思政部工作总结
思政部
201*年度工作总结
201*年6月思想政治理论课教学部独立以来，在学院党政领导班子的大力支持下，在思政部全体教师的共同努力下，圆满地完成了年初制定的各项任务，并取得了丰硕的成绩。
一、201*年常规工作情况
自我院成立以来，思政部一直把加强教师队伍建设、课堂教学质量提高、科研团队能力提升放在首位。经过努力，201*年学年度思政部在队伍建设、教学管理及科研工作等方面都有新的突破。
1．狠抓课堂教学，提高教育课堂教学水平。以教材研究，教学过程优化为主要内容，全力开展以教研室为单位的学科教研活动。全体教师现身说法，以自己的教学实践活动为切入点，结合我院大学生实际情况，积极探讨以多媒体为主要手段的教学方法、学习技巧等内容，不断探索课堂教学模式的转变，把传统式的教学模式逐渐演变为“探究交流点拨巩固”四环节循序渐进的探究式教学模式，并不定期的进行教学督查活动，组织全体教师在无课时间相互听课，取长补短，共同提高，力争使思政课成为深受学生喜爱的课程之一。
2．注重教育科研能力的提升，打造教学科研型教师队伍。作为教师，不仅要搞好教学活动，而且也要通过回顾、反思自己的教学活动，不断地进行再学习、再探索才能取得进步。因此教学之余，思政部全体教师积极探讨科研工作的方式和技巧。通过这一活动，老师们
理解了什么是教育科研，为什么要进行教育科研以及教学科研成果如何运用到实际教学中去这些实际问题。以老教师帮扶新教师、骨干教师指导年轻教师、学科带头人带动整个学科队伍的形式，以点带面，加强思政教师队伍的培养和建设，培养教学团队，使其真正成为我院思政工作的主力军和生力军。
3．加强实践教学建设，改进思想政治教育的方法。思想政治教学不能只注重理论的宣导，也要密切理论与实践的结合。真正在教学活动中贯彻马克思主义的认识论方法，即理论实践理论(升华)。因此，思政部积极组织教师不定期参加国内专家举办各种思政工作会议，不断地向省内各高职兄弟院校学习，在合理吸取别人成功经验的基础上形成我院大学生思想教育实践活动的新模式，丰富我院的思政工作内容。
二、201*年的工作成绩
对思政部来讲，201*年可说是成果丰硕的一年。今年，思政部有一门课程获得了一项省级优质课程的立项；一个党建课题获得省级立项；一名教师取得全省青年教师教学基本功大赛二等奖；一人获得全国职业教育优秀论文三等奖；三人次获得全国职业教育论文优秀奖；五个院级教研课题、一个院级教学团队建设项目；发表了十余篇学术论文。
同时，思政部还成功举办了纪念中国共产党建党九十周年“党的知识竞赛”活动及党的历史足迹展板宣传活动；举办了纪念辛亥革命100周年系列活动；与东江纵队纪念馆合作，开展了“东纵精神”演
讲比赛，举办了东纵历史图片展活动，加深了与“东江纵队纪念馆”和“虎门林则徐纪念馆”的合作，使其成为我院大学生思想政治教育实践基地。
三、工作中存在问题和不足
根据思政部以往的教学实践活动经验来看，主要存在如下问题：1．教师队伍的数量还需要进一步扩大。根据教育部的规定，思政部教师人数需要达到教师与在校生1：350-400的比例。但目前，思政部现有教师10人，正在招聘的教师数量3人。教师人数暂时出现缺口。因此制约了思政部各门课程的开设(大二、大三尚没有开设形势与政策课)。
2．实际授课时数无法得到保证。因各专业实习实训课的安排与理论教学的安排存在冲突，导致部分教师的实际授课量减少，很难进行补课。
3．由于每届学生数量较多，加上学生安全的因素，因此而制约了思政部组织的大学生校外思想教育实践活动的开展。四、201*年工作计划
1．启动思政部二级网站建设；2．院级精品课程的结项工作；3．思政部独立资料室建设；4．教师课堂教学质量的提升工作；5．大学生校外实践基地建设。
扩展阅读：201*年思政部工作总结
201*年思政部工作总结
一、201*年工作基本情况
（一）加强校内政治业务学习和校外培训学习
