给老师的一封信 本文简介：
山西省忻州市定襄县郑学含指导教师：郑喜涛敬爱的郭老师： 您好！ 鲁迅称他的老师为藤野先生，可我把我的数学老师称为双重性格的人，因为他实在是一位特别的老师，他有什么性格？大家一定很想赶快知道吧！ 第一个性格：那就是把枯燥变有趣。 当我以来实验二小上第一节数学课时，郭老师让我们翻开长方体合正方体
给老师的一封信 本文内容：
山西省忻州市定襄县 郑学含
指导教师：郑喜涛
敬爱的郭老师：您好！
鲁迅称他的老师为藤野先生，可我把我的数学老师称为双重性格的人，因为他实在是一位特别的老师，他有什么性格？大家一定很想赶快知道吧！
第一个性格：那就是把枯燥变有趣。
当我以来实验二小上第一节数学课时，郭老师让我们翻开长方体合正方体的体积时，我脑袋一缩，从他的眼皮底下藏起来了。心里想着不要叫我，不要叫我……但我还是被叫起来了。我站起来吞吞吐吐，说的一点也不清晰。郭老师又给我们讲了一遍，好在就讲了一个公式，我们牢记在心。郭老师再次叫起了我，还说这次不会让郭老师猜谜语了吧！听到他幽默的话语，我不再害怕了，放开喉咙咬字清晰，说出了标准答案。老师还夸奖了我，我有点晕了，这节课上的可真开心！
第二个性格：那就是“跑题”。
那题跑得简直连和飞机也追不上。这不，数学课上，讲着讲着就跑了：大千世界、风土人情、历史典故，简直是无所不有。好好的讲一道世界上最大的地方是那里？可话没说几句就和日本人、中国的历史挂上钩了，南京大屠杀、九一八事变、台儿庄大战等。郭老师痛骂一顿小日本；刚才还是李奶奶家收水费的事，现在已经是郭老师小时候和她奶奶的故事，郭老师他奶奶如何爱郭老师，为何打郭老师，为何骂郭老师的……
郭老师不是班主任，可他偏偏爱管闲事，郭老师您跑太远了。
这不，今天班主任不在，两个学生吵了起来，班长去请班主任，没想到却请来了郭老师。他一站在门口，那两个学生立刻不吵了，并低头说了声对不起。郭老师耐心地对他们两进行了教育。
树木的成长，离不开，只有他们无私的施舍，才会有。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！师恩，这三年来，您教育我们，您的每一句金石良言，我一直还因此让我想起了很多很多。
郭老师不仅教我们数学知识，更以他自己的人生哲学深深地感染着我。我爱您郭老师！
此致
敬礼
您的学生：郑学含
2014年6月1日
教师评语：作者的语言素朴而绚丽，清新而刚健，结构严谨行文洒脱，趣味隽永淡远情逸，亦有情韵简洁流畅，意义深长言近旨远不同凡味，写出了自己对老师的崇拜和敬意。
给老师的一封信 本文关键词：封信，老师
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