幼教国培园本研修作业
小班语言：爱唱歌的小麻雀
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。2、愿意在集体面前较自然地表述。
活动准备：
1、用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。2、利用图书的封面、封底绘制一棵大树。3、故事录音。
活动过程：
一、第一遍听故事，突出认知别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。1．初步了解故事。(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。2.理解故事内容。(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。(2)提问：谁住在最上面？它的下面是谁？谁住在最下面？(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？
二、第二遍听故事，激发情感结合生活经验，为小麻雀想想办法1．展示图书。教师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。2．合作讲述。教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。3．分析讨论。提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢？(轻轻地唱；到别的地方去唱；一起睡觉，等等。)什么时候小麻雀才能唱？(鹿宝宝醒了再唱。)
三、第三遍听故事，行为练习和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌1。播放录音故事。2．引导幼儿静静地等待小鹿醒来，在最后时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。3．带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。4．以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友。
活动评价；《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔；故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。
幼教国培学习体会（一）
很荣幸参加201*年2月在淮师大参加的幼教国培学习，聆听了几位老师的讲座。通过这次学习我认识到了在每一个领域里都对各年龄阶段的孩子有不同的要求。通过老师们的培训，让我知道了，一切都得从幼儿实际出发，尊重幼儿的受教育的权利。我还知道了教师课后要及时反思。其实，对于每一个幼儿来说都有各自的兴趣所在点，而作为一名好的幼师就是应该以孩子的兴趣为出发点，来拓展他们的思维，针对本班幼儿的实际情况、年龄特征来选择适合自己孩子的课程。
通过这次培训我还了解到环境创设，儿童的发展与周围环境有很大原因，正因为如此，所以我们才应该根据本套教材为幼儿创造硬件条件和软件条件。硬件条件就是我们的环境布置。而环境创设的原则也是有很大的意义的。①教育价值与审美价值同时存在，艺术教育与各领域教育相融合。②幼儿兴趣与教育目标和内容相融合。③具有实质性的多边互动和相互作用。④主题不断深化，形成一个渐进的系列，墙饰成为孩子活动过程的结果的记录。⑤墙饰应运用适合幼儿的表现手段和材料，并走向价值的取向。其实最重要的就是教师要在各个环节中要注意搜集相关资料提供给我们的孩子。软件条件就是教师在本主题的背景下多与家长沟通，让父母在家也辅导我们的孩子。
幼教国培心得体会（二）
