新教育月工作总结汇报

新教育月工作总结汇报

新教育月工作总结汇报

时光飞逝，回想在践行新教育的征途中，有太多的收获，太多的感动，也有些许遗憾。现将我们从开学以来践行新教育工作情况回顾如下：

一、建章立制，落实措施

开学初我们组织全体语文教师学习了新教育计划，布置了新学期实验工作重点，使全体实验教师及时掌舵，工作中有章可循。为了使新教育工作落的更实，教科室把每周一三、五15分钟的诵读课、一至三年级每周两节的绘本课，五六年级每周一节的整本书共读课均列入课程表。此时间段内，值周领导、教科室相关人员每天负责巡查，并且通过校信通及时将授课情况进行点评。每周的相约星期五也形成了制度,使我校的儿童课程进入常态化的轨道，成为常规管理的有机组成部分之一。

其次，根据儿童阶梯阅读的总体要求，我们各年级组制定出了《年级组教师阅读童书计划》。各年级组根据学校整体童书阅读要求也开始落实此计划。

二、科研引路，创新方法

“构筑理想课堂”是本学年我们重点要研究的新教育实验项目。由此我们的教师在假期选定主题分单元进行备课，（包括英语晨诵、语文晨诵、绘本课）开学初利用三天时间每个年级组同学科教师再进行二次集中备课，通过集体研究、探讨、磨合教案，最后统一课件，统一教案，年级组统一打印使用，达到资源共享，同时也避免了老师们在上儿童课程时的随意性。（这就是我们统一使用的新教育晨诵、绘本集体教案）为了切实可行的打造“理想课堂”并将语文教学工作与新教育实验工作进行有效的整合，开学第一周，我们选拨部分骨干教师结合新的课程标准分学科分年级对老师们进行教材培训。目的就是让老师们根据新课标与新教育“构筑理想课堂”的理念，在实践操作中发现问题及时进行三次备课（即个人调整教案，标新立异形成个案）。

紧紧围绕“构筑理想课堂”这一目标各学科、各年级组从第二周开始就有条不紊的开展着系列活动。但领导们通过参加年级组活动与推门听课，发现我们的课堂教学还存着种种不尽人意之处，发现之后，我们立即召开行政会议，马上调整工作步骤：（1）教科室立即检查作业、教案、给予有效指导；（2）组织教师温习教科室常规文件；（3）将开学初评选出的假期儿童课程优秀特色作业、年级组优秀教案进行展览，起到榜样引领的作用。（4）召开骨干教师培训会，树立榜样带头实验并承担起培养年轻教师的任务。（5）加大集体备课力度，各年级分别组织开展一课多讲的磨课活动。（一年级晨诵，二三年级绘本，五六年级构筑有效课堂）（6）成立了新教育办公室，重新安排了新教育实验网络管理人员，将学校的新教育实验专贴重新改版设计，进一步规范学校的主题帖。

因为学校对每项实验工作加大了督查力度，每天的检查情况反馈也比较及时、到位，所以到目前为止，无论我校的绘本、晨诵还是其余课程，老师们从课前的积极准备，到课堂的真实表现，及课后的评课交流，都落得比较实。

在构筑理想课堂的路途中我校也积极地从“窗外”汲取力量，获取直接的经验和方法，促进教师成长。4月6日8日我们组织语数教师共13人赴呼市参加业务培训听课取经，回校后我们及时安排了汇报“聆听窗外声音”的学习体会。

三、开展活动，营造氛围

新教育是一首诗、新教育是一首歌，我们以诗歌的形式拉开了开学的帷幕，以班为单位举办开学庆典，以校为单位组织全体师生举行开学典礼。我们也用诗歌吟诵着新教育的魅力，每周升旗仪式都要有孩子们的集体诵读表演，3月24日我们又组织全体语文老师开展了“诗文飞扬”的朗诵比赛，同样畅想着新教育的理想之歌。主题教育月学雷锋系列活动、安全演练等教育活动也进一步教育孩子们学会珍爱生命、关爱他人。

四、拓宽渠道，艺术引路

2月24日我们召开了音、体、美及校本课程科任老师会议，将艺术教育进一步融于新教育实验中。小乐器、欧克泥进入课堂，腰鼓、乒乓球、剪纸等校本课程的开发都激发着孩子们对生活的热爱；

