学校年终业务学习情况总结
业务学习情况总结
高一历史组那春梅
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。课改来袭其关键是教师思想观念的改变。之前，我在一所县城高中担任历史教师，由于自身理念所限，遵行的是传统教学模式“一张黑板，一只粉笔，一本教材，一言堂”，基本上是课文讲解，遇到重难点知识，我说学生记。只有每个学期都要上的公开课，因为需要多媒体演示课件，在特定的教室上课有特殊准备是例外。在实验中学营口分校这半年，从初期理论培训，期间的精品课堂观摩，听到的看到的都是生本教育改革的理念和实践，让人耳目一新，到课堂真正进行生本教学实践，收获很多，现将本学期业务学习情况进行总结。一、学前培训，生本理论
从201*年7月17日至22日，参加学校统一组织的由金校长亲自主讲的生本教育教学的培训，在培训中观模201*届老师的生本教学课堂，初步了解生本教育教学的理念，并学习编写学案。接着利用假期时间完成必修一的学案编写工作，为开学初做好充分的准备工作。开学后，继续学习生本理论，并且到学校阅览室借阅学科期刊等教育教学杂志，从书箱中寻找智慧，学习理论，让自己在课改的浪潮中迎头赶上。同时认真学习我校《生本教育信息》季刊，并积极为之撰稿，在分享大家的成果的同时，也发表自己的感想，让大家为我批评指正。另外，还认真学习编写假期作业，元旦作业，单元阶段性复习题，为学生提供好的、适应我校学情的试题。二、教学实践，践行生本
1.功夫下在课前集备：都说要给学生一杯水，教师自己必须要有一桶水。生本教学的前提是教师要对课堂的各种情况有着充分的预设，要有放有收。所谓众人拾柴火焰高，团体的智慧和力量总是优于个人，这就要求教师的备课有着集体的智慧，要发挥团队的优势，这样不但能够保证教学进度统一，而且可以打造“连锁店”式的课堂，同一科目同节课不论在哪个班级都不会因教师的不同而让课程内容有所差异。为此，我们集备组在例行每周五的第八节课雷打不动地要对本周的课程进行总结，将下周的教学计划和方案定下来。这可以说只是集备的一小部分。平时每进行一课我们都要在自主备课之后要进行集备，有必要的时候还和高二年级历史组一起进行集备，可以说李倩老师为我们提供了许多的借鉴之处，让我们少走弯路，提高效率。在此，我还要感谢我师傅欧艳珍老师，这位来自黑龙江的特级教师，以她丰富的教学经验和对历史教材的深度解读帮我听课评课，给我建议帮助我快速成长和提高，在平时生活中更是以她卓越的人格典范规范我、引导我、劝慰我、鼓励我。为了更好地适应新课改，提升业务水平和能力，我积极听课，本学期听课107节，学习各类型课堂教学方法，博采众长。尤其是学校打造交流平台，像黑山、阜新等高中来访互听互评，在11月24日，学校组织我们去沈阳市总校学习，两天的行程我们都处在听课、研讨的气氛中，虽然劳累但非常充实。在201*年的12月7号我校还承办了营口市教学年会，把教育教学工作引向规范化精细化人文化个性化，期间营口市历史教研员付天舒老师多次到校听课评课，就现下的教育形势，提供先进有特色的课程设计理念。
2．课堂教学
生本教学是让学生行动活跃、思维活跃的教学，更是有效的服务于学生人生的教学，在学习知识的过程中培养和形成学生的创造人格，使学生具备创新能力和意识。这就要求教师学科知识专业化、教学专业化、研究能力专业化、评价专业化。这半年，我担任一年七班、八班的历史科任教师，课前我备教材、备课标，备学生，每个教学设计我都努力寻找能够激发学生学习兴趣的切入点去切入或导入，这样的点要有趣味性或启迪性。好的切入或导入点要新奇、有趣，能吸引学生注意力，激发学习兴趣；好的切入或导入点可以引人入胜，学生会被将要学习的内容吸引，产生学习的兴趣，调动他们的求知欲，使他们在整个课堂中都感觉具有挑战性，想去探究某些事物。比如第九课,通过创设情景，导入新课，利用本课导言并结合上一节课英国的君主立宪制的相关内容、提问学生然后再创设情景。