这次学习得到了专家们的现场指导，使我明白了在学习中提高，在实践中成长的道理。不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思：
一是要注重提高理论知识修养。通过这次学习，我深刻地感觉到自己的教育理论水平和教育认知水平离要求差距太大。这不仅体现在自己学习的习惯上，没有养成有计划、有规律地学习总结、归纳知识的习惯，而且体现在自己的学习成效上，既没有对各种知识做到大量涉猎，扩充知识面，又没有精读各种教育教学知识，融会贯通，更没有形成自己独特的观点。因此，以后要在学习上更进一步加强，不断提高自身水平，在学习中提高、在学习中成长。
二是要注重积累实践经验。知识是在实践的基础上，通过概括提炼而成。这次学习过程中专家们传授的知识和举的例子，都是幼教专家们勇于实践、不断探索、善于总结注重积累的结果。因此，我们在平时的工作中，要注意收集、总结、提炼成功的经验，使之具有普遍指导意义的方法，并逐步成为自身工作特色，不断提高工作水平。
三是要注重提高教师素质水平。这次国培学习专家们的自身魅力令人折服，同时也让我深刻地认识到，要做好幼教工作，需要吸收广泛的知识学习面，进一步加强自身知识结构，加强理论学习，以提高教育教学能力和水平。
社会在进步，幼儿教师的理念也需要不断更新。我要不断提升自己的专业素养以适应现代社会对一名教师的要求，让孩子们在教师的引领下灿烂的绽放，使自己成为一个出色的幼儿教师。
扩展阅读：201*1110幼教国培计划置换脱产研究项目顶岗实习方案
长沙师范学校201*/201*级学前教育类专业学生
毕业实习暨“幼教国培计划”置换脱产研修项目顶岗实习方案
毕业实习是学前教育专业人才培养方案的一个重要组成部分，属于必修的综合实践性课程，它是学生巩固和深化所学理论知识、提升动手能力、培养创新精神与创业意识的一个重要教学环节。“国培计划”是国家实施教师教育质量提升工程的一项重要战略。我校受教育部和省教育厅委托，承担了“幼教国培计划”的重要任务，共承担置换脱产研修、短期集中培训、转岗培训三个子项目培训任务。其中置换脱产研修项目为我校学前教育类专业的学生提供了广阔的实习平台。今年到我校参加置换脱产研修项目的县（市）级幼儿园将达到200个，按照1:2的比例，这些幼儿园将为我校提供400个实习岗位。“毕业实习置换培训”模式将培养和培训融为一体，两者相得益彰，形成师范生岗前培养和在职教师职后培训的崭新模式。
为切实做好201*级学前教育类专业学生毕业实习暨“幼教国培计划”置换脱产研修项目顶岗实习工作，特制定本方案。
一、实习目的与任务（一）实习目的
1.引导学生响应国家号召，志愿投身“幼教国培计划”，增强社会责任感。
2.组织学生深入基层实践，服务家乡幼教，体验幼儿教师生活，培养职业理想，增强职业认同感。
3.指导学生将所学理论知识运用于实践，培养独立工作能力。（二）实习任务
1.顶替“幼教国培计划”置换脱产研修项目参培教师岗位，在指导教师指导下，全面开展幼儿园教育教学实践。
2.以实习园或实习县镇为对象，就湖南省农村幼儿教育发展现状开展调研。
二、实习单位安排
（一）置换脱产研修项目顶岗实习1.顶岗实习岗位
本次顶岗实习岗位主要由参加201*年“幼教国培计划”置换脱产研修项目的学员所属幼儿园来提供，涵盖全省12个市州200个幼儿教师岗位，每个实习岗位须安排实习生2名，共需要400名学生，具体分布情况见表1。
表1实习地区及实习学生需求一览表
实习岗位数量长株湘衡邵岳常张益郴永娄沙洲潭阳阳阳德家阳州州底合计市市市市市市市界市市市市2317102216222261616228201*00实习学生需求数量4634204432444412323244162.顶岗实习生遴选范围
对应培训工作分两个阶段进行的实际，安排两批次学生实习，参加第一批实习的为我校学前教育系和外语系201*级三年制学前教育和英语教育专业（也属于学前教育类专业）的学生，参加第二批实习的为上述专业201*级三年制学生。