以上就是我校在开学以来走过的真实实验历程，这些活动的开展极大地丰富了我们的校园生活，提升了我们的实验质量，也悄然无声地在改变着我们的学校、我们的师生。

五、后一阶段工作重点：

今后在做好以上工作的同时，学校想着力从以下几个方面进一步改进：（一）关于教师

1．增加教师读童书的数量。

2．加强构筑理想课堂工作，做实做细。

3．进一步提高教师的专业素养，做好校本研究工作。4.鼓励并帮助老师们尝试着自己创编课程。5.开始缔造属于自己的完美教室。（二）关于学生

1．进一步丰富晨诵课、绘本课、整本书共读课的内容。2．加强指导学生读写绘作业的创编。

3．加强指导学生说出自己的感想，用系列活动来培养学生卓越口才。4．加强并增加学校校本课程内容，丰富孩子的当下生命。

新教育的实践改变着我们师生的行走方式，也在改变着学校的整体面貌，在实施的过程中我们将不断的总结，不断的改进，不断的进步。不妥之处恳请领导批评指正。

扩展阅读：李集学校201*年新教育实验工作总结

临水镇李集学校201*年新教育实验

工作总结

近几年，我校在教育局和镇党委政府和中心校的正确领导和支持下，在社会各界人士帮助和历任校长的耕耘下，我校已成为一块育人的沃土。今年三月，当新教育的种子已经在蓼城大地上生根、发芽，并开出艳丽花朵，结出了丰硕的果实时，我校的闫春新校长也带领着全校教师在李集学校这片沃土上悄悄地埋下了这颗辛福的种子。同时，我们以新教育为载体，以“六大行动”为抓手，坚信“只要行动就有收获”，坚持以人为本，树立“为学生终生幸福奠基，为社会整体进步育人“的办学理念，实施德育治校，改革活校，科研兴校，特色立校，质量强校的战略，努力打造平安校园、书香校园、文明校园、和谐校园、阳光校园和幸福校园，努力实现全校师生共同“过一种幸福完整的教育生活”。

一、健全组织，扎实推进。

我校按照县教育局对新教育实验要求，结合本校实际情况，制定了李集学校新教育实验实施方案，成立了新教育实验领导组和骨干教师团队，建立了晨诵、午读、暮省，读写绘、整本书共读，缔造完美教室，师生共写随笔，构建理想课堂，每月一事，成果展示等九个工作室。为保证各实验项目有效落实，学校选拔责任心强、工作能力棒的校委会成员和骨干教师担任各工作室负责任人，制定工作室工作计划。工作室负责人每周定期深入各班教室检查晨诵、午读、暮省、读写绘、整本书共读等工作落实情况，每月一记录，每月一通报，使新

教育实验工作落到实处。

二、营造书香校园。

一个弥漫着浓郁书香，彰显着人文气质的校园，一定是孩子童年梦想的摇篮，是老师幸福教育人生的起点。因此我校一直比较重视书香校园的营造。

一是在学校的走廊上、墙壁上喷绘童书简介，引发学生的阅读兴趣，各班教室也在实验过程中逐渐润泽起来。班级的墙壁上都开辟了不同的栏目，有读书收获专栏，优秀作业专栏，、巧手作坊专栏，绘画、书法专栏等，均彰显了各班不同的特色。学校还购置了二十多米长的文化长廊。定期更新内容，充分展示学生的各项特长，成为我校一道独特的风景线。

二是积极开展教师共读书、师生共读书和亲子共读书活动。学校为教师购置了大量的专业理论书籍。教务处针对学校课改工作和课题研究工作中所遇到的问题，鼓励教师共同阅读相关理论书籍，以便集体研讨问题。同时，还专门设置了教师阅览室，给每位教师发放了教师阅读笔记本，为教师的共读书、共成长创造了便利的条件。

在每周一节的读书课上，我校鼓励班级授课教师与学生共读一本书，师生随时都能够进行互动交流。学校不仅倡导师生共读，还倡导亲子共读。为了让更多的家长参入，让家长认识新教育，明白新教育实验对孩子的影响力，参与到新教育实验中来，专门召开了家长会，期间我们倡导不仅要给孩子买书，还要支持孩子读书，更要和孩子共

同阅读，共同编织，共同成长，共同享受读书的快乐。

三是学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。晨诵每天20分钟的晨诵已成为全体师生的一种习惯，我校实验团队老师对实施儿童课程表现出浓厚的兴趣，语文组的老师还针对不同年级晨诵课的特征积极地组织研讨，收集并整理汇编出一套一至六年级的晨诵读本。晨诵课现在已经成为师生共同成长的方式和桥梁。

午读每天下午课前30分钟是学生的午读时间，学校开放了学校图书室、阅览室，学生可以以班级为单位去选书，借书、读书。各班还设立了班级图书阅读角，选配了班级图书管理员，负责借阅工作，开展图书捐赠活动，图书“漂流”活动，保证人人有书看，本本有记录。

