实验室管理工作总结

实验室管理工作总结

实验室管理工作总结

时间过得真快，201*-201*学年度第二学期已经过去，一个学期以来，在县仪器站和学校领导的支持下，圆满地完成了任务，现将工：

作总结如下一、加强基础建设、优化科学环境

1、营造科学实验环境

我校实验室，宽敞明亮，设备齐全，为营造一个良好的实验氛围，我们在现有的实验室里，科学布置实验环境，首先达到水电设备完好，电路分布合理，畅通无阻，光线充足，保证实验教学正常进行。其次，在教育局的大力支持下，在实验室里分别安了两台空调，保证了

实验室的取暖工作；2、提供实验教学保障

实验室是学生进行实验教学的专用教室，里面必须要有充足的仪器来满足学生实验的需求，每一年，为做好这项工作，我们在这方面舍得花财力，不影响学生的实验效果。今年又新增了许多易损耗仪器药品；在实验室的设备上，凡是有损坏的，我们及时维修，保证教学正常开展。

我们的学校领导，经常到实验室转一转，发现什么问题，立即汇报，及时解决。

二、加快队伍建设、促进专业发展

近年来，我们学校的教师人手比较紧，课程安排有一定困难，在这种情况下，我们保证有专业教师任教实验科目，今年管理实验室的李英、田军老师都担任九年级毕业班的教学工作，虽然时间紧，任务重，但这两位老师工作事业心强，能够认真按教学计划要求上课，认真

做好实验，努力完成教学任务，在此基础上我们还注重：强化学习、提高素质

一开学，我们对任课教师提出一定的教学要求，并在学校工作计划中提出本学期的教学任务及学生的活动安排，我们还组织实验教师听专题讲座，让他们参加课外培训，凡校外的一些教研活动不论是课程紧或者路途远，我们总是想一切办法，把他们抽出来，让他们外出听课，支持他们参加课外教研活动。今年，我校的实验教师新增了两名，分别是“三支一扶”的吴建敏老师和新入编的丁晖老师，在平时，我们多听这两位教师的课，除此，随时抽查他们的备课教案，并采取随堂听课的方法，多方面了解他们的教学情况，对教学中出现的问题，及时

反馈，用各种方法来提高他们的教学水平，使他们能够迅速地适应实验教学工作打下良好的基础。

三、建立建全有效制度、强化过程管理

用好管好实验室，是实验教学的前题，充分发挥自然设备的作用，进一步完善管理制度，以保证实验教学与科技活动的开展。

1、加强组织管理、形成管理网络

在实验管理工作中，校长亲自参与管理，每学期召集有关人员开会，提出具体要求，明确分工，形成了由校长室、教导处、教研组、

实验教师的管理网络。2、建全各项制度、保证实验教学

我们根据实验室工作情况，制定了《学生实验守则》、《实验仪器设备赔偿制度》、《实验室管理制度》、《中小学实验室工作人员职责》、《实验教师考核细则》、《实验室仪器设备及环境管理要求》等制度。这些制度的制定，关键是落实到工作管理中，在教学过程中，

严格按制度办事，保证实验教学的正常进行。

3、明确措施要求、规范操作实验

作为实验教师，首先要了解实验仪器的性能，规范操作实验仪器，努力做到仪器存放系列化，仪器保管科学化，实验仪器做到分类存

放，贴有标签，注明名称编号，记好进出帐，同时做好实验室仪器标本的防腐、防潮、防尘，防蛀工作。

学生进入实验室，有序就坐，保持安静，课前桌上放好实验用品，课堂上听清实验用品要求，严格操作规程，实验中不大声喧哗，爱护仪器设备，实验完成后，做好清点、整理、清洁工作，物品摆放整齐，如有损坏的物品及时报告老师，经同意后，方可离开。

4、加强安全意识、防范措施到位我们要求实验教师，每天上完实验课，要进行检查，水、电、门窗是否关闭，实验室整洁工作是否做好，并让学校定期检查用电线路

有无不安全的隐患。5、做好九年级的实验考核工作

在校长的支持下，由陈国栋副校长以及实验室管理教师田军、李英的大力配合下，做好一年一度的实验考核工作，积极准备，严格管

理、监督，顺利完成了实验考核工作，学生合格率达100％。

四、响应号召，积极动手

一学期以来，全体实验教师响应号召，积极动手，自己制作教具，参加总校级的评比工作，其中韩廷祥老师、李英老师制作的教具“小

孔成像”和“简易潜水艇”还参加了县级评比。

总之，一学期以来，在实验工作中取得了一定的成绩，但也还有一些不足之处，今后还有待于不断努力，将工作做得更好

扩展阅读：实验室管理工作总结

盘龙小学201*至201*学年度第一学期

实验室管理工作总结

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，真正体现管理为教学服务的宗旨。一、努力做好实验室的管理工作

由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都有实验室工作内容，每学期实验室工作计划由科学教研组长拟定，并交给实验管理员，以便于管理员合理安排实验室工作。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。学校每学期都有实验方面或积极使用现代技术手段进行课堂实验教学公开课，学校领导都能参加实验教师的教研活动，督促实验教改。

二、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度、危险品管理制度并张贴在墙，所有的自然、科学教师实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有严格的进出登记。三、仪器管理有序化

为使仪器管理更加有序，建立了仪器总帐、分类帐、低值易耗品帐、仪器出借领用登记帐。实验仪器和添置的新设备及时分门别类入帐，仪器柜按玻璃仪器、专用仪器、通用仪器、计量仪器、标本、药品、资料、自制

教具，定橱、定位，有序地摆放好。每个橱要有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查仪器损坏程度，较贵重仪器设备报校长审批后，做好报废登记。四、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，所以到今未发现生锈、腐蚀等保养不良的问题。对损坏的仪器及时维修及时做好损坏维修记录使实验仪器经常处理可用状态。五、实验教学与研究方面

为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，编排好实验课程总表，备好实验器材。凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：1、仪器室内分组实验盒，2、学生下发的实验耗材；3、自制自购分组实验材料及演示教具。4、发动学生平时注意收集各利废旧物品。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的验查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教师活动纳入学校教研活动中，有专门的自然教研计划与总结。经常组织实验教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。从分组实验的实际情况来看，学生基本上能掌握实验基础及技能，仪器选

取，材料或药物选取，操作程序都较正确合理，操作较规范熟练，实验效果良好，取得了较好效果。

3

盘龙小学：卢明贵201*年1月3日

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