3.顶岗实习生遴选条件
第一批实习生从201*级学前教育和英语教育专业共有的509人（学前教育[综合方向]205人、学前教育[管理方向]76人、英语教育228人）中择优遴选。遴选条件如下：
（1）思想表现好，专业理论知识和技能掌握较好，能基本胜任幼儿园教育教学工作；
（2）身心健康；
（3）目前没有处于提前顶岗实习阶段；
（4）学生党员、入党积极分子、学生干部优先安排。第二批实习生从201*级437名学生（学前教育[综合方向]161人、学前教育[管理方向]95人、英语教育181人）中择优遴选。
4.顶岗实习单位安排原则
第一，按照“学生回生源地原则”安排实习学生，即对应实习学生生源地安排实习幼儿园，让学生回到家乡实习。当生源地学生数量
不足时，可安排其他学生做补充；第二，按照“合理搭配”原则安排实习分组。实习学生每2人分为1组，分组时应充分考虑学生综合素质、教学能力和生活能力等方面的合理搭配。具体安排计划由教务处、学前教育系、外语系协商制定。
（二）其他实习生的毕业实习
对于201*、201*级学前教育和英语教育专业学生中未参加置换脱产研修项目顶岗实习的，均由所属系部按照以往毕业实习方案安排到其他幼儿园或小学实习。
三、实习时间及日程安排（一）实习时间
第一阶段实习：201*年11月11日至12月29日；第二阶段实习：201*年2月至3月（具体日期另定）。（二）日程安排
表2：实习工作日程安排表
日期第一批实习第二批实习工作内容制订实习工作方案召开实习生动员大会确定实习生及岗位分配确定校内实习指导教师召开指导教师和辅导员会议，布置工作实习领导小组召开会议，布置工作任务指导教师组织实习生开会（辅导员参加），强调实习纪律、提出管理要求，指导学生做好实习前的各项准备工作实习生出发仪式实习生到达实习幼儿园。学校与实习幼儿园签订协议。实习生返校3
责任单位教务处学工处教务处国培办教务处教务处教务处国培办教务处国培办学前教育系、外语系参与单位学前教育系、外语系学前教育系外语系、学工处学前教育系、外语系学前教育系、外语系学工处、外语系学前教育系、学工处、招就处办公室、财务处201*.11.311.6201.11.4201.11.7201*.11.8201*.11.9201*.12.27201*.12.28201*.12.29201*.12.30201*.11.811.10201*.2201*.3201*.11.11教务处国培办教务处教务处学前教育系、外语系学工处、招就处学前教育系、外语系学工处、学前教育系201*.12.国培办201*.1.2201*.12.30201*.3.23组织毕业生参加供需见面会实习总结大会招就处外语系学前教育系、外语系教务处学工处、学前教育系、外国培办语系四、实习指导与管理
（一）制定实习教学方案。针对学生实际和幼儿园实际，研拟科学的实习教学方案，明确实习目标、任务与内容、考核标准（具体方案见附件1）。
（二）实行“双导师”指导制度。实习幼儿园给实习生安排1名业务能力强的指导教师，负责指导学生在幼儿园开展顶岗实习工作。学校按照1:20的比例给实习学生配备专业指导教师（指导教师职责见附件2）。
（三）实习成绩评定与实习总结。
1.实习成绩由实习单位指导教师根据学生实习期间的表现、任务完成情况、实习报告等进行初评，我校指导教师复评。实习成绩鉴定按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分。其中成绩为优秀的人数原则上不超过总实习人数的30%；学生在实习期间，缺席1/3及以上者（含病事假），根据情况令其补足或重修，否则不能参加考核；实习考核不及格的学生，必须随下一年级重修该项实习。
2.实习结束后，学生根据实习教学要求和实习的实际内容，向实习单位指导教师提交实习日志（或周记）（见附件3）、实习总结报告和实习鉴定表（见附件4），方可参加实习教学考核（实习总结报告字数不少于201*字。主要对照实习任务，检查自己的实习态度、作风、纪律、工作方法、工作成绩、工作收获，并找出差距，明确努力方向）。学生返校后，须将实习日志、实习鉴定表和突出的实习成果交给校内指导教师。