坚持每周政治学习和业务学习制度，紧密围绕学校人才培养水平评估工作、公共课教学部工作及思政课教学和管理工作，展开学习与研讨。
201*年，在学校的大力支持下，思政部3名教师、共7人次参加自治区教育厅组织的思政教师培训与考察：全区高校思想政治理论课骨干教师深入农村开展“解放思想、赶超跨越”大讨论调研活动、全区思想政治理论课建设研讨会暨思想政治理论课教师队伍建设调研座谈会、形势政策报告会、思政课新任教师岗前培训、“十八大精神进课堂”培训会。
（二）积极配合参与各部门的学生教育工作
思政部教师积极参与各部门的一些工作，比如新生入学教育、新生入党启蒙教育、入党积极分子培训班、社团活动、学工处组织的主题活动等。
（三）努力提高教学质量
为了激发学生的学习主动性，提高教学质量，我们采取了一些措施。一是规范使用教材，整合教学内容。思政课采用教育部规定的全国统编教材，考虑到统编教材内容的理论性和系统性比较强，而我校体育生的学习基础比较薄弱，因此，为了突出教学的针对性、适用性和职业性，我们对“思想道德修养与法律基础”课教材内容进行了整合优化，适当删减、增补和融合，形成专题教学。
二是规范教学管理，保证教学质量。我们建立有教学质量监控制度、教学规章制度、教学检查制度、工作计划和总结、听课评课和集体备课制度等，并一直坚持实施。
三是加强实践教学，提高实践能力。与往年偏于单向理论灌输的教学形式不同，201*年我们积极迈出了开展实践教学的步伐。主要采取以下方式：一是课堂实践，比如组织学生讨论、课堂展示等；二是课外实践，主要有大学生活规划、校园公德调查、家乡发展现状调查等。实践教学效果正逐渐显现出来。
（四）积极执行和完成人才培养评估工作任务
3-4月思政部教师积极参与公共基础课实训室评估准备工作；4-6月协助学校完成办学条件核查评估准备工作。此外，认真落实学校评建办下达的工作安排，深入学习评估文件，掌握高职教育理念；执行说课任务，历经了多次反复修改和演习，保证人人过关；不断完善思政部档案及个人业务档案和教学档案的收集与整理。
1二、存在的主要问题
（一）专任教师人数不足，工作质量受影响
每学期思政部都接到教育厅下达的很多任务：外出培训学习、上交各种总结汇报材料、精品课程申报、多媒体课件比赛、“精彩一课”评比等等，这些是常态化的工作任务。近年来，教育厅也加大了对各高校思政理论课建设的巡视督查力度，基本每年都来检查指导。如此种种，对我们思政部而言，是非常巨大的压力。因为自下半年始，只有2名专任教师，兼课教师行政工作忙难以凝聚力量，致使工作质量大受影响。
（二）教学改革力度需进一步加强
我校学生学习基础比较薄弱，学习积极性不高，尤其对思政理论课的兴趣比较低。而近两年来我们任课教师都是二三十岁的年轻教师，本身教学经验少、内涵积累不足，这对我们提高教学效果是一个比较大的挑战。因此，需要尽快深入推动教学内容、教学方法等改革实践。
（四）实践教学形式不够多样化
思政部独立设计实施的课堂实践与校园实践活动的形式还是比较单一，实践活动效果受到限制。
四、今后的工作思路与建议
（一）进一步深化教学改革，大力加强课程建设
积极进行创新性教学研究，要求教师们拿出开拓进取的精神，废除满堂灌的教学方式，积极采用角色扮演、分组讨论、情景教学等多种教学方法。进一步深化专题教学，明年也在“概论”课中实施。
积极进行网络课程建设，201*年起，思政部努力凝聚所有教师的力量，建设思政课程网站。
鼓励教师参与各级各类教学竞赛，提高教学能力。（二）加强实践教学
建立实践教学的长效机制。思政部独立设计实施多种形式的实践教学，如读书报告、演讲辩论、学生授课等，并从下学期起，组织学生外出参观考察，接受教育。此外，继续加强与各部门的合作，开展学生实践活动，实现实践育人效果的最大化。
思政部
201*年12月23日
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