脱硫岗位实习心得
回收车间脱硫岗位实习心得
从十月八日起我就被安排到回收车间的脱硫岗位进行了为期一个星期的实习学习。所谓的脱硫其实就是去除煤气的硫化氢、氰化氢气体，作为煤气中的有害有毒并且对设备有腐蚀损害的硫化氢、氰化氢成分必须进行处理才能进入到下一道程序，同时脱硫产出的硫膏在技术成熟的条件下也能变废为宝产生一定的经济效益。
在一个星期的时间内中，我沿着脱硫岗位的管道路线和反应器的连接，理清了我厂脱硫的工艺流程，并且自制了一张简单的工艺流程图。我们的脱硫岗位是将鼓冷工段经过冷凝冷却和电捕焦油器处理过的煤气进行脱硫脱氰的过程。煤气先经过预冷塔冷却到28℃以下，同时在此过程中也将一部分冷凝液收集起来，以减少煤气中的焦油含量，入塔煤气温度必须进行控制，如果是过高氨气分压高，脱硫液中的氨含量减少，要是太低脱硫反应的反应速率降低。煤气预冷之后进入脱硫塔，脱硫塔中有部分填料，以增加气液相的接触面积，在脱硫塔内煤气下进上出，脱硫液上进下出，气液相直接逆向接触，脱硫液也有一定的指标控制，温度一般保持在比煤气温度高3-5℃，以保证循环系统中的水平衡，PH值控制在8-9，以保证脱硫反应速率和抑制副反应的发生，副盐保持在250g/L以下，否则会使脱硫操作严重恶化，同时脱硫液分两段进入以保证脱硫效果。
经过脱硫塔的煤气自然进入下道程序，而其中的脱硫液依然在脱硫工段进行着再处理，这些富硫溶液通过液封槽被送到溶液循环槽，为了保证再生溶液的温度，其一部分经过换热器另一部分直接泵入再生塔进行勾兑。再生塔是一个上部有环形扩大部分的直立塔，其扩大部分是为了让硫泡沫能在空气鼓吹的作用下溢流出来，从而将溶液中的硫泡沫和再生溶液分离开来。再生塔中其实是将富硫溶液用空气鼓吹，还原溶液使其继续回复脱硫的能力，空气的鼓入量一般大于实际还原所需量，这是因为浮选硫泡沫必须要一定的鼓风强度。在实习过程中就遇到一次换空压机的经历，由于刚换的空压机压力过大，导致后续的硫泡沫槽差点溢满，看着师傅们穿梭在各控制阀之间调节着，好不紧张。除此之外，鼓入的剩余空气也带走大量的氨气直接排放到空气中，这不仅是对大气的污染也是一种浪费，实习之余也在考虑是不是能够将这部分氨气重新回收利用，查阅相关的文献得知这样的浪费已经得到相关人士的关注，但是实际生产中却没有实质性的改进。我在考虑是不是可以将这部分气体经过溶液吸收后脱出氨气后再排放出去，在蒸氨系统中利用这部分富含氨气的蒸汽来蒸氨，或许是一个方法，只是现在还没有考虑的很成熟。
再生塔的再生液经过U型管进去脱硫塔，这样的一个循环系统就走下了一大半，记得当时师傅就问我这个U型管是个什么作用，但是我就懵了一会，后来才知道这其实也是一种最简单的液封装置。其实实际生产中这些说出来很简单，实则有一些道道的东西还是很多的，突然让我自己去说也说不出什么所以然，所以必须俯下身子，踏踏实实的注意每一个细节，这样才能知其然，知其所以然。作为一个完整的循环系统这些还是远远不够的，再生塔上部分出来的硫泡沫进入硫泡沫槽，进过离心泵分离出硫膏和清液，清液进入溶液缓冲槽，一部分回到溶液循环槽，另一部分勾兑硫泡沫槽的粘稠度；而其中的硫膏则可以外卖。
由于系统中副盐不可避免的生成，并且部分氨气被带出系统，总碱度总是在无可挽回的下降着，为了保持系统的稳定性，蒸氨系统作为一个解决办法应运而生。氨水主要来自于鼓冷和少部分的来自于冷凝液地下槽，经过氨水过滤器，和换热器来到蒸氨塔的中上部位，经过踏板式与蒸汽逆向接触，氨气从溶液中溢出来被塔上部的分缩器被吸收，形成浓氨水，送入溶液循环槽。而被蒸汽加热过的蒸氨废水则用余热即将进入蒸氨塔的氨水，这部分蒸氨废水经冷却后送入污水处理或者部分送入备煤。在蒸氨系统中我就一直在考虑，由于煤气中的各种成分的冷凝液，所以系统的溶液部分会越来越多，但是我们在很多的环节因为水质的问题不得不放弃使用，这也是无形中的浪费是不是可以充分考虑这些废水的剩余价值加以利用，我觉得这个方向还是可以有所作为的。
其实吧，一个星期的时间太短，我厂的这套脱硫系统从理论上开始就有很多东西没有完备好，实际生产中的一些问题更是无法解决，正是因为这样才让我学起来更加的精神。在实习中也有很多让我震撼的，脱硫岗位的师傅们能在那样的环境下完成一项项指标着实不容易，尤其是气味的问题，想想或许还是有办法可以解决的。
曹聃
201*年10月16日
扩展阅读：篮球岗位见习心得
篮球课岗位见习报告
11级6班苏镜寰
12月11日下午，我们进行了开学以来第一次篮球岗位见习活
动课.这是一场生动有趣的见习课，是由大二的两个班级进行了篮球对战，这场激烈精彩的对战，让我们看的非常开心，同时我也有了一定的感想和想法.