3.校内指导汇总并撰写实习工作总结，提交给系部。系部汇总各指导教师的总结，并撰写本系毕业实习总结报告，包括实习教学方案的执行情况、实习教学质量分析以及存在问题、解决措施、建议等。系部组织召开指导教师和实习学生大会，交流实习情况，对实习工作进行总结，并推荐优秀指导教师、优秀实习学生等。
4.学校组织召开实习总结表彰大会，全面总结实习情况，表彰优秀实习指导教师、优秀实习生等，给所有按实习要求圆满完成国培计划实习任务的学生颁发荣誉证书，并安排各类优秀代表做经验交流。
五、实习组织与管理（一）组织机构
1.学校专门成立学前教育类专业学生毕业实习暨“幼教国培计划”置换脱产研修项目顶岗实习领导小组，负责实习工作的组织与协调。
组长：李学全
副组长：皮军功、崔红英、李若梅
成员：张德启、黄建春、唐烈琼、刘平、方涛、彭坚下设实习办公室，负责具体工作安排，办公地点设在教务处教务运行办公室（行政楼南栋204），联系人：李昭亮，电话：0731-84036018，电子邮箱42821284@qq.com。另外在学校国培办设立国培工作联系电话：0731-84036048，联系人：杨柳。
2.学前教育系和外语系分别成立系级实习领导小组。由系主任或系党总支书记担任组长，实习专业任课教师、辅导员及本系实习专干任成员，负责对本系实习生进行教育和管理。
（二）主要安排
1.生活管理。由实习幼儿园提供免费食宿及管理。
2.交通。专车接送。去往实习单位时，由学校安排车辆将实习生送至各市州教育局，市州教育局召集各实习幼儿园派车从市州教育局将学生接至幼儿园。返程时接送模式不变。
3.安全管理
（1）国培办给每位实习生购买一份用于本次实习的专项意外伤害保险。
（2）实习往实习幼儿园所在市州途中，学校安排教师随车管理。（3）实习幼儿园为学生提供的食宿条件须达到安全标准。（4）学校和实习幼儿园均建立实习学生突发事件处理应急预案。（5）学生往返时，学校与市州教育局办理交接手续。
（6）严格实施实习纪律，学生因自身原因须中途离开幼儿园的，须经过实习园园长和系党总支书记批准。
4.思想教育
（1）校、系分别组织召开实习动员大会，向实习生宣讲政策。（2）利用主题班会、广播、网络等阵地加强宣传与教育。（3）学校举行实习出发仪式，各市州教育局举行简短的欢迎仪式，鼓舞士气，增强信心。
（4）辅导员开展深度辅导，做好个别学生的教育工作。（5）制定学生实习纪律，明确实习生行为规范（见附件5）。5.签订实习协议（见附件6）
在确定好实习生名单、校内指导教师、实习幼儿园后（见附件7），学校将及时与实习幼儿园签订实习协议。
（三）职责分工1.职能部门职责
（1）制定并组织实施全校实习总方案。（2）组织召开全体实习学生动员大会。（3）安排车辆接送（学校至市州教育局区间）。（4）组织实习学生出发仪式。
（5）安排领导小组成员到实习单位巡视（每个单位至少巡视1次）。
（6）保持与实习市州联系和沟通，协调解决实习中的重大问题。（7）组织评定“优秀实习生”和“优秀实习指导老师”，召开全校性实习总结表彰大会。
2.系部职责
（1）制定并组织实施本系实习工作方案。
（2）开展多种形式的教育活动。如：组织主题班会、制作宣传橱窗、召开系级层面的实习动员大会、告知学生实习纪律等，加强政策教育和实习纪律教育，引导学生正确认识实习重要性和必要性，端正实习态度，明确实习要求，做好实习准备，树立工作信心，争取圆满完成任务。
（3）加强本系指导教师和辅导员管理，督促老师切实履行指导职责，督促辅导员加强学生教育和管理；建立实习学生通讯册和工作QQ群，指导老师和辅导员要通过网络和电话经常保持与实习学生的联系和沟通，要不定期到实习单位巡视，关心实习生工作和生活，及时发现各类问题，及时向领导小组汇报并积极处理各种矛盾、解决各种困难，严肃处理学生违纪问题，保证实习质量和实习学生安全。
