教师评优方案

教师评优方案

汨罗市天井中学

教师职称考核评优、教师评先方案

为在评优、评先中体现公平、公正、公开，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，营造“比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，促进我乡教育教学工作不断发展，提高我校的教育教学质量，特制定本方案。一、原则：

1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

2、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。3、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先、评特的依据。4、评优、评先坚持公正、公平、公开原则、规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。二、考评小组成员：

组长：杨岳飞（校长）

组员：易林国、凌艺权、李毅、方义钦、冯桂林、干志金、舒利君三、评优评先条件：

1、参加上级部门组织竞赛或抽测中获表彰者，可推荐为乡级优秀；2、有重大突出贡献者优先评优；

3、上级部门下达的优秀指标，必需推选在相关工作中有突出贡献者，县级以上优秀个人原则上不连年推荐，乡级优秀可连任。

4、不服从学校（或校委会）决定给学校整体工作造成困难和工作有重大失误的教师，自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。四、评比细则：

总分100分，其中教学成绩占40%，教师能力绩效占20%，学期考勤占10%，师德师风占10%，评委考核评分占10%。

（一）、教学成绩（40分）。（以前两学期成绩为准）1、各科平均分的得分（20分）计算方法。

平均分列全市位次12345得分3025201*16平均分列全市位次678910得分1413121110说明：（1）、九年级第一学期安上列计算，第二学期中考按考取市中目标数计算：完成目标按第六位计，每超目标一人则进一位，以此类推。

2、及格率的得分（10分）计算方法：

各年级各学科及格率达到60%得满分，每少一个百分点减2分。3、优秀率的得分（10分）计算方法：（除私立学校）

各年级各学科优秀率达到20%得满分，每少一个百分点减2分。

4、非会考学科教师业绩，由教师代表和行政人员对其工作进行民主测评，满意率达100%得40分，每少一个百分点减2分，满意率90%以下不得分。

（二）、教师能力绩效（20分）

1、凡常规检查缺查一次扣5分。“六个一”常规缺1项扣2分。2、凡上课抽查未带教案或用老教案一次扣2分。备课缺一次扣2分。3、凡教研组活动不参加一次扣2分（包括听课、竞赛或教研组开展的大型活动）

4、按要求如质如量进行作业批改，每少一次扣2分；批改错误，发现一例扣2分，扣完为止。

（三）、学期考勤满分（20分），缺勤扣分方法如下：

1、缺全体师生集会每次2分，缺教师例会每次5分，开会迟到或早退每次2分。

2、请假（法定假除外）每天3分，缺签一次3分，全学期请假超过7天，此项为0分。

3、班主任会缺席每次2分。4、其它活动缺勤临时再议。（四）、师德师风（10分）

1、歧视和排斥后进生，造成恶劣后果的，违犯一例扣2分；

2、体罚和变相体罚学生，造成恶劣后果的，违犯一例扣2分；3、搬弄是非，无中生有，不服从学校工作安排者此项不得分；４、不私自占用学校公共财物，凡未归还者此项不得分。（五）、考核领导小组成员评分（10分）

考核领导小组成员根据每位教师一年来在德、能、勤、绩等方面的情况进行评分。

（六）、突出工作加分：

①、凡本年度辅导学生（学校认定的竞赛）参加县、市、省、国家比赛教师获得证书，取得名次加分：县级一、二、三等奖分别加3、2、1分，市级加6、5、4分，省级分别加9、8、7分，获国家级奖成为当然的乡级优秀教师。

②、凡参加县、市、省、国家级教学比武取得名次加分。

县级一、二、三等奖分别加4、3、2分，市级加7、6、5分，省级分别加10、9、8分，获国家级奖成为当然的乡级优秀教师。

③、凡当年教师论文（增刊、副刊等除外）获县、市、省、国家级奖，不分获奖等次，分别加1、2、3、4分。（同一篇论文取最高奖，可累计）。

④、本学年担任班主任工作满一年加3分（每学年允许每班流失一名学生，每多流失一生扣1分，时间段为：上一学期结束到下学期结束时），中层领导每年加3分，校级领导每年加5分，年级组长、教研组长每年加2分，（此项不累计记分，就高不就低）。⑤、凡教师课题立项在县、市、省、国家分别加2、4、6、8分，参与者得一半；结项者加倍计分（三年内有效）。⑥超1节工作量加2分。

