201*年春季开学教研组长工作会议议程
201*年春季开学教研组长工作会议议程
一、确定各教研组本学年集体研（磨）课型及节次。针对本教研组的薄弱课型、教学能力欠缺师资情况，每学期至少确定2个课型，一年至少4个课型进行集体备课，通过骨干备课、集体研（磨）课、指定专人上课、集体听课、评课反思环节强化某一课型、某一知识性内容的课堂教学质量，如有必要还要上回头课，通过反思后重新备课，重新上课，从理论上、认识上、实践上快速提高全体组员的教学水平。参考课题工：作文课、新授课、练习课、复习课、讲读课等。
二、确定各教研组梯队教师培养对象。根据教龄和教学成绩，各教研组确定一梯队和二梯队教师名单。可参考教龄得分，两学年四学期成绩平行年级排名得分，两项合计得分，确定各学科骨干教师若干名，二梯队教师若干名。向教导处提交名单。教导处根据一梯队、二梯队教师结构和人员，制订结对帮扶、领导包抓安排意见。教龄按一年0.2分计分，成绩排名可按第一名5分，第二名4分，第三名3分的办法计分。具体操作办法各教研组可创新项目和评分办法，但必须要以教学成绩为主，其它因素必须略微考虑既可。
三、确定四项教研活动时间分配方案。各教研组向教导处提出校本教研、校本培训、教研组活动、课题研究时间分配意见。以上四项活动统筹分配到各周，每周组织开展其中一项教研活动，使学校安排的活动、教研组安排的活动、课题组安排的活动有时间可用，有场所开展，有专人管理和巡查，确保活动质量。
四、做好学情分析工作。分学科组织，语文、数学、英语三科。分析后必须得出以下结果：薄弱学科是哪个，薄弱学科中的年级是哪个，年级中的班级是哪个，薄弱班的带课老师是谁。之后，校长要根据薄弱学科、薄弱班级、薄弱人建立领导班子包抓责任制，并采取相关措施加强。教研组数据汇总后，教导处要将情况综合汇总后报告校长，校长计划于3月下旬召开教育质量管理会议，用讲座的形式安排语、数、英三科教学成绩提高措施和教师学期考核制度修订意见。
五、强化教学环节管理。一是打印教案如何确保实用、能用、用到课堂中的措施和办法。二是各学科都备详案，如何在保证详案的同时，探讨减轻教师负担、又保证教案能用进课堂、指导课堂教学的措施。三是各教研组教案签批、作业查评的实效性上，有没有更好的意见建议。四是集体备课、听课活动质量如何提高，效果如何提高听取教研组的意见建议。五是每
学期14节听课任务，每人每学期上1节公开课的任务，如何保证质量，提高效益，探讨完成“听课、上四型课”的但形式和内容，从而实现“减量提质”的效果，如无办法就必须严格执行管理规程。
六、探讨提高语数英教学成绩的措施办法。首先要明确指导思想：命苦不能怨政府，牢骚是无用的，只有创新思想创新措施解决问题，迎难而上完成目标。为了提高教学成绩，我们不走老路也不走邪路，只能通过提高课堂教学质量、加强环节管理、制订科学管理办法等综合手段来提高。老路指只重视语数英，其它课程可上可不上，可管可不管。邪路指买试卷、考试作弊等不正当手段参与竞争。
七、安排各组开展教材辅导会。各组根据教导处安排，精心分析、扎实准备、科学分析，找出薄弱学科、薄弱年级、薄弱教师，并提出合理化意见和建议，供教导处参考。校长根据汇总情况，制订领导包抓薄弱学科、骨干教师包抓薄弱教师的“双联”计划。
八、安排新课程标准学习活动。各组开展课标修订稿自学、集体辅导既学习交流活动。建议活动安排在四月上旬开展。
九、编辑高效课堂统计表。安排骨干教师编印《渊泉小学高效课堂实况统计表》，表中包括教师讲解次数、时间，学生听讲次数、时间，学生练习、操作、讨论、情境尝试或者课中娱乐次数、时间，课堂教学环节次数、教师口误、知识性失误次数等情况。从而科学评判课堂教学效率和效益，提高听课、评课的实效性。
十、成立教学模式研讨小组。教导处组织部分教师成立“渊泉小学导学式五环节教学模式研究小组”，反思、修订我校总结推广的五环节导学式教学模式，总结出我校较为成熟、高效的教学模式。
十一、开展部分教师四过关活动。各教研组根据教师教龄、教学能力确定部分“教材、教法、教学、教案”四过关教师，副校长制订专门计划，组织实施四过关活动，整体上推进我校教师教学水平的整体上升。名单于3月10日前上报王副校长处。各组在确定名单前，要征求王校长的意见和建议。
十二、成立作文教学研究小组。教导处组织低、中、高年级部分语文教师，成立“渊泉小学作文教学研究小组”，组长由殷爱花担任，具体开展作文教学内容、方法、批阅、讲评、评价等方面的研究工作。研究小组成员在听取教研组长的建议基础上，于3月上旬成立。