3.实习幼儿园职责
（1）将实习生按2人1组安排到本园实习岗位。
（2）指派1名业务能力强的教师担任实习生指导教师，指导学生开展工作。
（3）为实习生提供免费住宿和用餐，且住宿条件良好（独立空间、非幼儿用床、水电有保障、环境安全），确实做好防火、防盗、防事故工作，保证学生安全。
（4）指定1名本园正式职工（教师或管理人员）负责实习学生的日常教育和管理，关心、爱护学生，及时为学生解决生活和工作中的困难。
（5）制定实习生突发事故处理应急预案，明确并告知学生在遇到突发事件时的联系电话。若发生安全问题，须及时与我校实习领导小组或校国培办联系。
（6）安排车辆接送实习学生往返（幼儿园至市州教育局区间）。
附件1：学前教育类专业毕业实习教学方案附件2：指导教师职责附件3：实习日志附件4：实习鉴定表附件5：学生实习纪律
附加6：长沙师范与实习单位的实习协议
附加7：201*级学前教育类专业毕业实习暨“幼教国培计划”置换脱产研修项目顶岗实习学生、校内指导教师、幼儿园指导教师名单
附件1三年制学前教育类专业学生毕业实习教学方案
根据学校统一部署，为了切实做好201*级三年制学前教育类专业学生毕业实习工作，特制定本方案。
一、实习教学目标
学前教育类专业的毕业实习是对学生进行独立上岗前的综合性实践能力的锻炼和检验，通过幼儿园教育实习，旨在达到以下发展目标：
1.培养学生热爱幼教工作，热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感。2．让学生进一步熟悉和了解幼儿园保教工作组织实施的特点，指导学生根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的要求，全面实习幼儿园教师的教养工作，初步获得组织幼儿教育教学活动的方法，培养初步的独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业后参加工作奠定良好的基础。
3．将所学的基本理论、基本知识和基本技能初步综合运用到幼儿园的保教实际工作中。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，初步树立正确的幼儿教育观。
二、实习教学内容及任务
实习幼儿教师工作所需要的全部工作，主要是教育教学方面包括幼儿园保育工作、幼儿园教育工作、幼儿园家长工作、幼儿园班级管理工作、幼儿园教育环境创设等。
1.实习准备阶段---校内实训（201*.10.30-11.10）
在校内指导教师的指导下，对实习生的幼儿教师教育技能进行考核和强化培训，学生随机抽取领域活动，然后书写教案、组织活动，然后在相应的领域老师那进行考核，对于成绩不佳的学生再给予指导，实训后再进行考核。
组织职业道德修养、游戏教学、幼儿园活动组织、班级布置、班级管理等相应的专业讲座进一步提高学生的专业意识和教育实践能力。
任务：
（1）各领域活动的教案的书写要规范、合理。
（2）五大领域及游戏活动的组织要合理、流畅、符合幼儿的身心特点。（3）翔实做好讲座的笔记工作，形成反思。需要做的具体工作如下：
（1）幼儿教师专业思想培训
聘请优秀的园长或教师，以讲座的形式，对学生进行专业思想的引导。具体包括两类：幼儿教师个人发展与职业生涯：主要通过优秀的幼儿园一线教师或园长，以自己成长的过程为例，向学生介绍幼儿教师的个人发展与职业生涯应当如何进行规划，引导学生明确未来的职业道路；幼儿教师职业道德与专业发展：教师通过生动鲜活的案例，引导学生从实习生的角度关注幼儿教师职业道德的重要性，并结合幼儿教师专业发展的思路，明确具体的行为规范。
（2）基本教育技能强化培训
活动的组织与指导：第一轮，学生在学校中试教，教师对学生表现进行评价，分为优秀、良好、合格、不合格，各领域教师针对学生出现的问题进行授课。学生根据自身的情况自由选择领域。经过培训，学生能够写出一份比较规范的集体活动的教案（活动主题选择合理，思路清晰、能够根据年龄段确定目标并表述明确、活动过程设计合理）。