五、先进类别：教学能手、优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者。

1、教学能手按教学成绩和教学教研两项积分和（第（一）款、第（六）款）的排名推荐；

2、优秀班主任按指标数，依班主任考核得分从高到低推荐；3、优秀教师、教师职称评优按本方案考核得分从高到低推荐；

4、先进教育工作者主要从行政人员中选出，按考核得分从高到低推荐；六、评优方法和程序：

1、按年度考核的量化积分（两学期积分相加）取前面名次；

2、成立由11人组成的职称评优、教师评先评审小组（有关系的成员实行回避制）。

3、评审小组依据年度优秀指标，按考核分从高到低进行推荐上报，并立即公布。

4、每位教师每年只享有评一种类别先进的机会。行政人员优秀指标单列。5、学年度乡、县级教学能手、优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者参考两学期评选结果，

七、有以下情况者不能评优：

1、当年请事假两周以上，病假两月以上者；2、学年内出现违纪违规行为，受过处分者；3、在上级督查中受通报批评者；4、不接受学校安排的教学教研任务者；5、出现教学工作、安全工作责任事故者；6、教师学分制未达到考核标准者；7、学校督查中发现：①旷课一节以上；②旷工一天以上；③无故不在岗两次以上；④常规工作严重违反制度；⑤严重违反教师职业道德者；8、凡工作不履行职责者。八、奖励

对于被评为学校教学能手、优秀教师、先进教育工作者，学校给以物质奖励，并发给荣誉证书。

九、此方案中的未尽事宜，由学校校长办公会议研究决定。

天井乡初级中学

扩展阅读：教师评优评先方案

教师评优评先

实施方案

为了健全对中小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我镇教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。结合我镇教育实际，特制定本年中小学教师评优评先方案。

一、评选条件

1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。

2、凡是有下列情形之一者，当年评先评优一票否决。

（1）严重违反规章制度，不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者；

（2）违反法纪法规，情况属实者；

（3）工作中严重失职或造成重大事故者；

（4）一学年内事假超过7天或病假超过30天者，未能达平均工作量或旷课5节及以上者（迟到、早退两次算旷课一节）。

（5）不按时完成继续教育培训任务者。二、考评原则

1、评优、评先以各项考评内容的结果为依据；

2、在分值同等情况下，优先考虑班主任，其次教绩。评选时间：每年7月初进行推荐和评审。评选办法：①成立评审委员会；②听取候选人述职；③对候选人进行审核打分评比；④确定对象进行公示；⑤最后认定表彰名单。

