蒙氏数学大班上学期数学思维兴趣班教学计划

蒙氏数学大班上学期数学思维兴趣班教学计划

大班上数学思维兴趣班教学计划

（蒙氏数学）

周次1主题内容多角度分类教学目标1.能从多个角度来分类，尝试自己说出分类标准，在同一分类标准下能将物品分完。2.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。3.培养幼儿观察、分析能力。2多角度排序1.在操作中探索将物品按多种方法交替重复地排序。2．鼓励幼儿仔细观察、找出规律对物体进行排序。3.培养幼儿动手能力、观察能力和比较能力。34测量（一）国庆放假。1.能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短、宽窄、高矮等。2.体验不同的测量工具和方法。3.初步理解测量的意义，增强幼儿动手能力。5测量（二）1.学习用不同的自然工具测量同一物体。2.在测量中感觉测量工具越长，测量得出的单位数越小；测量的工具越短，测量得出的单位数越大。3.进一步了解测量的意义，让幼儿体验测量的乐趣。6认识“0”1.通过操作和游戏活动，初步了解“0”的意义。2.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。3.培养幼儿的观察力，能准确将数字09与相应的量对应。75的分解、组合1.初步体验数量比1多的物品可以分成两部分。2．在活动中经历25的分解、组合。3.通过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。85的加法1.在操作活动中学习5以内数的加法，初步了解加法的意义。2.能从生活和游戏中感受5以内的数量关系并体验到数学的重要和有趣。3.提高幼儿的理解能力和思维的灵活性。

95的减法1.通过操作“加法、减法板”，初步了解减法的实际意义。2.在操作及游戏中学习5以内的减法。3.培养幼儿的逻辑推理能力。1．在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编运用题的能力。2.能积极参与活动，进一步理解加、减法的意义。3.培养幼儿动手动口的能力和逻辑思维能力。1．经历对数量6、7的物品进行分解、组合的过程，尝试用数字和符号表示分解、组合。2．进一步感知总数和部分数之间的关系。3.养成做事爱动脑筋的习惯。1.复习6、7的分解、组合，并通过操作列出6、7的各种加法算式。2.提高幼儿理解和运算能力，进一步理解数字相加的含义。3.能积极思考，体会数学活动的成功感和趣味性。10复习5以内的加法、减法116、7的分解、组合126、7的加法136、7的减法1.通过操作“加法、减法板”，学习6、7的减法。2.提高幼儿理解和运算能力，进一步了解减法的含义。3.积极参加活动，开动脑筋思考，体验数学活动的趣味性。14复习6、7的减1.进一步了解加法、减法的含义，复习6、7的加法、法、减法减法。2.加深对加法、减法意义的感知和了解，在操作中提高运算能力。3.发展逻辑思维能力。158、9的分解、组合1.经历将数量为8、9的物品分成两份的过程，感知8、9的分解、组合。2.进一步感受总数与部分数及部分数与部分数之间的关系。3.培养初步的观察能力和思考能力。168、9的加法1.通过观察及操作，学习8、9的加法运算。2.激发幼儿思维的灵活性，提高运算能力。3.能主动参与活动，保持愉快情绪学习数学。

大班（思维游戏）兴趣1班名单

上课时间：周二大一班高寅杰马铭悦张笑语执教教师：林梅芳大三班许诗杨沈嘉宁唐浩楠文爱桦大二班曹宇焘叶欣宇大四班郑珉宇曹硕曹果戴楚桐富佳晨周李嘉方可为张郁晨俞炯昊陆宇彤冯雪祺金贤俊王思琦孟飞扬韩奕潘奕澄万嘉乐上课地点：大四班

扩展阅读：幼儿园大班蒙氏数学特色活动计划表

大（二）班《蒙氏数学》特色活动计划

（201*-201*学年第一学期）

班级共45名幼儿，除了新转来的几名幼儿外，大部分幼儿经过上学期的学习，初步掌握了1-6的加减运算，理解了1-6的数的组成。另外对于长方形和正方形等图形产生班级现状了浓厚的兴趣，在他们的探索中发展了空间思维能力。在活动中幼儿对自己进行的活动能够保持有兴趣和耐心，能够做到跟着老师的思路自己动手操作。从数学发展看，逻辑分析思维能力还需要进一步提高，有一定数的概念，但数的分解和组成在这学期需要重点培养。今后需要更加全面、均衡、深入地提高幼儿的认知水平。1、2、学期培养总目标3、4、对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲；能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量，时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣；学习用简单的数学方法解决生活中某些简单问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果；会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。重难点分析1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、从多个角度给物品分类、排序；用不同自然工具对物体进行测量；学习10以内数的分解、组合，感知总数与部分数及部分数与部分书之间的关系；10以内数的加法、减法及在生活中的应用；初步感受“面积守恒”定律；认识正方形、长方形、球体，能在生活中找到并区别这些图形；能区分平面图形和立体图形的区别；能区别空间方位“左、右”；认识元、角、分的货币单位；观察发现事物间的简单规律；尝试简单的分析和推理。学习目标能从多个角度来分类，尝试自己说出分类标准，在同一分类标准下能将物品分完；探索将物品按多种方法交替重复排序，找出规律对物品进行排序；能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短、宽窄、高矮等；体验不同的测量工具和方法。时间第一周第二周第三周学习内容1、《多角度分类》《多角度排序》2、《测量（一）》3、《测量（一）》4、第四周第五周《认识“0”》《5的分解组合》《5的加法》《5的减法》《复习5以内的加法、减法》《6、7的分解组合》《6、7的加法》《6、7的减法》《复习6、7的加法、减法》《8、9的分解组合》《8、9的加法》《8、9的减法》《复习8、9的加法、减法》《10的分解组合》《10的加法》《10的减法》《复习10以内加法、减法》《10以内数在生活中的运用》《多边形》《面积守恒》《正方形》《长方形》《球体》《认识左右》第六周第七周1、2、3、第八周第九周第十周感知物体、数量的对应关系；懂得“0”的存在和意义，找出生活中的“0”；能准确将数字0-10与相应的量对应，在对应的情况下能准确使用“0”来表示；4、感知10以内数字的形成和数字所表示的意义，会认读并按数取物；5、学习10以内数的分解、组合；6、感知总数与部分数及部分数与部分书之间的关系；7、学习10以内数的加法、减法及在生活中的应用；8、尝试按递增、递减的规律为10个物体进行分解和组合；9、尝试运用交换律，用记录一半的方法记录分解的结果；10、能够进行10以内的加减法运算；尝试创编10以内数的加法、减法应用题；第十一周第十二周第十三周1、2、第十四周3、4、第十五周5、6、《认识货币（一）》7、第十六周《认识货币（二）》第十七周《简单规律》第十八周《简单推理》初步感受“面积守恒”定律；理解当图形的位置、形状等发生改变时，其原有的面积不会变；认识正方形、长方形、球体，能在生活中找到并区别这些图形；能区分平面图形和立体图形的区别；能区别空间方位“左、右”；认识元、角、分的货币单位；观察发现事物间的简单规律，尝试简单的分析和推理。执笔人：

201*年9月26日

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