针对幼儿的观察、记录和评价：掌握对幼儿进行观察的基本方法，懂得如何进行有效的记录，学会如何基于观察结果对幼儿的发展状况进行科学的评价。
游戏与区角活动的组织。通过老师的集中授课和分组实训，让学生巩固设计幼儿园游戏活动方案的技能，并积累一定的实施游戏活动方案和区角活动的经验。
（3）班级管理与沟通技巧培训：聘请优秀的园长或教师分别就班级管理和沟通技巧方面，主要以讲座的形式，对学生进行培训。在班级管理方面，介绍主要工作内容与工作方法，提出一些常见问题并提示解决对策。在沟通技巧方面，分别针对与幼儿家长的沟通、与同事的沟通、与幼儿的沟通三个方面，通过生动的例子传授一些常见的沟通策略与技巧。
2．见习阶段观察幼儿园各类教养活动（201*.11.12-11.16）在幼儿园指导教师的安排下，认真观察幼儿园开展的各类教养活动，包括幼儿园保育工作的内容、要求、工作程序，一日生活活动、户外体育活动的组织程序，幼儿园教育活动的组织要领、实施方法，家长工作的内容、方法与策略等，并形成详细的观察记录笔记。
任务：
（1）熟悉幼儿园一日的工作流程。
（2）熟悉保教工作的内容、要求、方法。
（3）仔细观察老师的各类教学活动，熟悉其流程，明白其方法。（4）明白班级环境布置的要点。
（5）了解幼儿常见的问题，学习老师解决的办法。（6）知道与家长工作交流的内容及方法。
3．实习阶段组织幼儿园各类教养活动（201*.11.12-11.16）在幼儿园指导教师的安排下，对幼儿教师的全部工作进行实习。包括制定幼儿园教养工作的各类计划，做好活动前的各项准备工作，组织开展各类教育教学、游戏和生活活动，学做家长工作，对实习班环境进行布置等，锻炼独立带班的能力，并形成完整的教育活动设计方案、听评课记录、实习心得、专题总结等。
任务：
（1）能对幼儿一日生活进行护理及教育；
（2）了解幼儿，能够设计主题活动、编写活动方案、制作相关教具，组织教学活动、游戏活动、生活活动。
（3）学会创设适宜幼儿成长和发展的教育环境。（4）能够对幼儿进行有针对性的个别教育。（5）学会与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。（6）制定教学一日计划和周计划，协助记载幼儿成长档案。（7）对教育活动和对幼儿个别的观察进行记录。（8）做好评课记录、书写实习心得。4.总结阶段（201*.12.22-12.29）
以各实习幼儿园为单位，组织开展实习教学汇报活动，进行实习经验交流，整理各类总结材料。
三、实习教学考核1.考核内容
（1）幼儿园教育活动的设计和组织能力
由幼儿园指导教师根据学生的教育活动的设计和组织情况给予评定。（2）一日活动的组织能力
由幼儿园指导教师根据学生组织幼儿一日生活的情况，主要从教育观念、态度、效果三方面进行评定。
（3）出勤与实习表现情况
由幼儿园指导教师根据学生实习期间的纪律遵守情况、教育观念、实习态度情况评定。
（4）书面材料完成情况
由实习指导教师对实习生的书面材料（包括个人见习听课记录一本、日计划2份、周计划1份、教学计划5份、个人实习鉴定表一式两份、实习日志或实习周记5篇、实习总结报告等）进行审核评定。实习学生必须在毕业实习期间完成作业，并在实习最后一周内将电子稿和纸质稿交给学校实习指导教师。
●实习日志（格式见附件1）或实习周记：记录自己在实习中的体会和感想，每篇实习周记字数不少于1000字；
●学生个人实习总结报告：每人1篇，字数不少于201*字。主要对照实习任务，检查自己的实习态度、作风、纪律、工作方法、工作成绩、工作收获，并找出差距，明确努力方向。
2．实习成绩评定标准