三、评审细则

类别具体标准拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的各项教育方针、政策、坚一、师德表现（10分）持教书育人，为人师表。热爱学校，热爱本职工作，服从分工，认真参加学校组织的各种政治学习、业务学习及各项活动。5分值5自评分评分备注凡未按各部门的要求及时完成和上交材料的每次扣0.5分。学校组织的各项学习或活动有一次不参加扣0.2分，（凡不服从学校分工该项0分）备课上课二、教学常规（21分）作业批改出满勤加2分，超课时每超过一课时加0.5分。1、一学年期末二次大考中，第一名20分/次；第二名19分次；第三名18分/次依次每降一个名次，得分降1分。三、教学实绩（40分）2、多数的教学实绩分=多班的名次均分的得分×系数。语、数、英是1.2，其余是1。405556检查优秀5分，其它4分，少一节扣0.5分，随堂听课不备课一次扣1分；私自调课一次扣0.5分；旷课一次扣2分；作业不批改一次扣1分；（教导室抽查和学校督导为准）凡文科均分低于年级均分6分，理科均分低于年级均分10分，该次教学成绩得分按0分计，中途接班名次用以下公式换算：m=n—(n1—n2)×0.5M表示认定名次人，n1表示上学年名次，n2表示本学年名次。小数名次舍去。每学期，每位教师听课15节及以上（须有详细的听课记录，听课随感及综合意见）。指导学生获得国家级、省级、市级、4四、教学科研（30分）县级，分别给4、3、2，其中二、三等奖在原基础上降0.3、0.6，封顶4分。教师参加各类竞赛（如说课、赛课、优质课、课件制作等），级别和得分与上同。包括优秀教案。教学案例或论文；省级及以上2.5分/篇，地市级2分/篇，县5论文须正规刊物发表或获奖，教育主管部门承4听课每少节扣1分。级和校级1.5分/篇。二、三等奖按0.3，0.6降分。六、考勤（5分）上、下班（包括早读、午值、晚自习）无迟到、早退现象，无旷职现象。5认。迟到、早退一次扣0.5分，旷职半天扣2分，依次累加。（以行政检查和教导室抽查为准）班主任及其它工作（8分）优秀班主任根据考评情况可得8分，其它6分，教研组长、保卫组长，年级组长，女生指导员等得2分，不重复计分。8校长室，教务处审核为准。继续教育（5分）按时保质保量完成继续教育培训任务可得5分，根据任务完成情况酌情扣分。5根据学校检查情况认定本栏得分。总得分得票数注：1、凡违背学校关于师德师风建设有关规定造成不良影响的教师，取消评审资格；

2、综合学科及非线教学人员评优评先，方案第三、四、五项由学校和相关部门按其敬业精神，工作表现和工作实绩给予量化考核。

09年秋教师教育教学工作评优奖励实施方案

201*-1

一、指导思想

为了充分落实学校“人人发展，发展人人”的办学理念，尽可能地肯定每位教职员工各有特色的工作成绩，最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作热情；为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因，让我校教职员工在工作中找到自己走向成功的路子；为了促进学校学习型团队的形成，鼓励教育创新，特制定本方案。二、奖项设置（一）个人常规奖项

1.班主任工作园丁奖；2.优秀科任教师奖；3.师德模范奖；4.默默耕耘奖；5.优秀副班主任；6.最称职值周教师奖；7.最受学生喜欢教师奖；8.教研积极分子；9.乐群乐业标兵；10.辅导先进；

11.作业设计与批改标兵；12.优秀试卷命题奖；13.开展兴趣活动先进；14.优秀员工；

15.优秀生活指导教师；16.生活教育先进；17.学习积极分子；

18.优秀教育教学论文奖；19.全勤奖；

20.工会活动积极分子；21.优秀兼职教研员。（二）集体奖项先进教研组

（三）特别奖项

校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等三、评选标准

（一）个人常规奖项

（1）班主任工作园丁奖评选标准

1、理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

2、工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。

3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。4、所带班级在参加学校集体活动按时，有序、组织纪律好。

5、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。

6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别）。

7、能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。

8、班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。9.在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。10、本学期班级安全责任事故为零。

11、学生流失率16年级控制在10％之内，79年级控制在15％之内。12、期末家长与学生评价的喜欢率16年级达到90％以上，79年级达到70％以上。

13、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。（3）优秀科任教师评选标准：

1、认同并积极实践学校的教学理念。2、教学水平高，深受师生家长称赞。

3、能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展班级管理，教育教学质量高。

4、积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。

6、善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。

7、期末家长与学生评价喜欢率16年级达到90％以上，79年级达到80％以上。

8、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。

（3）师德模范奖评选标准：

1、正确处理学校需要与个人利益之间的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取；

2、善于做传授知识的“经师”与育人的“人师”，言教与身教相结合，教书育人，为人师表。“学为人师，行为世范”是自己的当然追求；

3、热爱学生，积极践行以学生发展为本的教育理念，因材施教，诲人不倦，是学生的良师益友；4、严谨笃学，不断创新，是同事和学生学习的楷模。始终坚持严谨自律的治学态度，不断增强自身的业务水平和教学能力，并以良好的学识教风启发和影响学生；