暮省让孩子学会反思生活，学生在自己的暮省日记上写下或者绘出自己从诗歌中，从美文中、从歌曲中，从一个个优美的故事中读到的感受。

四是活动激励，各班都开展了丰富多彩的读书活动。每人一本采蜜本，每周填写一次读书卡。组织作文竞赛、各类征文比赛，低年级讲故事大赛，中高年级的演讲、辩论会、读书笔记、手抄报评展、书画展、古诗连诵等，有效地激发了学生读书的兴趣。

三、聆听窗外声音

今年我校顺利通过了第三批新教育实验学校的评估验收，虽然进入了新教育的行列，但我们深知自己与第一、二批实验学校的距离还

很大，要学的东西还很多，为了博采众长，成长自我，我们学校多次组织教师外出学习。

201*年3月12日，临水中心校特邀县教研室方绳东主任和管乃春老师对全镇教师进行新教育通识培训。我校组织小学部全体教师参加，会上听取两位专家精彩的报告，使我们的老师热血沸腾，全都表现出对新教育的渴望，紧接着我们组织老师先后到范桥中心小学、白莲中心小学、城关中心小学、逸夫小学、周集中心小学、洪集中心小学学习，积极参加了在户小和城关一小组织的新教育活动，同时学校先后又派两批教师到阜阳观摩了武凤霞、盛新凤、高林生、吴正宪、殷现宾、许卫兵等名师课堂教学，开阔教师的视野，提升教学能力。不仅如此，我校闫春新校长还参加了在萧山举办的第十三届新教育年会和在日照举办的鲁豫皖新教育联盟开放周活动；张士勤老师到城关中心小学跟班学习一周；周明东、王江淮等先后到合肥参加了骨干班主任培训；徐敏、卞林梅等分别到合肥聆听了小数、小语的名师观摩课及专家报告；李旺等一行四人牺牲双休时间再到阜阳取经；前不久王迪老师又到蚌埠进行了为期一周的观摩学习、、、、、、通过外出学习者回来写心得体会、对教师进行二次培训和上汇报课等形式将其收获传递给全校师生，给我校的新教育工作注入了催化剂，增添了老师们工作的热情和动力。

四、师生共写随笔，促进教师专业成长。

师生共写随笔是新教育的核心内容。实践证明，教师写随笔是促进教师专业成长的有效载体。为方便教师上网学习，学校把网线安装

到每个教师住处及各办公室。要求教师每周随笔至少一篇，上不封顶，一周一统计，一周一公布。我们在教育在线上建立了“校园主题帖”，14个班均建立了“班级主题帖”，一些老师还开通了博客，闲暇之余写博、读博成就了生活的另一番小情调，在这片园地里留下了李集学校教育人忙碌的身影。

五、构建理想课堂，提升教学质量。

“改革活校”是我校的重要战略思想，在全力推进课堂教学方法改革的思想指引下，我校明确提出以“理想课堂构建”为主阵地，以“提高教学质量”为宗旨，开展了一系列扎实有效的教科研活动：1、加强理论学习，贯彻落实霍邱县新教育实验教师备课基本要求，统一按照中心校安排电子备课。同时要求教师研讨《新课标》，研究教材，研究学生，研究教法。做到脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。另外推荐教师详读朱永新教授主编的新教育榜样教师系列丛书、李志刚校长的《课堂风暴》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、闫德明的《如何形成教学风格》等，从书中汲取营养，创造性教学，全力打造民主、平等、和谐的高效课堂。2、扎实搞好常规教研活动，坚持每周三、四下午分别为数、语教研组固定教研活动时，在教务处和教研组长的安排下，或观课议课，或集体研讨，或看光盘，或听讲座、、、、、、形式多样，内容丰富。同时开展集体备课、同课异构，并且创新集体备课和观课、议课方式，研讨交流课堂教学方法。另外特别关注对特岗教师的培养工作，通过听课，研讨、业务指导，结对帮扶等方式，提高特岗教师的课堂教学

技艺，促其尽快成长为教学骨干。

3、观摩名师课堂教学，研讨交流新教育儿童课程的构建。201*年3月5日，组织全体语文教师开展“如何上好晨诵课”的听评课集体研讨活动，3月7日组织教师观摩范桥中心小学教师课堂实录读写绘《城里最漂亮的巨人》和阅读推荐课《假如给我三天光明》，观摩课上老师认真听记，认真领悟两节课的形式及精妙之处，回校交流总结之后付诸实践。试行一期之后，9月份，开学伊始，又组织小语老师在结合自身实际，总结上期经验的同时，充分利用网上资源，观看晨诵、读写绘、读书推荐、读书交流、读书汇报等儿童课程的经典案例，研讨、反思、借鉴。10月份张士勤老师在城关中心小学跟班学习后又带回了关于儿童课程的一些宝贵经验。总之我校老师在不断地学习中转变了教育观念，学习了名师风采，提高了理论水平，发展了专业技能，为新教育儿童课程的深入研究，扎实开展打下良好的基础。