十三、推动家庭读书行动。德育处负责编印《渊泉小学学生家庭读书行动登记表》，在开学第二周召开班主任会安排工作后，再发到各班学生手中，班主任做好动员工作，使这项工作取得实质性的效果。其它读书方式有教导处负责安排和督查。
十四、创建县级书法教育示范学校。根据教育部关于中小学书法进课堂的要求，本学期三至六年级每周安排一课时书法课。组织书法教师培训班，利用我校书法骨干教师培训其他教师，提高书法课指导效益。其它创建活动由支部书记领导，德育处组织实施。
十五、心理教育工作安排。本学期开展心理测试、心理咨询、心理教育培训、心理教育宣传工作，支持教师参与心理咨询自学考试。具体细节在学校教学工作计划中叙述。本安排由何红花老师负责撰写，交教导处审核定稿。
十六、体育达标监测工作安排。制订体育达标测试、体质健康监测和学生常规体检安排，总体上安排三项检测工作，并做好数据分析、公示工作。本安排由年霞老师负责具体撰写，交教导处审核定稿。
十七、编辑教学常规检查登记表。为加强教学环节常规性管理，教导处要设计课堂教学常规情况抽查情况登记表（内设学生会议调查统计情况栏），班班通和各功能室使用情况抽查登记表，教学工具和资料借用情况登记考核表，教师上课违规行为登记表（教导处直接发给学生登记，一周之后报告教导处）
十八、编辑校本教材。校长分管校本教材编写工作，教导处予以协助。本学期4月上旬前编印4种校本教材，其中赵建波编印写字教材，王培礼副校长负责组织编写《在规范中茁壮成长》三风教材，王新梅组长组织编写作文教材，赵校长组织编写《在摇篮里快乐成长》教材。校本教材只打印若干份，供教师教学使用。校本教材在瓜州印刷。校本教材成熟后再大量印刷，图书馆保存，相关年级学生借阅。
十九、探索普通话、书写、作文单列考核办法。王校长负责组织个别教师，探索普通话、书写、作文考核评估办法，并将考核结果纳入教师考核细则。
前12项工作，教导处要求各教研组在下周教研活动中，分组展开讨论，为提高效率，各教研组可提前将以上活动在办公室内发布，同教研组教师在办公期间讨论争议，然后在教研组活动时集思广益，教研组长汇总后，教导处再召开会议让各组长交流发言。开会时邀请全体领导班子参会。确定后的各项措施要写进学校201*年教学工作计划。
201*年3月2日星期六
扩展阅读：春季开学工作会议讲话201*.2.28
春季开学工作会上的讲话
201*年2月28日
各位老师，大家下午好！
2月26日下午参加了全县春季教研工作会议，教研室对201*年各学校教学质量的评估的通报，以及今年教学教研工作的安排，听了以后深感责任和压力很大，今年全县上下教育的首要任务是提高教学质量，所以我们要从思想上引起足够的重视，想方设法使我校的教学成绩稳步上升，以前工作上不思上进，工作态度不端正的教师一定要转变工作作风，改进工作方法，将全部精力投入到教学中来。下面首先我简单总结上学期的教学工作，然后安排布置本学期教学工作，希望各位老师统一思想，尽职尽责，互相帮助，共同努力，确实推进我校教学上一个台阶。
一、去年教学工作的简单回顾
（一）教师培训方面
1、校本培训，根据教务处的安排从新课标的学习，所教学科的知识点梳理开始，各教研组结合教研活动，进行了理论学习、课堂教学和教学方法方面的培训。
2、请进来的方式，邀请有关老师来我校讲示范课，邀请县教研员到我校参加“同课异构”教研活动，我想或多或少对我们老师在教学理念和课堂教学方法上有点启发。
3、走出去的方式，共有33人次，分别外出培训学习，外出学习的老师回来后进行二度培训，使老师们不管在思想上、教学理念和开阔视野方面有所启发，有所提高。另外小学数学老师到南大街小学听课学习，课题组成员到城关中心学校学习，借鉴人家的教学方法和搞课题的经验，来提高自身的教学教研方面的能力。
（二）教学常规方面
上一年在老师紧缺、住院生病和外出培训学习教师多的情况下，保证了各门课的正常进行，而且在提高教学质量，规范教研活动方面做了一些工作。大部分老师备课上追求实用有效的教案；课堂上积极探索“先学后教”的教学模式，大胆创新、大胆运用新的教学方法；在作业批改上认真细心，作业量适中，不加重学生的负担；辅导学生上积极、有耐心；平时工作作风严谨，对自己和学生要求严格，工作手册填写认真，听课积极，教学反思符合实际，深刻，只要工作做到家的老师，教学成绩就好，所以只要付出了就会得到回报，