5、有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐共生的良好的人际关系；6、是学校教师的表率。

（4）默默耕耘奖评选标准：

1、对学校忠诚，心态阳光，能主动完成本职工作以外的任务，默默耕耘，无私奉献，不讲价钱，不计报酬，视学校发展为己任；

2、把自己真正当作学校的主人，服从学校安排，工作任劳任怨，兢兢业业，不追名逐利，扎扎实实工作，把学校的利益放在第一位；

3、工作勤勉，认真完成学校交给的各项工作任务，教育教学成绩优良，在同事、学生与家长心目中享有良好口碑；

4、热爱关心理解尊重和信任学生，模范遵守中小学教师职业道德规范和和学校各类规章制度。

5、期末家长与学生评价喜欢率16年级达到80％以上，79年级达到70％以上。

（5）优秀副班主任评选标准：

1、积极、主动协助班主任老师的工作，和班主任关系融洽并具有很强的合作意识；

2、熟悉和了解所带班级学生的情况，关心爱护学生，能主动协助班主任老师做好学生的帮教工作；

3、工作认真、投入，班主任老师不在位时，能主动履行班主任老师的责任；4、学生、班主任老师反映良好。5、积极认真履行副班主任工作职责。（6）最称职值周教师奖评选标准：

1、忠于职守，积极配合值周干部做好值周工作，佩戴值周标志，按照值周教师职责认真值岗；2、值日教师每天到岗后，能按要求在岗位所规定的年级或场所巡视，对岗位内所发生的突发性事件作出妥善处理并负责；安全第一，值周时关注学生的活动安全，发现问题能及时主动地与相关的教师、部门联系，对学校当天发生的突发重大事件能协助做好处理；对迟到、缺岗或不认真履行职责的教师能查明原因，并及时与教学管理部门联系；有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，能耐心回答家长提出的问题，遇到需要帮助的教师、学生与家长能主动伸出援助之手；3、认真填写值周记录表，如实地反馈各楼层的情况，评价做到公正、客观、全面、合理。

（7）最受学生喜欢教师奖评选标准

1、学期家长与学生评价非常喜欢率16年级达到70％以上，79年级达到50％以上；

2、学期工作没有出现学校师德考核禁止的行为；3、学期被家长、学生投诉经查证属实者一票否决。（8）教研积极分子评选标准：

1、热爱教学工作，勤钻研教学，勇于在教学中进行教学改革尝试；

2、认同并积极践行我校有效教学理念，在日常工作中能把有效教学理念进行内化，不断探索和提炼有效教学方式，能把自己好的做法在组内或校内与老师分享；

3、按时参加组内教研活动，是出色的中心发言人，每学期主动承担组内或校内公开课；

4、积极主动参加校外教研活动，勤阅读教学类书籍，有自己的教学博客并经常性撰写教学研究类文章。5、每学期听课不少于15节。（9）乐群乐业标兵评选标准

1、工作兢兢业业，任劳任怨，在同事中享有一定的威信；

2、在生活和工作上经常热心帮助周围的同事，有较强的亲和力；3、有较强的沟通协调能力，人际关系好；

4、不发表不利于学校稳定和同事团结的怪异言论，有团队观念；5、爱岗敬业，宏扬正气。（10）辅导先进评选条件

1、辅导后进生态度积极、主动、热情，无宠优厌困现象；无训斥挖苦现象；2、辅导时间安排合理，无一挤占其它正课现象；

3、辅导有明显成效，被辅导学生乐于接受辅导，进步明显；4、有晚自习辅导任务的老师，能严格执行晚自习管理条例。5、体育、音乐、美术等科目教师能积极辅导学生，成效显著。（11）作业设计与批改标兵评选标准

1、作业的设计体现学科课程标准，份量适中，难易适度，有代表性，典型性，层次性，多样性，无机械重复现象；

2、批改认真，仔细、规范、及时，无一漏批、错批及不规范现象；3、批改有评语、有评价，体现针对性、启发性、鼓励性；4、所有作业整洁、规范、能反映每个学生书写进步的过程。（12）优秀试卷命题奖评选标准

1、试卷命题符合我校“h.j.d.f”学生发展性评价方案的要求，在规范的基础上有所创新；2、试卷考察全面，题型新颖，形式活泼多样，能够全面考察学生学科知识学习的水平；

