班主任工作经验交流会议议程

班主任工作经验交流会议议程

班主任工作经验交流会议议程

苹果园中路小学

201*

班主任工作经验交流会议议程

一、程校长发言二、班主任工作交流

1、马瑞琴《低年级学生养成教育》2、李晓红《用真诚的师爱转化学生》3、王贞洁《如何加强班级文化建设》三、各班主任进行讨论四、全校选举推荐优秀班主任五、李书记宣布结果

主持人：江洁

苹果园中路小学

201*

扩展阅读：班主任经验交流会议程

各位班主任、年级组长：

大家好！今天我们全体班主任欢聚一堂，召开201*--201*学年第二学期班主任会议，也是一次经验总结的会议。今天出席我们这次会议的除了所有的班主任外，还特地邀请了我们吴校长，对他的到来表示热烈欢迎。老师们，在你们的大力支持和辛勤耕耘下，我们的学校工作有序有致，学生的行规也在逐渐向良性发展，在此，向你们表示衷心的感谢！辛苦了！今天，我们会议的议程有三个1、回顾前一阶段的班主任工作情况并公布三、四月份班主任工作周评情况2、优秀班主任代表发言；3、吴校长讲话；

一、班主任和年级组长代表发言。

1、老师们，记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直在积极思考如何做好班主任工作，在我们中间出现了一些优秀的班主任，下面请***老师谈谈做班主任的工作体会。附发言稿：

2、当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。请***老师谈谈作为一个新班主任的甜酸苦辣。

3、作为一个班主任，他的个人魅力可以征服学生，他自己的热情和朝气可以去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。反之，一个不负责任，懒散的班主任，肯定会被学生唾弃，瞧不起。下面我们请***老师谈谈班级管理，她们班最大的特点是有很强的班级凝聚力，团结向上的精神。

4、班主任的代名词是具有高度的责任心、有无私奉献精神，他不会计较个人得失，因为他所花费的精力和时间远远超出我们所得的，是无法用金钱来衡量的，我想：人是应该有点奉献精神的，得过且过的人不可能出现在我们班主任队伍之间。下面请***老师畅谈一下他的班主任工作的点滴经验的积累》

5、我们**年级***老师，他工作细致，周全，有创新精神，请他来为我们谈谈《在苦与乐中施教》。

刚才，我们的班主任代表都谈到了对班级、对学生的热爱，可以看出他们对班主任工作的执着和奉献，当然，我们还有很多的班主任也是一如

既往的支持我们的工作，管理班级有特色，也有很多的经验总结，下一次请他们来给我们介绍。

下面我们欢迎吴校长为我们讲话，给我们提出希望和要求。尊敬的学校领导，各位班主

任：

1、葆有"太阳一样的责任心"。

我的责任心如果真的能像太阳一样照耀和拆射到学生成长的每个空间和角落，那该有多好。我相信：天道酬勤，付出总有回报。每天早晨早点到班，当学生看到我比他们起得更早，他就会感到我对他们学习、成长和进步是多么期盼。晚上放学不忘叮嘱学生注意安全，让学生感受到每一天老师的爱心包围。从关心学生的生活到指导学生学习、做人，我每天大量平凡而琐屑的工作因为有爱的投入而多姿多彩，因为尽职尽责而无怨无悔。2、团结、宽容、联合才有力量。

（1）、服从学校大局工作：班级是学校的一个部分，我们每个人都是学校的一个细胞。作为班主任大局的意识观念要强，人心齐，泰山移。团结一致，服从学校大局，学校集体才有战斗力。

（2）、当好科任教师的助手：班主任要有强烈的协作精神，肯吃苦，当好班级任课教师的助手。如：我经常向科任老师问询课堂教学情况，发现学生异常便主动去做学生的工作。

（3）、做好学生的朋友：学生最欢迎的是良师益友型的班主任。与学生在民主平等的氛围中对话，往往能收到最佳教育效果。

（4）、联合家长做工作：在教育学生的同时，还要争取做好家长的工作，有时候家长也要让其接受教育。我始终把家长看作自己工作的坚强后盾。3、梦想引路，目标导航，民主自治。

在师生关系上我倡导民主。着力培养一大批高素质的班干队伍。创新班干选拨任用制度，施行换届选举的办法，力争让多数学生当一回班干。班级实行分线分层管理，班长管日常事务和班干。其它班干管块，小组长管人。班级管理制度由各班干拟订，经班委会讨论修改，班主任同意后执行。这样一来，班主任不必事事过问，事必躬亲，依靠民主管理、依规治班，班主任的工作压力减轻了，学生的自主自觉意识增强了。即使班主任偶尔不在，班级工作基本上也可以正常运行。

4、他山之石，可以攻玉。

不懂就问，有疑就学，做一个学习型的班主任。5、统观全局，未雨绸缪。

加强科研理论学习，研究学生人格形成和心理发展全过程，掌握学生身心发展的动态，做个研究型的班主任。纵观小学六年，通盘考虑，步步为营。既要做好当前的工作，集中精力抓好一件事，又要深谋远虑，增强工作的预见性，计之长远。这样，我们的工作失误或许就可以减小到最低程度。

最后，感谢各位同事一年来对我的热诚帮助。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"让我们一道同心同德、振奋精神，谨记"学校育人无小事""一切从头开始"的告诫，锐意进取，开拓创新，开创二小班主任工作新局面，谢谢大家！

班主任队伍是一支特殊的队伍，要根据新时期学生的特点来施行育人工作的方式、方法；要有丰富的知识和宽广的胸怀；要能深入学生之中，成为学生的良师益友；要经常与学生家长保持联系，共同关注学生成长。班主任要具备三个方面的基本素质：一是要具备强烈的事业心和责任感，把从严治学、从严治教、从严治校作为工作导向。二是要具备敬业爱生是老师的天职观念，把栽桃育李作为从教的最高境界。三是要具备良好的人际关系能力，把学校家庭社会力量集合起来，形成互动的育人网络，引导学生积极健康成长。在谈到班主任工作方法时，彭校长认为关键是“精细化”，注重小事，着眼细节，把学校的精细化管理落到实处。首先是根据班级实际，抓班团干部队伍建设，培养一支强有力的干部队伍，合理分工，使班级的每项工作都有人管理，有人抓落实，并持之以恒；其次是根据学生实际，抓“问题生”的转化工作，要深入学生之中，了解学生实情，敢于指正学生不规范行为，积极引导，严格监督，善于转化；再次是根据学校实际，建立班级集体大家庭，开展丰富多彩的班级活动，提升班集体的凝聚力，明确治班目标，努力建设文明班和品牌班。近阶段工作重点要以课堂教学改革促进教学质量的提升，以精细化管理推动学校工作跨越新台阶。班级管理没有固定模式和方法，班主任要善于结合本专业本班实际，勇于探索，敢于创新，创造有特色的班级管理模式，不断提高班级管理水平，促进我校“勤、严、细、实”优良校风形成。班主任要围绕“做文明学生，当优秀干部，创模范班级”的学生工作主题，严抓细管，全力做好育人工作，为我校学生管理工作上台阶、上水平作出新的贡献！

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