4、申报课题，与科研零距离。为了构建理想高效课堂，彻底解决矫正农村孩子不良学习习惯问题，我校在闫春新校长的带领和大力支持下于今年6月份递交了《培养农村学生良好学习习惯的行动研究》教育科研立项申请书，并获得有关部门审批得以立项。由校长亲任负责人，程涛、王祖某、徐家志三位教务主任全程参与，杨家花、张士勤、王迪等教研组长和班主任全力调查、研究。制定了详实的研究计划，明确了研究的目的意义，人员分工、研究内容、研究策略和预期阶段成果。切实深化操作原理，细化操作过程，明确操作方法，

加大操作的针对性，增强操作的可行性，提高操作的时效性！

六、打造活力校园，丰富师生校园生活。

学校始终坚持三操和大课间活动，少年拳、兔子舞、太极拳、长跑等已成为我校课间一道亮丽的风景线，充分保证了学生每天一小时的活动时间。课外活动开设了书法、绘画、棋类、舞蹈、音乐、体育等兴趣班，以至于我校在镇组织的广播操比赛、红歌赛、讲故事、演讲比赛、书画、绘画比赛中屡屡夺冠，在县组织的大合唱、小百灵、书画比赛中也都取得了骄人成绩。另外利用重大节日举行不同形式的活动，如：每期必开的开学典礼、期中表彰、散学典礼；三八“妇女节”、“母亲节”举行感恩教育；清明节祭奠先祖先烈活动；举办庆“五一”、“六一”、“十一”、“元旦”等丰富多彩的活动；11月份请周淘智励志演讲团为我校师生进行励志演讲；12月份为我校的体育节，本月每周开展一项体育竞赛，学生在比赛中增强体魄，磨练意志，增进友谊，张扬个性，培养了他们的合作意识和集体荣誉感。贯穿始终的“三节”教育，更是培养了学生的节俭、节约、惜福意识。另外，我校还有分月进行德育主题教育活动，如：1月份传统礼仪教育月；2月份安全教育月；3月份文明礼貌月；4月份法制教育月；5月份感恩教育月；6月份环保教育月；7、8月社会实践月；9月份尊师重教月；10月份爱国教育月；11月份法制教育月；12月份集体主义教育月。这一系列的活动极大丰富了师生的校园生活，提升了师生的幸福指数，同时加强留守儿童之家建设，让学校真正成为留守儿童快乐的家园。

三、行走在新教育路上的收获

新教育，让学校校容校貌发生了巨大变化，同时改变了广大师生的行走方式。广大师生的精神文化生活得到了极大丰富，教师的课堂教学水平明显提高，我校多名教师多次参加临水中心校举行的教研活动，多次上观摩课，如张士勤、赵宝、王迪、周明东、张大忠、徐家志。王迪是我镇唯一的一名教坛新星。张士勤、赵宝、戴东参加县优质课大赛分别荣获一、二等奖。县十九届爱国读书演讲赛我校选手王祖茂获周集片男生组第一名，参加县级获男生组第四名的好成绩。我校小学组合唱队、“小百灵杯”选手代表临水中心校参加县级比赛。获得了二等奖。5月份临水中心校组织新教育专家团队对我校新教育实验工作进行初评，也受到了专家组的高度称赞。就在刚结束的第十届教坛新星、教坛中坚评选中，我校有5人报名参加且全部进入第二轮上课、经验演讲环节，再度诞生新星、中坚大有希望！

四、存在的问题

1、缺少班班通设备，影响儿童课程的教学效果与研发。2、老教师逐渐退休，我校教师依然紧缺。

3、我校没有综合楼，缺少各种功能室，以至于对学生的各种特长培养不能做到经常性、及时性、有效性。

4、校本课程研究力度有待加强。

总之，在新教育实验的路上，我校一路播种，一路采撷，将近一年的实验，不断地促进着师生的共同成长，促进着学校的内涵发展，我们坚信：只要行动就有收获，只要坚持就有奇迹！在新教育东风的

指引下，我们学校的今天会比昨天好，明天会比今天好，一天会比一天好！为此李集学校追梦人将快马加鞭，奋勇向前，矢志不渝！

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