3、试卷对促进我校学生发展性评价有明显的推动作用，对其他老师有较好的借鉴作用。

（13）开展兴趣活动先进评选标准（限于有兴趣班的老师参评）

1、服从学校统一安排，积极主动、认真负责，无迟到早退及不负责现象发生；2、学生兴趣浓厚，班级人数稳定，无非正常流动现象；3、活动整体效果好，学生兴趣特长得到发展；4、活动开展有组织，有计划，有成果。（14）优秀员工评选标准

1、爱校如家、爱岗敬业并竭力维护学校形象和声誉；2、工作出色，成绩显著、堪为全体员工的楷模。（15）优秀生活指导教师评选标准

1、工作中能起带头作用，在学生和家长中有较高威望；2、积极主动提出合理化建议，工作效率高；

3、努力形成自己的教育风格和积极探索，总结出符合校情的工作方法。（16）生活教育先进评选标准

1、所带学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好。遵守校纪校规，无违纪现象发生；

2、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚和变相体罚，教育方法得当，有针对性，吸引力强，学生乐意接受，无家长投诉；

3、基本了解小学生教育学和心理学，并能在工作中运用。学生的自理能力有明显提高，特殊学生进步快。（17）学习积极分子

1、积极参加教育部门或学校组织的培训及教研活动,没有无故的迟到、缺席、中途离开学习会场等现象发生；

2、在学习中能用积极的心态接受、吸纳他人观点，勇于陈述自己的观点；3、在活动中能始终保持积极的心态；用积极的微笑面对他人、不走神，不妄加评论；能用自己的积极心态给共同参与活动的老师注入积极基因；入职以来职业进步快；

4、积极承担学校的公开课或研讨课活动，能够把学到的知识运用于工作中，教育教学效果优良；

5、能够完成学校布置的读书任务，有自己的工作博客，博客内容符合学校要求且深受同行称赞。

（18）优秀教育教学论文奖评选标准（只限于学校每学期要求写作的论文）1、文章必须是自己的原创成果，其主要观点、内容应出自自己的教学实践和思考；

2、语言通畅，观点鲜明，文章结构比较严谨；

3、文章论述的观点、做法、设想、经验对其他同行具有借鉴作用，具有一定推广价值；

4、文章应该是新近作品,符合学校教育教学理念，具有新课程改革精神内涵和时代特征。

（19）全勤奖评选标准（全体教职工参评）

根据学期考勤记录，在校工作满一学期，无一迟到、早退、中途离岗和病事假者。

（20）工会活动积极分子评选标准1、能够积极主动地参加学校工会组织的各类活动。2、能在活动中起到组织、协调的作用。（21）优秀兼职教研员评选标准：

1、工作积极主动，能带领组内教师正确理解和执行学校的教学理念；2、专业功底过硬，理论素养深厚，在组内教师中享有极高的专业威信；3、为人谦和正派，热心帮助组内教师提升教学技能，教研组内老师团结合作，形成浓厚的团队教研氛围；

4、整个教研组有自己的教学研究领域，方向明确，带领组内教师置身教学研究之中；

5、组内每位教师教学质量过硬，每学期能听组内每位老师两节课。

（二）集体奖项

先进教研组评选标准

1、组内教师教学常规落实到位（备、教、批、辅、考），课堂教学效果优良；

2、学期工作有计划，阶段工作有重点和主题。每次教研活动都有专题教研内容，有完整的活动记录，团队凝聚力强，能不折不扣执行学校教学计划、教研计划；

3、组内成员在学校进行的常规教研检查中都为合格；

4、组内成员能积极参加教育主管部门或学校组织的的各类教研及听课活动；5、组内成员能积极参加教研与听课活动，公开课、研究课水平居学校上游，被师生、专家或上级有关部门认同；