播放多媒体课件,诸如美国“白宫”、“国会”、“联邦法院”等图片。介绍这就是当今世界最强大的国家──美国的权力中枢，它们构成了通常所说的美国政府联邦政府。展示牵动全球神经的美国总统大选的相关图片，播放民主党候选人奥巴马和共和党候选人麦凯恩的竞选辩论。提出问题：美国的政治体制是如何形成的，有何特点？美国民主政治是虚伪的表象还是一种民主的模式，让我们从历史中寻找答案。在授课的过程中多提出一些有启发性的探究问题，激发学生开展积极的思维活动，通过设疑布障，边讲边问，讲问结合，激发学生积极思考，引导学生自己得出结论。生本教育倡导学生主动学习，要求在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，以培养学生的创新意识和实践能力。在研究美国的分权与制衡的政治原则时，我提出两个个问题：有人说唐朝时的中国已经实行了“三权分立”的民主政治体制，你同意吗？杰弗逊说总统制是君主制的“新版”而布什却说自己是站在笼子里向大家讲话，你怎么理解？如果教师的讲授能够自然的引入，不但是新课导入、而且是每一个环节的引入，通过富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，恰如其分地处理好各个环节之间的过渡，使课堂语言生动活泼、充满波浪起伏，迎合学生的兴趣、情绪、情感、愿望等心理需求，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题，师生双边活动配合默契，情感相通,形成师生之间情感的交融。这样才会出现师生之间真正的互动和心灵上的交流。正如前苏联学者斯卡特金所说：“未经过人的积极情感强化和加温的知识，将使人变得冷漠，由于它不能拨动人的心弦，很快就会被遗忘。”上课时抛开教案，对所讲内容能了然于胸，精心设计课堂的引导语和过渡语，启发同学通过自己的思考去寻找事件背后隐含的规律以及知识之间的相互联系，把学生听课的“物理反应”变成“化学反应”。在讲《古代政治制度的成熟》时，用幻灯片打出一首《好了歌》:人人说做皇帝好，其实皇帝也烦恼。宰相权大睡不好，选才选官更难搞。要是官吏选不好，贪污腐败治不了。最怕地方造反了，身家性命也难保。我们有学习学不到学不会的痛苦，至尊皇帝也有他的烦恼。请同学概括皇帝有哪些棘手的问题要解决?通过这打油诗学生很容易找到答案(相权太大，选官不易，腐败难治，地方与中央分庭抗礼)。针对这些个问题，关注不同朝代都采取了哪些措施创立了哪些制度来解决，中国古代的政治制度是如何走向成熟的？这样，第三课的主体线索学生就非常明确了。总之，在课堂上要调动学生学习的积极性,让学生变被动学习为主动学习,爱学习,乐学习。教师也要不断地学习,提高知识水平,不断探索教学方式、方法,并把探索的好方法及时实施于教学之中。
在教育教学实践中，在市教研员付天舒老师的指导下承担营口市科研课题：《高中历史教学有效备课的实践研究》，现在已经完成申报审批工作，在完成这一阶段的工作中让我们学习到了更多的科研理论。下一步的工作主要是理论与实践的结合反馈。希望在科研工作中提升课堂效率，达到高效教学。三、信息反馈，总结提升
在实践了一学期生本教育教学的基础上，进行教学练考的提炼总结，如学生的学习习惯与方法基本要求：课前预习教材内容，扫清生字、词障碍，将有疑问的内容标注出来；课堂听课态度认真、积极，乐于发言回答问题并善于表达自己的观点；课下把已解决的疑问注释说明，完成相关练习题。复习时多想想是什么，为什么，自我问答，如果描述不清，解释不明赶紧翻书查阅，强化记忆，事半功倍。再比如课堂训练题：选、框选择有不同难度的试题，高考真题或模拟，掌握不同知识的提问方式、答题方法，把一个单元一个专题的知识梳理成一条主线，方便学生记忆；时、互、合、活把握时间，讲述时间压缩，更多的让同学讲、发问、解答，师生互动、生生互动、取长补短，互相提高；合作不等于讨论，讨论的题不求多但要有开放性，有探究价值。四、改进之处，未来规划