（三）教学教研方面
各教研组能按活动安排及时组织教研活动，尤其上学期各教研组教研活动有主题、有目的，教研活动日趋规范正规；校级课题《如何提高小学高年级数学课堂教学效率的研究》顺利结题，《如何提高农村小学生计算能力的研究》的课题也被认定为市级课题；全县英语教学观摩成功举办；初中语文教研组的《有效作文教学展示与评比》教研活动在获得全县二等奖；七、八、九年级学生参加的作文比赛中，参加的六名学生有五名获奖；赵校参加的《初中物理“科学探究”教学设计》评比中获得一等奖。
二、存在的问题
1、教学常规管理方面抓的不实不细，对教学工作计划、教研组计划和方案把关不严，甚至有些计划制度不合实际，无法落实；平时教学常规监督检查不够，使有些工作有头无尾，学期末工作检查中常规教学方面暴露出很多问题。
2、部分老师观念转变不过来，跟不上形势要求，工作作风不正，思想松懈，工作不够严谨，教学上不改进教学方法，有些老师教学能力强，但工作偏离学校的中心工作，导致教学成绩不理想。
3、课程设置不均衡，中小学均有超课时，尤其小学超课时严重。
4、学校领导深入课堂不够，尤其中层领导，研究教学和指导教学上还不够积极，不够主动。
5、课堂效率底，准备不充分，备课流于形式，没有学情分析，教材分析，课堂教学很随意，课堂时间安排不合理，导致课堂效果不明显。
6、教学资源的利用不够。
7、参加各类教学活动、评比参赛很被动，不够积极，有时只是完任务，不能保证质量，自身的教学能力得不到锻炼，同时养成了懒惰的习惯，导致害怕教研活动、害怕参加常规的教学比赛，对自己的评聘职称和评选优秀、骨干、学科带头人受到条件限制。
三、本学期教学工作安排
（一）教学常规
教学常规方面本学期我们以《教学常规管理示范校创建活动》为契机，加强学校教学常规管理的制度化、规范化建设。
1、课程设置力求均衡，开足开齐各年级课程，严格执行作息时间，小学一至五年级课时进行了调整。
2、根据《西宁市教育局教学常规管理示范校创建活动》的通知，结合学校实际制定“学校教学常规管理细则”，教务处、教研组、教师培训和课题研究等工作计划确实要切合实际，求真务实。教研组、教师培训和课题研究计划结合教务工作计划制定，不能出现两张皮。教务处教学计划由我把关，各教研组计划由教务处把关，千万杜绝下载，教务处将教学上各种计划方案交到副校长室，根据计划我们将加强过程性管理，狠抓各种教学计划的落实情况。
3、年终检查时出现了很多问题：教案书写不规范，流于形式，备课环节不齐全；作业布置不合理、批改不及时，练习册批阅不及时，甚至没有全批，学期末检查前突击批改；工作手册填写不完整，填写内容不合实际。根据出现的问题，从本学期开始加大教学常规监督检查力度，决定成立年级组、检查组，指导组，随后我们成立领导小组，制定职责，加大督查力度。随时督促检查，尤其是薄弱科目的常规检查，做到天天有检查、检查要有记录，每两周召开一次教学常规例会将检查的结果进行反馈，根据出现的问题及时整改，对屡教不改的老师严肃处理。各位老师要为年级组长和教研组长负责、教研组长为教务处负责、教务处要为主管校长负责、主管校长要为校长负责。
4、为了提高教学质量，提高课堂效率，避免课堂教学准备不充分的问题，致使课堂效果不明显，我们将学校领导组成指导组，每个人承包一个年级组，负责年级组的各项活动，特别是课堂教学把好关，包括推门听课，组织考试质量分析，解决年级组教师思想、工作、学习、生活情况，积极组织开展各项活动，协调处理年级内各任课教师之间、教师和班主任之间的关系，促进年级教师团结协作，充分调动教师积极性，发挥集体力量，创设具有良好风尚的年级组。
5、加大教学资源和配备的教学设施的利用，宁愿用坏也不要放坏，做好理化生实验开出和各功能室的使用，认真填写使用登记记录本，尤其是微机室（尽快装系统，信息老师到微机室上课）和多媒体室多上课，做好登记，收集整理好档案资料。体音美器材根据需要大量使用。
6、听课要求校长每学期不少于40节、副校长、教务主任听课每学期不少于30节，教研组长听课每学期不少于20节，教师听课每学期不少于15节。
7、学生成绩册，教室日志填好（每周教务处审阅），学生点名册，教师工作手册填写完整，学期末上交教务处，整理后归档。
