青年志愿者阳光支教教师心得
青年志愿者阳光支教教师心得
按照学校的安排，我上的是每周三下午的第三节科学课，每一次支教我都要求认真书写交课程教案和教学日志，确保教学进度和教学质量。所以我要要将相当部分的精力投入到准备教案和撰写教学日志的工作中。其中青协负责人员还会随机到课堂去听课，指出教学中不足的地方，帮助我进一步提高教学质量。
由于师资力量与教学设备很有限，相当数量的小朋友的普通话发音知识面很窄。我要时不时地在课堂之上帮助他们丰富科学知识，要教好这些还真不是一件容易事情。首先我要自己明白了解自然科学的原理而且还要做到做得胸有成竹，同时，还是非常的细心和耐心，用通俗易懂的方法传授给他们而且还要举出生活中的实例来解释。有些孩子比较认生不愿意说话，我们要谦和地鼓励孩子多张口。
数学课堂，有一部分孩子的基础也是非常的差，有些孩子的天分还是蛮高的，只要我稍加点拨，总是能够很快的理解和掌握。
我们非常感谢能有这么一次支教的机会，让我们更近距离的了解中国的教育现实，更真切的知道我们这些九零后所肩负的重担，身体力行的去做一件微不足道但却有意义的事情，是一件很幸福的事情。
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文/李琪吉首大学师范学院初教系
光阴似水，七天的支教行动完美的结束了，在师生的共同的努力下我们完成了。
201*年7月6日清晨，我们启程去我们支教的地方河蓬。大家在车上说说笑笑，在想河蓬到底是什么样子。时间在大家的笑声中穿过，渐渐的车子到了终点站。
看见学校的红旗悬挂高空，我不由得觉得自己的责任是多么的重大，但我不觉得那很累。那些孩子们的脸，是多么的可爱，纯真。在他们的眼神中我看到了一种寄托和渴望……….。老师的职业很伟大又很神圣，他们把老师当做他们的偶像，觉得老师说什么都是对的，可是他们不知道要经过多大的努力才能成为一名真正的人民教师，现在我国对教育发展作为国家重重之重，也相对的实施了“九年义务教育”政策。每个孩子们都可以背上书包去学校上课，孩子是祖国的花朵，而我们就是化肥，让孩子们可以更好的成长。在支教的日子里，我发现我还有很多东西要去学，去做。活到老学到老这句话说的没错，时代进步的同时，要学的东西也随之增多。河蓬的孩子们很聪明，也很懂事，他们大部分都会做饭炒菜，当时我们的同事很惊讶，不敢相信一个7岁的孩子会干大人的活，俗话说穷人的孩子早当家，我想没错。当我们问孩子们他们的爸爸妈妈在干什么时，他们眼里流露出一种思念，说他们的爸爸妈妈在很远的地方打工，一年只回来一次……….。我想在他们的爸爸妈妈回来的那一段日子里，他们很珍惜，也想爸爸妈妈多陪一下自己。这对他们来说只是一个已经不能在奢侈的愿望了。支教的日子里，我们共同努力携手共创了一个美好书屋“桂馨书屋”。为了更好的让孩子们学习知识，为学校增添良好学习氛围。看着孩子们一个个捧着自己喜欢的图书，我们觉得物有所值，曾经的努力没有白费。在支教日子里的每一个夜晚，我睡的很熟很熟，带着一份安稳，从来都有过的安心。桥下的小溪流水，教室里书声朗朗，我想那才是世间最美妙的旋律，都那么的触动心弦。七天的支教活动，给了我从未收获的结果，孩子们真诚的祝福，同事们给予的关怀，老师们热情的接待，我觉得很幸福。七天是短暂的，但又是那么的充实。在那短暂的日子里，我记得我爱过，笑过也痛过。
秋天，我和别人一样收获。我望着那些还成长的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因为它们还没有成果我就放弃，我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。我已经爱过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过…….细细想来，便知晴日多阴雨，收获多于劳作。只要每个人认真的活着，无愧的付出过，也不必用他人的尺度来衡量自我值得或不值得。
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文/康娌吉首大学师范学院初教系英语系