优秀：（1）见习态度认真，主动接近幼儿，仔细观摩，勤学好问，随时写好观察笔记。（2）有完整详细的教学计划，教学目的明确，正确把握教材的重点，难点，教学程序设计有一定的创造性，教学方法灵活多样，教具运用恰当，言语精炼、清晰，说普通话，教态自然大方，教学时间掌握好，达到教学目的、要求，幼儿能力得到一定的培养。（3）有完整详细的游戏计划，内容丰富多样，材料准备充足，能主动地、按计划完成好游戏的组织，工作效果好。（4）能主动，大胆地安排组织幼儿一日生活活动，热爱关心幼儿，严格遵守幼儿一日生活作息制度，无事故发生。（5）模范遵守《实习生守则》及园内的一切规章制度，团结互助好。（6）实习符合规定时间长度，按时按量完成各项实习书面材料，质量高，实习报告/总结逻辑清晰,表述准确。
良好：（1）见习态度认真，主动接近幼儿，仔细观摩，勤学好问，随时写好观察笔记。（2）有较完整详细的教学计划、教学目的明确，基本上能把握教材重点、难点，教学程序高度合理、科学，教学方法多样，教具运用恰当，教师言语
较精炼、清晰，说普通话，教态较自然、大方，教学时间把握较好，基本上达到教学目的要求，幼儿能力得到一定的培养。（3）有较完整详细的游戏计划，内容较多，材料准备充足，基本上能按计划地组织幼儿游戏，效果较好。（4）能积极安排组织幼儿一日生活活动，热爱关心幼儿，基本遵守作息制度，无事故发生。（5）模范遵守《实习生守则》及园内一切规章制度，具有协作精神。（6）实习符合规定时间长度，按时按量按质完成各项实习书面材料，实习报告/总结逻辑清晰,表述准确。
中等：（1）见习态度较认真，一般能接近幼儿，能按要求写好观察笔记。（2）有较完整的教学计划、教学目的明确，基本上能把握教材重点、难点，教学程序合理，教学方法简单，教具运用恰当，教师言语较精炼、清晰，说普通话，教态较自然，教学时间基本能把握好，基本能达到教学目的要求。（3）有较完整的游戏计划，内容一般，材料准备比较充足，基本上能按计划地组织幼儿游戏，效果一般。（4）能积极安排组织幼儿一日生活活动，热爱关心幼儿，基本遵守作息制度，无事故发生。（5）遵守《实习生守则》及园内一切规章制度，具有协作精神。（6）实习符合规定时间长度，按时按量按质完成各项实习书面材料，实习报告/总结逻辑清晰,表述准确。
及格：（1）见实态度较认真，一般能接近幼儿，经提醒后能认真观摩、记录。（2）有简单的教学计划，教学目的的要求基本明确，教学程序设计、教学方法、教师语言、教态基本能达到要求，基本上能说普通话，基本能达到教学目的、要求。（3）有简单游戏计划，内容一般，游戏材料准备不足，在按计划组织游戏方面做得不够，效果一般。（4）基本上能安排幼儿一日生活活动，对幼儿的热爱与关心不够，基本上遵守作息制度。（5）较能遵守《实习生守则》，态度不够认真，但经提醒后能改正。（6）实习符合规定时间长度，基本按时按量按质完成各项实习书面材料，实习报告/总结逻辑清晰,表述准确。
出现下列情况之一为不及格：（1）严重违反实习单位规章制度，无故迟到、早退和旷工，经教育仍不改正。（2）实习态度不端正、消极对待实习工作，经教育仍不改正。（3）实习书面材料不齐全。（4）未完成既定实习时长的80%。（5）未经批准，擅自更换实习单位。
附件2指导教师职责
一、校内指导教师工作职责
1.校内指导教师的指导方式主要以巡视指导为主，并附电话、网络等其他指导途径。
2.熟悉实习方案，制定实习指导工作计划，在离校前召开实习工作布置会。3.应提前了解和熟悉实习单位情况，进一步与园方落实实习相关事宜（如实习岗位、学生管理、住宿、安全等)，做好实习准备工作。
4.做好与学校和实习单位的联系、协调工作。在实习期间须及时和学校、实习单位保持联系，定期向学校和系部汇报实习进展情况，并做好同实习单位指导教师的沟通，了解她们对实习生的评价和要求，反映和协调解决实习学生的合理意见、要求和问题。
5.随时关注实习生在幼儿园的表现和工作情况，主动关心实习生的生活，及时对有需要的学生进行心理疏导和教学支援。
6.采用多种形式及时了解、掌握及检查学生完成实习的情况，指导学生完成各项实习任务；
7.组织实习生撰写、投递实习新闻稿。