在半年的工作中，我竭尽全力学习生本、践行生本，并在实践中不断地充实改进，但在一些方面还是要加强：生本理论的践行需要深入：学案、试题的编写水平还有待提高，要进一步规范化科学化，课堂教学模式的构建还需要将生本课堂教学落到实处，让课堂真正成为学生的学堂，加强集体备课，注重课堂的预设性和生成性。提前进行高考备考准备：我校是营口地区的一支生力军，至今只有两届学生，还没不高考成绩，所以高考是对我们的最重要的考验，我们要提前备战高考，认真研读课标、考纲，认真研究历年各地的高考题，提前做好高考准备工作。多听欧老师、李倩老师的课，积极邀请其他老师听自己的课，多吸取宝贵经验，快速改进。
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学校暑期政治业务学习总结
根据市教科局“关于暑假期间开展教职工政治学习的通知”精神，结合本校实际，我校按照上级安排组织全校教职工进行了暑期政治业务学习。现在学习工作已全面结束，现将学习情况总结如下：
一、高度重视，指导思想明确
政治、业务学习对于提高教师的思想素质、师德水平和教育教学能力起着不可忽视的作用，因此学校非常重视。接到市教科局关于暑假期间开展教职工政治业务学习的通知后，学校立即召开了校长会，研究布置了学校暑期政治业务学习工作。七月四日，校长在全体教师动员会上就此次政治学习的目的、学习时间、学习形式作了具体细致的安排，并布置了学习内容，强调了学习纪律，为政治业务学习的顺利有效实施打下了坚实的思想基础。此次学习以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素质教育和建设高素质教师队伍为目标，切实转变教育思想，更新教育观念，创新教育方式。
二、合理安排，内容具体
在这几天的集中学习中，全体教师一起学习了《四川省学校思想政治工作条例（试行）》，《新时期教师职业道德新要求探析》，《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（201*2020）》，《XX市教育局关于加强教育行风建设的八条规定》、《四川省学校安全管理办法》、《教师道德修养知识》、《中小学班主任工作规定、贯彻的要求》、《提高课堂教学有效性的策略》、《现代教育技术在我国课堂教学中的运用探究》等，进一步提高了教师们对自己育人的职责和应遵守的道德规范的认识，增强了师德师风建设的责任感和紧迫感；一起探讨了提高课堂效率的教学方法和现代教育手段的运用。
为了方便教师学习，提高学习效率，学校提前准备好了学习材料，人手一份，学习时采用讲座互动、讨论交流等多种形式，力求让每位教师都参与其中，积极思考，反思体会。学习结束后要求每位教师将学习的理论与实践相结合分别写一篇政治、业务学习心得体会，把政治业务学习效果切实落到实处。
三、学习效果显著
通过集中学习讨论和自我反思，我校教师的师德水平明显提高，教育教学能力得到增强，学习取得了良好的效果。
1、教师职业道德明显提高
通过对《XX市教育局关于加强教育行风建设的八条规定》、《新时期教师职业道德新要求探析》等的学习和讨论，教师们进一步明白了自己教书育人的职责，应当遵循的职业道德规范，明白了良好的师德形象是树立良好校风的基础，是促进学校发展的前提。
2、教学能力得到提高
通过对《提高课堂教学有效性的策略》、《现代教育技术在我国课堂教学中的运用探究》等的学习和讨论，更新了教师的教学观念，丰富了教师的教学手段，进一步提高了教师的教学能力。
总之，通过本次暑期政治业务学习，达到了预期的目的，收到了良好的效果，相信我校的师德师风和教育教学成绩会更上一层楼。201*年7月12日
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