7月6日，我们吉大师院团支部社会实践队的志愿者们怀着激动的心情前往古丈河蓬、草潭、罗依溪各地的中小学开展支教实践活动。这是我第一次参加支教活动，因此感到颇有压力，生怕自己因为经验不足而让老师孩子们感到遗憾、失望。
经过三个多小时的车程，我们抵达了目的地。进了学校，环顾校园，对河蓬九校的第一印象就是它是个相对某些农村的学校来说，条件较好，但是比起城里的学校就差多了。艰苦的条件并没有削减孩子们学习的动力，虽然是暑假期间，还是有很多孩子报名参加了我们的活动。老师们也相当的热情。
这次我们河蓬队的主要目的是:在河蓬九校成立一个“桂馨书屋”。因此，我们第一天的任务就是整理新图书。在整理时，我发现，他们之前所有的图书好像都是社会各界捐赠的，并不适合小学生或初中生读的读物。所以，对学生来说，对他们没有多大的意义。而桂馨书屋的成立恰好可以解决这一问题，它给了孩子们更多阅读的机会，也让孩子们可以在图书馆中学到更多知识。
跟孩子们短短几天的相处，却让我和他们有了一次心与心的交流。
当看到他们飞纸飞机，跳绳，捡石子儿时，我觉得他们是那么天真、可爱，仿佛他们能够开启我最珍贵的童年时的记忆之门。虽然，他们身在农村，父母也大都在外地务工，学习环境也没有城里优越。但是，这些丝毫没有影响他们的学习激情和学习主动性。当看到他们踩在板凳上，惦着脚尖，抄写贴在黑板上的英语单词时，真的能够感觉到他们对知识的渴求。孩子们带给我们的不仅仅只是欣慰，更是感动。
看着他们送给我们的一幅幅的画，一朵朵在手工课上学折的花，一张张写着:“老师，我们会想你们的。你们一定要再来”的纸条，一把把在田间采的野花。。。。。。真的，那时候你不会觉得，画只是画，花只是花，纸条只是纸条，而是他们表达爱的最单纯的方式。
总的来说，很感谢“桂馨慈善机构”给我们大学生提供这次当志愿者的机会，也很感谢校团委给我这次机会。这次支教对我来说是一次很宝贵的经历，让我体验不同的人的生活，在不一样的经历中思考，思考后再去尝试新的旅程，这样的过程让我慢慢思考、体会到生活的含义。悦读周心得
文/王晓君吉首大学师范学院初教系
为期一周的支教生活结束了。支教生活带给我的是全新的生活体验。七天以来，生活中的甜蜜、快乐与辛酸，都已成为回忆，而生活中的点点滴滴，却让人难以忘怀。
支教活动期间，我们做了图书整理工作、教学工作等。这些支教生活让我对一些事情有了新的看法，对自己也有了更清楚地认识。这是我人生的一笔财富。
感悟团队合作真谛。到河篷的第二天我们是做图书整理工作。这一看似简单的工作实则并不简单，反而蕴含着智慧与技巧。图书整理过程中，我们采取是合作分工的方法。但由于对这一工作的了解不深，在整理过程中我们还是出现了一些问题。以前自己总粗鄙地认为图书馆的工作很简单，没什么技术含量。现在看来并不是那么回事，它需要细心、认真，还需要一定的计算机技巧。特别是我们组员的齐心合作。奥斯特洛夫斯基曾说过：“谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。”团队和个人有着不可分割的联系，个人的命运更是与团队密不可分。团队精神在任何时代都是重要的，在竞争异常激烈的当今社会其重要性更是不言而喻。不单是图书整理工作，在整个支教活动中我都深深地体会到了团队合作的积极意义。
学会感恩，让爱传递。接下来的日子我们一直是组织教学工作。在与孩子们相处的日子中，最让我感动不已的是孩子们那张张稚气尚存的脸上洋溢着的纯真的快乐。外面的物质生活条件是山里无法比的。这里没有好吃的肯德基、没有好玩的娱乐场所，也没有名贵的衣服。但这里的孩子们却每天都活的那么真实、那么热情。每天我们都可以收到孩子们送来的礼物：有时是一颗颗棒棒糖；有时是一架架纸飞机；有时是一张张他们自己画的图画；有时是一些信件……很简单，却那么温暖人心。孩子们用自己的独特方式表达了对我们的爱。他们懂得感恩。有几个孩子还在作文中写道：等我长大，我也要像老师一样去当自愿者，去山区帮助孩子们，跟他们一起玩。孩子们记住了我们给他的爱，更记住了要感恩。生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。常怀感恩心，一生无憾事。翻开日历，一页页崭新的生活会因为我们的感恩而变得更加的璀璨。