6、教科研工作有课题，有实施，有小结（总结），有成果。有镇、区、市、省、国家级奖项的团队优先入选，在各级业务部门代表学校做示范课、研究课、实验课的优先入选；

7、学期内最少有一项有创造性或有新意的工作，对其他组有启发，对学校有贡献。

（三）特别奖项

1、校长特别奖评选范围

（1）在学期工作中取得突出成绩者；（2）获得省市以上学术团体表彰者；

（3）在市级以上刊物或学术会议上发表文章，特别是在学术刊物上发表论文者；

（4）在学校大型活动中作出突出贡献者；

（5）辅导的学生受到上级教育教学主管部门奖励者；（6）其他特殊贡献者。

2、班主任特色工作奖评选标准

（1）理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

（2）有自己独特的、系统的工作思路和方法，能敏锐把握班级学生动向，因势利导开展工作，班级管理有自己突出的特色，且成效显著。

（3）班级管理经验和方法对他人有着明显的参考价值，能对其他班主任工作产生指导作用。

3、教育教学创新奖评选标准（1）要有明确的目的：侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题，对促进“人人发展”、推动学校发展具有重大的现实意义。

（2）要有具体的内容：课堂教学的创新、学生管理的创新、组织活动的创新、管理制度的创新、教育教学理念与实践的创新等均可。

（3）要有展示的成果：创新的成果不能是空洞的，必须是通过实践检验后得到认可的或成功的。

（4）创新成果应有现实意义：成果内容在一定范围内有“创新”特点，对别人具有启发或借鉴意义。

（4）课题研究积极分子评选标准：

（1）有较强的教育科研意识，有自己的研究领域；

（2）在自己的教育科研领域中有专门的课题，所研究的课题对个人、教研组乃至学校的教育教学起到积极的推动作用；（3）定期把自己的课题研究阶段性成果在组内或教师论坛上和大家交流分享；（4）定期撰写研究论文，且论文质量高。

四、评选办法：1、评定说明

优秀教研组（语文、数学、英语按照学段划分）每学期评定一次。2、评选办法：

（1）以下奖项按照个人（或集体）申报述职民主评议行政会评议（工会参与）校内公示校长认定的程序评选：先进教研组、教育教学创新奖、班主任特色工作奖。

（2）以下奖项按照个人述职年级组（或生活组）内按分配的指标民主评选行政会综合考评校长认定的程序评选：班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖、默默耕耘奖、最称职值周教师奖、优秀副班主任、课题研究积极分子、乐群乐业标兵、辅导先进、优秀员工、优秀生活指导教师、生活教育先进、保育工作先进、学习积极分子、工会活动积极分子等。

班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖进行校内公示。

（3）以下奖项按照各职能部门根据平常检查的数据资料提出评选人选行政会评议校长认定的程序评选：优秀教育教学论文奖、开展兴趣活动先进、作业设计与批改标兵、优秀试卷命题奖、最受学生喜欢教师奖、全勤奖。（4）校长特别奖：由校长根据本学期师生在教育教学方面的获奖情况、学校重点工作的落实情况等对相关人员给以奖励。

（5）入职时间不到学期一半的教师不参加个人常规奖项评选。（本期有曹博、马文芳两位老师）五、评选活动组织说明：

1、评优奖项、标准、指标及评选办法提前下发给每一位教职工，供大家学习、自评和总结。

2、年级组长认真组织本组教师述职。

3、行政干部分别下到各年级组，负责组织述职及评选工作。

教师评优评模实施方案

201*年03月04日星期三12:

一、指导思想

以江泽民“三个代表”思想为指导，坚持客观公正、民主公开的原则，认真考察各教职工一年（学期）来贯彻党的路线、方针、政策，在推进社会主义精神文明和物质文明建设中履行职责、开拓创新、廉洁自律等方面的情况，以提高工作效率和干部、职工队伍的整体素质。

二、评优原则

1.持公平、公正、公开的原则。2.取定性与定量相结合。3.核与实际工作相结合

4．领导评议与群众评议相结合的原则。三、具体操作办法

1.个人从德、能、勤、绩进行回顾总结。2.以组室为单位进行交流评议。3.组室推荐优秀候选人。

4.考核领导小组综合评议后，提出推荐名单。5.教代会审议通过并公示。四、评选范围

从事教育教学、科学研究、管理服务工作并取得显著成绩，学年度考核优秀的教师或教育工作者。

五、评选条件

认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚，教书育人，具有较高专业化发展水平和管理水平，从事教育工作五年以上并具备下列条件之一：

