早教进社区小结
沥幼“小海螺亲子园”快乐早教进社区活动小结
为了更好的将科学早教向03岁延伸,丰富散居婴幼儿的亲子活动内容及提高家长亲职教育能力,营造亲子间沟通的良好氛围,进一步推动全社会对婴幼儿的早期开发达成共识,我园特别联合邻近社区,开展了“快乐早教进社区”亲子游戏及现场咨询活动。
6月1日下午,宝华海滨庄园门口一改往日的宁静,处处洋溢着欢声笑语,许多邻近社区的宝宝和家长,在现场参加了早教亲子活动。
瞧!给毛毛虫穿新衣服、以及亲子阅读、毛毛虫散步等丰富多彩的亲子游戏活动,随时让家长和宝宝参与其中,和“小海螺”亲子园的老师们一起游戏,使孩子和家长们不仅充分体验了亲子活动的乐趣,还提高了家长的教育能力。同时亲子园的高级育婴师为社区家长朋友们现场解答育儿疑问。
通过这次早教活动的开展,让家长更加深入的了解到亲子活动的内容与孩子快乐的生活,更加拉近了幼儿园与社区的关系,建立了重要的纽带。
在今后的日子里我们会不断组织多种活动,让科学的早教走进千家万户!在此也欢迎更多的小朋友来园参加我们的活动!
扩展阅读:早教总结201*
201*年3月7月早教工作总结
本学期我们深入贯彻区教育局《关于推进0~3岁散居儿童早期教养工作的意见》,同时对照街道推进0~3岁散居婴幼儿早期教养工作评估验收指标,根据本学期早教工作计划认真落实各项工作。我们日渐完善早教管理制度、加强早教工作师资队伍的建设,加强对0~3岁婴幼儿家长及看护人指导形式的研究,加强早教教学的研究等等;通过早教一系列工作的实践、研究,我园的早教工作质量在原有基础上有了提升;下面从四方面对本学期的工作作一个回顾小结。一、完善早教工作管理,健全相关管理制度。
管理制度是平时规范开展工作遵照的一个依据,为顺应时代发展的要求,管理制度应不断调整,以更好地进行日常各项工作。本学期龙沙区早期教育指导中心在我园正式成立,这将意味着我园的早教工作又将上一个新的台阶。我园进一步完善了早教工作管理,本学期制定了早教教研活动制度、早期教养指导活动制度。二、加强师资队伍建设,提高教师早教工作能力。
为了提高教师早教工作能力,园内开展形式不一的培训。如:开展早教教研活动,早教工作研讨一般我们与日常的教研融合在一起,活动前给教师明确的研讨主题,活动中让教师结合自己的工作实践和理论学习体会进行研讨,因为一般青年教师早教工作方面的经验相对比较缺乏,通过交流,教师间可以相互学习,同时教师通过交流多途径获取的早教工作信息、经验可对自己已有经验进行再充实。又如:每次早教活动开展前早教负责老师对活动开展的相关事宜,活动进行
的注意事项、安全预案等都与教师进行一一交流。不同形式的培训教师对早教工作有了新的认识,早教指导工作的方法也逐渐丰富。三、加强对0~3岁婴幼儿家长及看护人指导形式的研究,开展多形式的早教指导活动。
0~3岁婴幼儿家长及看护人每年可享受四次有质量的早期科学育儿指导。为了让我园所属社区0~3岁的婴幼儿家长及看护人通过早教指导,科学育儿水平在原有基础上有不同程度的提高,我们对早教指导活动的形式进行了深入、细致的研究。
从以往的早教活动开展,家长的反馈看,家长对亲子活动比较感兴趣,他们希望幼儿园能定期开展0~3岁亲子活动,故本学期我们开展了亲子活动,亲子游戏的年龄划分也更细化,同时向家长介绍不同月龄的亲子游戏内容。
另外充分利用本园网络平台,我们不断更新丰富“早教基地“版块的内容,旨在让这一版块的内容更好为0~3岁的婴幼儿家长提供服务。同时我们还开设了第一幼儿园同爱早教的新浪博客。四、加强早教课题、专题研究,积累早教工作经验。
注重课题研究是我园一惯的工作重点,为了进一步促进早教工作研究的深入开展,我们也积极着手早教课题、专题的研究;早教工作负责人加强对课题的管理,经常关心并指导早教课题的实施工作。早教专题教师们在结合自己工作实践也在进行深入的探究,如:如何让宝宝早说话?如何通过游戏训练宝宝的动作发展?等等,相信教师们通过早教课题、专题的研究早教工作的经验会不断积累。
近年来全社会对0~3岁的早期教养、早期教养指导愈加关注,各区也相继成立了早教园。本学期,早教工作依照计划顺利完成了各项工作,在实施中我们不断总结经验、及时反思工作中的不足,我们努力期望今后在早教工作方面除做好常规工作外,再积极探究早教指导的特色工作,使我园的早教工作走在其他基地园所前列。
刘嫱201*年7月5日
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