小学评优评先方案

小学评优评先方案

小学评优评先方案

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻社会主义荣辱观为核心，以“办人民满意的教育”为目标，大力加强工作作风、师德教风和校风学风建设，努力规范学校的办学行为，切实调动全体教师的工作热情，营造“比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，更好地促进学校工作的发展，使学校的评优评先工作有章可循，真正做到公平、公正、公开，以便总结经验，推广典型，确保各类先进的代表性、导向性，为落实科学发展观、构建和谐校园，特制定本方案。

二、评审小组

组长：童启辉副组长：周军发组员：鲁江生吴爱萍符燕英汪桂禹汪锋胡芳宇胡云富三、各类优秀评比条件（一）优秀班主任

1、热爱教育事业，忠于职守，具有良好的师德师风。2、本学年度班主任综合考核分排名在前；3、模范履行班主任职责；

4、积极做好流失生劝返工作；

5、注重学生的课间和午间管理，高度重视安全工作，学生安全管理工作尽心尽职，没有出现安全事故；

6、积极配合学校完成各种临时性的工作。乡级优秀班主任在全乡班主任中评比产生。县、市级及以上优秀在乡优秀班主任中评比产生。具体参见《望仙小学班主任工作考核方案》。

（二）优秀教师、其他先进个人及职称优秀（含优先考虑的）

1、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。2、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各项活动。

3、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。4、本年度个人教学综合考评在全乡20名以上。5、积极参加课改实践和教研活动。6、在本学年度个人教学竞技或辅导学生竞技上取得县级一等奖以上（含一等奖）的可优先考虑。具体参见《望仙小学教师目标管理综合考评方案》

四、评优方法和程序

1、成立评优评先评审小组。（职优由专业技术委员会评审）

2、相关处室根据全乡教师年度考核排名及优秀指标提高两个指标，确定优秀候选人，上报评审小组进行评审。

3、评审小组依据各处室上报的优秀候选人，对其综合评比，确定优秀人选，推荐上报，并进行公示。4、每位教师每年可享有不种类别的优秀、先进的机会。行政人员优秀指标单列。

五、评比原则与要求评比原则：（一）已评到县级或县级以上的优秀或先进个人，三年内不再考虑同级优秀。乡级优秀或先进个人可连续评选。

（二）教师有下列突出成绩者可直接评为先进个人：

1、本学年度个人优质课、课件制作或所辅导的学生在竞赛中获得省一等奖以上（含一等奖）。

2、体育竞赛获得县团体第二名以上的主要辅导教师。

3、为学校的科研成果获得省、市重点课题而做出主要贡献的教师一人。4、优秀教师必须在教学第一线的教师中评比产生。（三）一票否决制（下列情形之一）1、违反教师师德规范条例的。

2、严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。

3、在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排。4、违法违纪，并受到有关部门处罚的。

5、体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。

6、因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。7、教师继续教育考试，被定为不合格的。

8、原则上一学期内事假超过5天或病假超过20天的。

9、教学效果和工作效果明显差的或在本学期教育教学综合考核中排名倒五以下的。

评比要求：

1、各处室、评审小组要结合评选工作的要求，切实加强领导，精心安排部署，坚持以评比促进步、促和谐的原则，严格评选程序，通过评选活动进一步强化广大教育工作者“教书育人、育人为本”的思想观念，使评选工作真正起到激励、促进的作用。

2、在评选活动中要注意公平、公正、公开，充分发扬民主，严格评选条件，广泛征求意见，坚持好中选优，确保评选质量。严禁评比活动走过场，严禁私下拉关系，严禁弄虚作假。

六、优秀人员待遇

1、在职称评聘、晋升晋级等方面优先考虑。2、可优先享有外出学习、进修深造的机会。

3、在推选高一级人才培养候选人时，予以优先考虑。本方案自201*年3月1日开始执行，解释权属于校长室。

扩展阅读：两河小学教师考核评优评先执行方案

两河小学小学教师考核评优评先执行方案

(试行稿）

为适应教育发展的需要，规范学校管理，加强教师队伍建设。在遵循公平、公正、公开的原则基础上，根据我校实际特制定教师考评方案。

一、思想政治表现（20分）

（一）凡有下列结果者，在本年度考核评优中定性为不合格，实行一票否决制，并作为今后待岗培训依据。1、违反、触犯国家法律法规，受到法律惩罚者。2、严重违纪受到相关部门处理，造成恶劣影响者。

3、影响大局稳定，给集体财产带来严重损失，给他人造成人身伤害者。

4、不遵守学校规章制度，因工作严重失误，造成集体形象、声誉、利益受损，造成恶劣影响者。

5、道德品质败坏，有辱为人师表言行，影响恶劣者。6、不服从组织分配，不承担组织安排的任务，言行举止影响集体团结，经批评教育不改，情节特别恶劣者。

7、在上级检查中成为反面教材者，并造成严重后果者。（二）凡有下列现象者，在集体讨论的基础上酌情扣分。1、涉及以上七条但未造成严重后果，事后通过努力可以挽回损失和影响者扣1-10分。