1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩突出；

2、高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出；

3、在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，且具有很高的科学价值或者社会、经济效益；

4、在学校管理、服务和学校建设方面成绩突出。六、说明：

1、违反师德师风规定的教师，实行一票否决制。2、实行安全工作一票否决制。

3、在教育教学工作中造成重大失误者，实行一票否决制。

4、没有完成学校交给的工作或对工作不负责任，造成影响者，实行一票否决制。

201*年12月制定

评先评优实施方案

为了规范我校评优评先工作，让部分优秀教师得到客观公正的评价，并且脱颖而出。起到模范带头作用，从而调动广大教师的积极性,提高我校教育教学的质量.特制订本方案。一、评选程序

1、成立评先评优领导小组,由校长任组长，其他行政人员及负责该项工作的干事为成员。

2、公布评先评优的职数。

3、各年级组以及行政会各推荐规定数目的教师作为评先评优的选侯人。4、由领导小组对选侯人进行量化考核，从到分到低分排列，决定先进或优秀教师名单，并予以公示。

5、已公示无异议的教师填写相关材料，并逐级上报。二、量化考核办法

从八个方面对推荐人员进行量化考核。根据下述人员进行量化考核。根据下述A、B、C、D、E、F、G、H各

项大分之和的高低决定先进或优秀人员。

一、A德（满分7分）近三年以来出现以下情况者，实行扣分，扣分不限。

（1）、触犯法律，有违犯党和国家方针政策的言行；（2）、工作失职导致严重事故者，一次性否决。（3）、教育方式不当，体罚和变相体罚学生，造成严重后果者一次性否决。（4）、对学校党政的决策不认真执行，故意无理取闹者，每次扣分1分。（5）、违反政策规定在班级中乱收费者，每次扣分1分，情节严重者每次扣分。

（6）、教职工之间吵口打架者，每次扣1分。（7）、故意损坏学校公物者，每次扣1分。二、B能（满分5分）查近两年以来评教材料，在知识传授过程中出现明显的知识性错误，未能几时纠正者，每次扣1分，学生反映课堂组织纪律差每次扣2分，教学效果差学生听不懂每次扣2分。

三、C勤（满分15分）

查近两年以来的考勤情况，扣分不限。

每学期结束扣除金额10元以下（含10元）则量化为积分扣1分。11元到30

元则量化为积分扣3分，31到50元扣积分5分，后边每增加10元，则增加积分1分，直到本项零分为止。四、D、绩（满分40分）

查近两年以来的单科教学考核成绩，按一、二、三、四、五、六级分别折算积分比10：8：6：4：2：0，每学期最高积分为10，G=4个学期的折算积分之和。全为考查科目的为4分/学期，没有可比性的中考考试科目计8分/学期（考查科目指没有中考内容的科目）五、E教学常规（满分10分）查近两年的常规检查情况，A档计2.5分/学期，B档2分/学期，C档计1.5分/学期，D档一票否决。

六、G管理（满分8分）

查近年来在班主任考评中A档2分/学期，B档1.5分/学期，C档1分/学期。年级组长，教研组长（会计，干事按年级组长算）计2分/学期。行政人员计2分/学期。

七、行政领导综合评分（5--15分）

行政人员推选人员时的工作业绩，工作态度，等各方面进行综合评议，给出评议分，评议分在分之间。

八、加分

中考上重点高中人数位于全县农村中学前五名，则当年行政分管、年级长、重点班班主任分别加10分（不重复）；中考单科平均分位于农村中学前5名，则当年该年级、该学科教师每人加3分。若优秀率位于全县农村中学前5名，则当年该年级重点班该课教师每人加3分。参加由教育系统组织的各学科竞赛、体艺类县级一、二、三等奖，分别给指导老师叫3、2、1分。市一、二、三等奖，分别给指导老师加9、7、5分；其他学科获县、市、省、国家奖励，分别给指导老师加3、5、7、9分。

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