8、各位老师精心准备好每一节课，继续随堂听课和推门听课，各教研组多开展示范课、公开课和汇报课，相关老师积极听课和议课，进行交流和共同提高，议课时把自己好的教学方法和理念毫不保留的说出来，被评的教师要虚心接受。
9、学校比较薄弱的科目，尤其是小学各年级语文，中小学英语、初中历史、地理、生物课成绩较差，课任教师摈弃旧观念，加大力度，提高成绩。
10、老师们注意教育和教学方法，平等对待每一位学生，禁止体罚和变相体罚学生，少在学生身上找毛病，多反思自己的行为和方法，给学校和你个人增添不必要的麻烦。
11、上学期教学成绩不理想的老师，进行自我剖析，查找原因，大家帮助整改，共同提高。（李国军候旭平马存寿张丽徐彬彬冶生龙马占林王海生李红林）
12、教师任课情况的说明。（二）校本教研
1、教务处确定切合实际的校本教研主题，按时上报教研室，制定校本教研制度，开学初有计划，学期中有过程性资料，学期末有总结；各教研组要有切合实际的教研工作计划，做好收集过程性资料，学期末有总结，计划总结不能两张皮。
2、校本教研活动要有针对性和实效性，大家把教研活动当作常规教学活动，不能当成额外的负担，教研活动是教学的一部分。优质课的认定。
3、本学期我们积极组织校本教研和联片教研活动，给大家多创造展示锻炼的平台，突出教学研究的中心地位，指导和帮助教师关注日常教学，以发现、研究、解决实际问题主要渠道，提升自己的专业水平，形成重实践、重研讨、重反思、重合作的研究氛围。
4、本学期教研活动围绕岗位大练兵和申报的课题开展，（1）音体美教研组协助教务处开展体音美教师业务技能的教研活动，3月5日前将结果上报教育局，小学1名，中学2名，3月12日前教育局组织复赛，然后上报市局；（2）读书心得评比，3月15日18日各学校按5%评选上报，中小学分开上报，3月10日前各位老师上交，学校组织人员评比；（3）教师演讲比赛，3月底学校按小学4%，中学5%推荐，4月份教育局复赛；（4）教师实验技能大赛，教育局组织物理、化学、生物发片进行比赛，各相关教师提前准备；（5）班主任主题班会活动设计评比，3月15日中心学校报小学1名，中学1名上报；（6）教师“教学设计、说课、课堂教学、命制一套试题、做一套试卷”教学技能评比，就是每个教研组近期的教研活动，3月12日开展说课等比赛。
（三）教师培训
1、结合《创建教学管理示范校》和“教师岗位大练兵”，开展教师校本培训，尤其是“教学设计、说课、课堂教学、命制一套试题、做一套试卷”教学技能培训，前面参加了的教师多指导，多帮助。
2、开展新教师的汇报课和中青年教师课堂教学达标活动，各教研组每周由一名中青年教师上公开课，说课、备课、上课到集体评课议课。
3、继续“请进来”（送教下乡）和“走出去”的方式进行培训，加强结对帮扶，外出培训学习要有目标，要有任务，回来后务实进行二度培训。
4、结合教育局优秀人才的评选办法，建立斜沟乡中心学校优秀教师信息库，培养我们学校的名师、骨干教师、学科带头人，来推荐市县名师、骨干教师、学科带头人，同时在我们学校发挥传帮带的作用。
（四）课题研究
1、制定课题方面的制度，管理细则，补充完善资料，按时顺利结题。2、课题组成员积极参加，主动承担任务，共同完成课题任务。（五）毕业班和抽考年级
1、近几年年终考核、教学质量评估等教学成绩都是毕业年级和抽考成绩，所以六九年级的教学要区别于其他年级，六九年级的任课老师根据自己学科的特点和学生实际情况，制定切实可行的备考方案，我们每月组织召开备考会议，及时掌握教学进度和分析情况，出现问题及时整改，三月底召开九年级中考的学生和家长动员会，尤其根据上学期期末考试，重新确定前十名，进行激励教育。
2、小学毕业考继续特长测试，小学综合课老师多找去年考过的试卷进行分析，另外小学语数外在考试时增加了技能考试，如语文增加了古诗文阅读，英语增加了口语、阅读，数学增加了一题多解和速算口算。
3、其他各年级每单元结束后要有单元检测，每月教务处组织进行月考，考完后教师要及时批阅试题，做好每次单元检测的成绩记录，做好质量分析，分析原因，制定改进措施并认真填写在工作手册中。
4、体育老师在体育课上根据中考的内容对学生进行上课和训练，同时做好体育成绩和上课考勤等的登记，整理好档案资料，尤其是毕业班的任课教师。
最后，祝各位老师在新的一学期了里心情舒畅，开心工作！
谢谢大家！
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