益，备好每一节课，讲好每一节课，要给一定的课时让学生看书自学。4.晚自习老师讲课不得超过二节课。

四、精选习题。

1．把握好题目的难度，增强题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出知识重点，体现思想方法、兼顾学生易错之处。2.减少题目数量，加强质量。题目数量过大，学生易疲惫生厌，没有思考消化时间，删减偏难怪，技巧过于单一、计算过于繁杂的题目。

1月解析第二章及立体几何2月初2月中旬排列组合、概率3月4月统计、极限、导数、复数

总之，为我校的高考数学成绩，我们将一如既往地尽自己最大的努力，做出自己应尽的最大的贡献！

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