2、教师违反《职业道德规范》，工作松散，要求不严，社会、学校反映较大，影响较坏者扣5-10分。

3、在各项工作检查中受上级通报批评，影响较坏者，扣1-10分。

4、不服从学校统一管理，言行举止对集体安定团结造成一定影响者扣1-10分。

5、在每学年质量检测过程中，巡视、监考、评卷等环节出现工作失职，弄虚作假，造成较坏影响者扣1-10分。二、工作表现

（一）考勤方面（10分）

1、开学初与期末请假者每天扣2分，旷工扣4分。（以通知开学日期起后7天，规定离校日期的前7天为准，特殊情况除外）2、病假办理请假手续并在当月内出示中心医院以上证明者不扣分。凡弄虚作假者视为旷工。未办手续又无医院以上证明者视为旷工。（除特殊情况外）

3、事假有办理请假手续，并在审批规定时间内到岗者每天扣1分，超假视为旷工（除特殊情况外）；如遇天灾人祸，请假视同出勤（视具体情况而定）。每学年每位教师享受两天事假待遇,视为出勤(开学初、期末除外)4、旷工每天扣2.5分。

5、学校规定的所有活动（升国旗仪式、课间操、眼保健操、下班、教研活动、护送路队、各项比赛等）每缺席一次扣0.2分。6、按学校管理规定，迟到一次扣0.1分，早退一次扣0.1分，巡逻脱岗者扣0.2分，私自调课者双方各扣0.2分，值日教师脱岗一次扣0.2分，迟到（10分钟内扣0.1分，超过10分钟扣0.2分）

7、享受法律政策给予的假不扣分。

8、无故旷工累计达一周以上或学校规定的所有活动有三分之一时间不参加者，考勤分以零分计算。

9、凡弄虚作假经查实的学校扣该校校长5分。

10、每月考勤各校在下月的5号以前汇报给中心小学存档。（二）教学工作情况

1、教学工作量基本分10分。

（1）能服从学校的安排，完成学校安排周课时1得10分，每多一节加0.1分。（2）担任学校副校长、工会主席、、教导主任每学期奖励3分，其余校务成员及总务、报帐员、辅导员每学期奖励2.5分，担任教研组长每学期奖1.5分，保管员每学期奖励1分。（以上分数不能兼得）

（3）校长、教导听课15节每期，教师听课10节，任双科教师听课8节。每少一节扣0.1分（必须由学校教导签章证实才有效）（4）担任两门主科者奖2分（不能与工作量兼得，任英语课节数未达到语数科最低周课时的不以主科认定），所任班级学生数按每生每期0.06分计算。

（5）学校校级领导工作量折教师周平均课时的2/3，其他校务成员工作量折教师周平均课时的1/2，挂村指导学校教育教学人员折周课时3节。负责生管工作的校务人员，另补五个课时。2、备课、编写教案（5分

（1）编写教案，能体现实用性，规范性，科学性。（2）作文教案没有单列扣1分，没讲评教案一次扣1分。（3）教案在上级检查中受到通报批评一次扣2分。

（4）规定的各科教案编写节数（课时按参考书要求）每缺一节扣0.5分。

(5)电子教案未经二次备课，只作资料处理。拿基础分３分。3、作业批改情况（3分）：

（1）、作业批改不规范，没有批改日期、符号、评语一次扣0.2分。

（2）、作文批改要有眉批、总批、等级、日期等。不符合要求的扣0.1-0.5分，篇数按学科单元数计算每少一篇扣1分。（3）、凡学生作业中有错误但没有订正，现象严重的，发现一次扣0.2分。有订正但没有批改的每次扣0.1分（注：在第二次作业前要有订正内容体现）。

（4）、单元测试及时，批改认真，做好质量分析表上交学校教务处并做好学科计划登记，缺一次扣0.5分。

（5）、作业要体现学生良好学习习惯。簿籍不整洁卫生，乱撕乱画现象严重的扣0.1分。4、授课情况（10分）

（1）严格遵守课堂《十二不准》违反者1分。（2）教学质量积分为满分以上者（若无扣分），授课分得10分。（3）教学质量积分每降1分授课分扣0.1分，依次类推。5、教学质量（40分）(1)、语数科教师

a、所任学科及格率等于或高于中心小学同年级同学科及格率平均值的得20分。

b、所任学科优秀率等于或高于中心小学同年级同学科平均值的得20分。

c、所任学科及格率每高于中心小学同年级同学科及格率平均值的一个百分点奖0.1分；所任学科优秀率每高于中心小学同年级同学科优秀率平均值的一个百分点奖0.1分。所任学科及格率每低于中心小学同年级同学科及格率平均值的一个百分点扣0.1分；所任学科优秀率每低于中心小学同年级同学科优秀率平均值的一个百分点扣0.1分。

