七年级历史第18课导学案

七年级历史第18课导学案

七年级历史导学案主备人：审核人：班级：组别：姓名：课题第18课三国鼎立课型自学验收课2、填表战役时间交战双方战争特点结果影响奠定了的基础一、情境导入二、学习目标1、知识目标：官渡之战赤壁之战三国的建立2、能力目标：通过对本课的学习，提高学生对重大历史事件的自述能力，同时，通过曹操一胜一败的原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。学习重点和难点：重点：官渡之战赤壁之战三国鼎立局面的形成难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成三．使用说明及学法指导：1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。2.依据导学案进行知识梳理，勾画教材并写上提示语。3.将学习中遇到的疑难问题用红笔标示出来以备上课集体讨论、突破。4.建议25分钟完成，规范书写，及时上交。◆知识点二、赤壁之战（课本P103-P104）1、赤壁之战的背景：（了解）①曹操基本上统一了，想要。②南方、势力有所发展。刘备依附于的割据势力，请辅佐；孙权割据，统治稳固。2、填表：战役时间交战双方战争特点结果影响奠定了________局面的基础四．学习程序1.独学（10分钟）检查点评学习效果，达标率75%2．对学（5分钟）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85%。3组学（5分钟）达标率90%4．展示（15分钟）教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。◆知识点三、三国鼎立的形成（课本P105-P106）1、三国鼎立政权名称魏蜀吴时间创建者都城预设展示题：综合探究五、学习探究（一）自主学习：（我学习，我快乐，我思考，我收获！）◆知识点一、官渡之战（课本P102-P103第一段小字）1、官渡之战的背景：（了解）①末年，割据混战，遭到严重破坏。②占据河南一带，实力不断增强。③盘据河北一带，势力很大。2.三国的统治者都注意发展生产。魏国修建了许多，蜀国的业兴旺，吴国的业发达，船队曾到达夷洲，即今天的。（二）【合作探究】（集体的力量是无穷的，和你的同伴携手解决下面的问题吧！）1、官渡之战中曹胜袁败的原因是什么？2、赤壁之战中孙刘联军取胜、曹军失败的原因是什么？3、曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少，同一人在两次战役中的两种不同结局，给你带来哪些启示？4、官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役，试说出它们的相同点。六、小结【巩固检测】（细心造就成功)1、官渡之战与赤壁之战中，失败一方主观上的共同原因是（）A．军心涣散B．骄傲轻敌C．准备不充分D．士兵不习水战2、为三国鼎立的形成奠定基础的关键性战役是（）Ａ．巨鹿之战Ｂ．官渡之战Ｃ．赤壁之战Ｄ．淝水之战3、三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事与哪个人物有关（）A．曹操B．刘备C．孙权D．诸葛亮4、《百家讲坛》栏目播放了易中天品三国后，引起很大反响，问历史上三国鼎立局面最终形成的时间是（）A.公元220年B.公元221年C.公元222年D.公元229年阅读材料，回答问题：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。”苏轼《念奴娇赤壁怀古》（1）材料中的“三国”指哪三国？（2）材料中的“周郎”指的是谁？与他一同指挥战役的还有谁？（3）这首词与我国古代历史上哪一著名战役有关？（4）在这一战役前，曹操已基本统一了北方，曹操统一北方的关键战役是什么？八、检查学案九、教学反思

扩展阅读：七年级历史下册第18课导学案

七年级历史导学案教师：教导主任：日期：

、

七年级历史导学案教师：教导主任：日期：

一、自学探究：（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）（一）郑成功收复台湾1、背景：明朝后期，殖民者侵占台湾。2、过程：年郑成功率船队从金门出发，横渡台湾海峡，包围，守军投降；围攻，头目揆一讲和；年收复台湾。3、意义：台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是历史上的。（二）清政府设置台湾府1、时间：2、意义：加强了；巩固了。（三）雅克萨之战1、背景：17世纪中期沙俄入侵我国,把、作为扩大侵略的据点。2、过程：（1）第一次：命令清军水陆并进。（2）第二次：再次出兵，击毙。3、结果：签订《尼布楚条约》（1）时间：（2）地点：（3）双方：、两国（4）特点：经过协商签订的第一个条约。（5）意义：从法律上肯定了广大地区，都是中国的领土。二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）1、如何评价郑成功？2、中国取得雅克萨之战胜利的原因是什麽？课题：第18课收复台湾和抗击沙俄课时分配一课时五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）1、有一副对联：“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”这里称颂的民族英雄是（）A、戚继光B、渥巴锡C、郑成功D、林则徐2、按先后顺序排列下列历史事件（1）郑成功包围赤嵌楼（2）清军进入台湾（3）荷兰殖民者被迫投降（4）荷兰殖民者侵占我国台湾（）A、2、1、3、4B、4、1、2、3C、4、1、3、2D、2、1、4、33、郑成功收复台湾和清政府设置台湾府相同的意义是（）A、加强了台湾与祖国内地的联系B、维护了国家主权和领土完整C、我国开始了对台湾行使主权D、巩固了祖国的东南海防4、下列史实中最能批驳“台独”分子“两国论”的是（）A、设置驻藏大臣B、设置伊犁将军C、设置台湾府D、雅克萨之战5、中国两次雅克萨之战的性质属于（）A、正义的自卫反击战B、争霸战争C、侵略战争D、反分裂国家战争6、根据《尼布楚条约》的规定，下列哪一地区不属于中国领土？（）A、黑龙江流域B、乌苏里江流域C、库页岛D、外兴安岭以北六、当堂反思：（只有反思才能有所进步！）通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？学习目标：1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况；掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。2、理解郑成功收复台湾和两次雅克萨之战的性质；《尼布楚条约》的意义。3、运用相关知识分析说明台湾自古以来就是中国的领土。教学重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》教学难点：对中俄《尼布楚条约》的理解三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）试用所学知识说明台湾自古以来就是中国的神圣领土。四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）七年级历史导学案教师：教导主任：日期：

友情提示：本文中关于《七年级历史第18课导学案》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，七年级历史第18课导学案：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《七年级历史第18课导学案》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/578916.html

• 上一篇：七上期中考试语文教师的反思
• 下一篇：七年级历史上册14-18课测试题(人教版)