8.指导学生完成实习汇报展示，包括制定汇报展示方案，精心准备展示内容，通过多种形式展示实习成果。
9.抽查学生实习日志，督促学生全面完成实习任务。
10.实习结束时指导学生做好实习总结与考核工作。及时整理实习有关资料纸质稿和电子稿，并交到系部。
二、实习单位指导教师工作职责与要求
1.帮助实习生熟悉工作环境，关心实习生的生活，做好实习生的日常管理工作。
2.切实采取有效措施加强对学生进行纪律、安全、保密等方面的教育，防止意外事故发生。
3.负责做好学生的考勤工作，督促其完成实习任务。
4.同校内指导教师保持联系，按照实习教学方案要求制定实习实施计划并具
体组织落实，把握实习进度。
5.对在实习中违反纪律的学生，要对其进行批评教育，并及时向学生所在系部汇报。
6.认真指导学生的各项实习工作，对实习生的各类教学计划、教育活动进行批阅和指导，帮助实习生尽快胜任岗位要求。
7.支持并参与实习生组织的园内教学汇报活动。8.协调解决学生在实习过程中遇到的各类问题。
9.实习结束时根据实习生在实习期间的思想表现和业务能力、实习效果，给予全面鉴定，同时按等级评定要求评定实习成绩，并交园领导审核盖章。
10.组织开好总结会。督促实习生在实习结束时完成工作交接。组织小型实习总结会，将收集到的园内各位领导和教师对实习生的评价转给实习生。
附件3
长沙师范学校
学生毕业实习日志
系别___________________专业___________________班级___________________姓名___________________实习单位___________________
实习日期_______至________
教务处制二○一一年十一月
月日毕业实习内容及要求完成情况及体会
月日毕业实习内容及要求完成情况及体会实习单位指导教师（签名）年月日
（注：1.本文件复印有效，可根据需要加页；2.由实习生逐日或阶段认真记载；3.实习结束时交由实习单位指导教师审阅签名，并作为实习成绩评定的重要依据之一，最后经由校内指导教师交给学生所在系部。）
附件4
长沙师范学校学生毕业实习鉴定表
年级：专业、班级：填表日期：年月日姓名实习单位单位地址实习时间学号性别电话年月日至年月日实习生个人小结及自我鉴定实习生自我实习成绩评价：实习单位评价意见以及成绩评价实习单位（盖章）实习成绩评价：实习单位指导教师（签字）年月日校内指导教师意见以及综合成绩评价实习成绩综合评价：校内指导教师（签字）：年月日系部意见系主任（签字）年月日（注：1.本鉴定表复印有效[A4纸双面复印]。2.实习成绩评价按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分。其中综合成绩评价为优秀的人数原则上不超过总实习人数的30%。）
附件5
学生实习纪律
1.服从幼儿园的领导，接受指导老师的指导，参加实习幼儿园规定参加的各项教育教学活动，但不得参加与实习内容无关、且无益身心健康的应酬活动。
2.关心和爱护孩子，不得打骂孩子。
3.讲文明、讲礼貌，爱护园内的一草一木，注意节约用电用水，不准使用办公电话打接与工作无关的电话。
4.严格遵守幼儿园的各项规章制度，实习期间原则上不准请假，特殊情况要请假的，需本人写出申请，经实习园领导同意后方可离园（请假时间超过两天的要报系领导审批）。
5.在幼儿园指定地点住宿和用餐，不得以任何理由在外住宿。若实习园离学生家庭住址不远，实习学生可以申请在家里住宿，但须经系领导和实习园园长批准。
6.严格遵守幼儿园作息时间，不得晚归。
7.遵守大学生行为准则，不准在园内吸烟、饮酒、打牌（麻将），不把异性带进幼儿园，不得有与异性交往不得体行为，课余时间和休息日，不准进网吧、酒吧、歌舞厅等处活动。
8.严格要求自己，不得违纪违法。
9.加强安全防范，注意自身交通安全和人身、财产安全。
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