d、及格率在原有基础上每进一位奖0.5分，优秀率在原有基础上每进一位的奖0.5分。e、对保持全乡及格率基础名次第一名者奖1分、第二名者奖0.8分，第三名者奖0.6分。接任上学年及格率在全乡倒三者分别奖励倒一1分，倒二0.8分，倒三0.6分。对保持全乡优秀率基础名次第一名者奖励1分，第二名0.8分，第三名0.6分。接任上学年优秀率在全乡倒一的奖励1分，倒二0.8分，倒三0.6分。

f、一年级语数科及格率大于（等于）90%奖1分，优秀率大于（等于）90%的奖1.５分，优秀率大于（等于）80%而小于90%的奖１分，优秀率大于（等于）７５%而小于８0%的奖０.５分B、教师综合分（教师综合分=教师质量考核分×50%+及格率×25%+优秀率×25%）按各年级班级数的５０％取综合名次（四舍五入法）：第一名3分，第二名2.5分，第三名2分，以此类推。

b、毕业班语数科成绩综合评比在全县原有名次基础上有提高，直接给教学质量综合最高分.（2）校务成员、专职教师.1、校务成员、专职教师：未承担语数科教学任务的校务成员、专职教师的教学质量分按该教师所任班级所有语数科教师教学质量分的平均值计分。2、素质提高方面

（1）撰写经验论文在国家、省（外省刊物除外）、市、县、中心小学刊物上发表或收入论文集者，依次奖给国家级5分，省级4分，市级3分，县级2.5分.（每学年取最高一次）

（2）根据学校安排承担不同级别的公开课，示范课，优质课，教研活动，送课下乡等任务的以一次为基数：校级0.5分，中心小学级1分，县级1.5分，市级2分，省级4分；每多一次校级得0.2分，中心小学级得0.4分，县级得0.6分，市级得0.8分，省级得1分。（每学期最多不超过4次）

（3）在教学改革中，品德教育，社会实践，素质教育等方面富有特色，具有实效性，推广性，影响性的，经中心小学评定认可者奖励0.5分，受县级认可并推广者奖1--4分。

（4）参加各级比赛（经组织推荐）获奖者奖励方法为：中心小学级第一名得1分，第二名得0.8分，第三名得0.5分；县级第一名得2分，第二名得1.5分，第三名得1分；市级第一名3分，第二名2.5分，第三名2分。依次类推。（团体活动依活动性质而定）

（5）指导的学生获中心小学级一等奖，二等奖，三等奖，第一指导教师分别得分为1、0.8、0.5分。获县级一等奖，二等奖，三等奖，第一指导教师分别得：2分，1.5分，1分；市级一等奖、二等奖、三等奖，第一指导教师分别得：3分，2.5分，2分。以此类推。

（６）教师承担的课题研究在县级立项并结题第一、第二负责人每学期分别奖励１分，０.５分；市级立项并结题第一、第二负责人每学期分别奖励２分，１.５分；省级立项并结题第一、第二负责人每学期分别奖励３分，２.５分；国家级立项并结题第一、第二负责人每学期分别奖励４分，３分。（三）班主任工作（每学期基础分2分，保底分1分）1、没有班主任工作计划，总结者扣0.2分。

2、班级集体在学校“文明班级”、“示范班级”、“星级班级”等评比活动中，每学期以获四次为基数，每少获一次扣0.2分。3、每周班队活动正常开展，有鲜明的主题，并有详细的记录。（一学期不少于11次，每缺一次扣0.2分）4、班主任安全意识强，有抓安全稳定的具体措施（查相关记录），班级学生发生了安全事故，违法违纪等现象，视情节严重扣0.1--0.2分。

5、双差班级：班风建设差（一学期未获一次相关荣誉），班级面貌差（包括学习园地、班刊更换、公物损坏、班级卫生、特色布置等）扣0.2分。

（四）、学额巩固：（20分）各年级巩固率目标99.8%。

计算公式：学年巩固率=本学年末学生数÷该年级上学年末学生数（含合理增减人数，指正式转学、休学、复学人数，以转学证为凭）。

评比办法：学年巩固率大于或等于巩固率目标者得满分，每低于0.1个百分点扣该年级语数教师及挂靠教师每人0.2分（取两位小数），扣完为止。如因教师个人原因造成所任学科学生辍学的，由学校视情节对该任课教师给予必要的处罚，并不得参于评优评先、进城考试，情况特别严重的要给予低聘处理。本方案自２０12年3月１日起执行,如与上级有关精神相抵触的,以上级精神为准。解释权归两河小。

两河小学

２０１2年3月２８日

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