我自己认为篮球不求别的花哨，把这三点做好。先来谈控球这是基本功的问题，是篮球的基础练好控球。先从三件事开始，首先就是要学会用手腕拍球，然后用手指黏球，其次要学会绕球培养良好的球感，例如绕颈，饶腰等，最后就要学会跑动中的运球不求快求稳，先做到这三点。其次就是标准的姿势也就是保持正确的手型，正确的姿势是右手五指张开托球掌心不触球，手腕与手肘分别成90度形成一个不关口的正方形，出手时手臂自然前推，注意手腕的抖动和手指出手的感觉，出手不求高，但求快。最后就是上篮，这种有效的得分方式对于初中生来说应该是最容易掌握的，上篮最重要的是注重节奏的把握，让对方摸不透自己的瞬间加速沉肩突破，不求快，但求钻对方的弱侧（即空间大的一面），起跳不求高注意身体对球体的掩护，出手时注意手指的挑篮别僵硬。
然后是培养篮球意识，篮球运动中“篮球意识”训练，一直是篮球训练工作的重要课题之一，训练篮球比赛是一项集体对抗性质的竞技项目。它不仅要求运动员具备良好的身体素质、技术水平，而且要求运动员具备良好的篮球意识。运动员具备了良好的篮球意识，就能在比赛场上根据攻守态势，主动地寻找和掌握战机，采取恰当的对策和行动，最大限度地发挥本人和本队的优势，克敌制胜。美国篮球专家认为:篮球比赛的取胜，60%靠思维，40%靠体力。现代篮球比赛的实践也证明，运动员水平越高，这种趋势越明显。我们发现，有好多队员个人技术比较好，然而到场上就不能正确发挥其技术，简单地说就是不会动脑子打篮球其结果势必会队员个人的技、战术水平的提高，从而降低了全队的攻防质量。可见，篮球意识的培养应成为篮球训练中极为重要的一个方面。一、篮球意识的含义及分类
意识作为一个范畴，是指人的大脑对客观存在的反映，它是客观世界的主观印象。篮球意识从广义上说，是运动员对篮球的比赛的理解和认识。NBA原尼克斯队主教练纳帕特赖利说:“一个运动员只是为自己获得球才会移动，他绝不是一名真正的运动员。如果他同时又会为同伴创造机会，使全队受益，才算懂得篮球运动的正真奥秘。”因此，可以把篮球意识定义为:运动员通过专项和反复实践，根据场上情况，通过感觉、观察、思维、判断支配自己，采取合理行动的心理过程的总和。篮球意识可按队员的临场表现分为：1.传、接球意识。比赛中随时准备接同伴传来的球，接球后传给有机会的同伴。在传、接球的过程中寻找有利战机。
2.投篮意识。接同伴传球后，要根据防守者的情况，及时把握好投篮时机。
3.突破意识。当接到球后若对方防守站位较近，没有投篮机会，则突破上蓝或分球，给同伴创造机会。
4.跑动掩护意识。当你无球时，主动给同伴做掩护，创造进攻的机会。
5.防快攻意识。主要体现在运动员由攻转守的节奏上积极合理地运用封、堵、抢、夹、断等技术，密切地相互协作配合，并针对场上情况随机应变。
6.协同配合防守意识。指运动员既有积极能动地运用迫、逼、堵、截、封、盖、抢、打、断等个人防守技术，又有与同伴协同组成关门、交、换、抢过、保护、夹击、围守、补防等战术配合意识。7.抢篮板球意识。是一种而巧妙的顽强的拼搏意识。运动员一旦建立起牢固的抢篮板球意识，就能在比赛中以极大的决心和顽强的毅力去机智地争夺篮板球。二、篮球意识的构成要素人的意识是旁人不能直接看到的，却必然从自身的运动过程中体现出来。运动员的篮球意识也必须从比赛的战术行动中表现出来。运动员篮球意识的构成要素:
1.技术的目的性。任何技术的掌握和运用都必须有明确的目的性。运动员在训练和比赛中，为了正确地动用技术、战术，充分发挥自己的水平，就必须头脑清楚，目的明确，有的放矢。力求使自己的每一个行动都带有一定的战术目的性。毕业论文
2.行动的预见性。比赛双方对抗激烈，球场情况瞬息万变。运动员在比赛中为了取得最佳行动效果，就必须洞察情况变化，预见未来，准备好多种应付办法。
3.判断的准确性。比赛场上正确的行动来源于准确的判断，判断准确是正确发挥技、战术的前提。必须把一切行动建立在仔细观察和准确判断的基础上。
4.行动的应变性。为了取得比赛的胜利，往往要改变自己的行动，使进攻或防守有较大的突破性，出其不意，防其不备，打对手措手不及。同时，对场上主客观情况的变化，也需要迅速采取应变手段，随时改变进攻和防守战术。例如:裁判员的判罚尺度严时，应注意防守动作不易太大，以免犯规;如裁判的判罚尺度松时，则可大胆贴上防守，动作也可以大一些，限制对方的行动。5.动作的隐蔽性。运动员为了有效地攻击对方，争取主动和优势，必须善于运用各种娴熟的动作技巧(假动作或隐蔽动作)去扰乱与迷惑对手的判断，以造成其错觉，而不过早暴露自己的战术意图，以赢得比赛的主动权。
以上就是我的见习报告，如有不足请加以批评和修改.
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