小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山涧低吟下泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，需要感恩生活的美好。同时，感恩也是一种爱的传递。孩子们在作文中表达出的愿望难道不是一种爱的传递吗？快乐如此简单。支教生活说不苦是假的。我们每天都被备课、上课、开会、写东西、休息充斥着。刚开始还好，几天下来感觉真的好累。但每当听到那一声声发自内心的“小王老师”时，我觉得什么都值得了。感到特别满足。我尤其喜欢给孩子们讲故事的感觉，孩子们全部围拢我。有的拉着我的手，有的托着下巴，有的眼睛睁得大大的听到精彩处还不忘发出自己的感慨。看到他们听了人自己讲的故事而感到他们快乐的样子，自个儿像吃了蜜似的。付出也是一种快乐，快乐如此简单。
好学习，提高自身素养。支教期间，班上每天都安排了阅读课。孩子们对于去读书馆看书都表现得异常兴奋。但绝大部分同学对于正确地读书却一无所知。面对这种情况，值得庆幸的是自己对于如何指导课外阅读有一定的了解。自己在大学期间一直再往如何指导小学生课外阅读这一方面学习。因此在处理前面所出现的那种情况时，自己还是有方可循的。除了如何指导学生课外阅读外，我也碰到过许多问题。如在组织学生活动上、培养学生集体荣誉感上等自己还有待加强，需要好好学习。陶行知曾说过：“要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师对学生有榜样作用，同样的，教师的本身修养对学生的学习具有重要的作用。虽然现在我只是一个师范生，但站在三尺讲台上的日子离我也不远了。现在抓紧时间努力学习，提高自身修养也是迫在眉睫了。当然，不单单只是在当老师这一方面需要这样做，或者只是教师要这样做。任何人在生活中的任何一方面都要好学习，提高自身修养。
支教的生活让我受益匪浅，这些收获会让我在人生旅途上走的更好、更远。
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文/丁蕾吉首大学师范学院英语系
转眼间，我们七天的支教活动结束了，在这七天中我体会到了支教生活的快乐和感动。回顾这七天的工作生活情况，心里充满了喜悦，因为支教锻炼了我，让我由不成熟走向成熟，支教的生活虽然累，但是是充实的，带给我沉甸甸的收获。
到河蓬小学支教,给我们所有队员带来了大笔的财富，给我们师范生提供教学的机会，因为下学期我大三，即将面临实习，所以这个至少对于我来说是一个很重要的机会。也正因为如此，我们更加认真严肃对待此次支教活动.从撰写教案到讲课,从讲课到完善教案,队员们都倾尽自己的精力与心血,把自己最精华的一面展示和传授给河蓬小学的孩子们,让孩子们在其中学有所获,学有所成.在支教过程中,自己担任三班的班主任.三班的同学是一群聪明勤奋的学生，三、四、五年级的学生都有，所以给备课增加了难度，必须得顾及每一位学生是否能掌握，是否深或者浅。但是自己深知这是一次锻炼自己的机会，所以很用心，尽管有些难度，但是自己愿意去尝试，愿意去挑战，我觉得这就是一个好的态度，这就是一个好的起点，这将会带给我无穷的收获。三班是一个团结奋进的班集体.虽然有时候有些同学比较顽皮，但是每个人必经之路，毕竟还很小，所以还有机会让她们纠正过来。自己每天为三班同学付出一点一滴,即使再辛苦再累也没关系,都是值得的。因为自己真的是用心去对待这群学生,好像他们就是我自己真正的学生一样.
可爱的三班同学,给我留下了深刻的印象.帅帅的王子吕佳堂,爽朗的吕纤纤,正直的石珂苛,可爱的吕亚萍,淘气的陈涛，沉默哥吕重伟,好学的石彦……那天别离之时突然想让时间倒流,或者停止,舍不得离开大家.虽说人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,但心里仍然充满着伤感与不舍.这7天里，体验了生活中的酸甜苦辣咸。最后一天的文艺表演孩子们张张天真的笑脸总是浮现在我的眼前，那天是我最开心的一天，也是我最伤感的一天，那天虽然快乐，但是同时也是要离开孩子们的时候了。千言万语真不知道怎么样表达，我喜欢她们，因为她们很可爱，很上进，很懂事。所以我感到很满足。我会永远记得她们的。
河蓬，真是个有趣的地方。依山傍水，在那里居住的7天里犹如生活在仙山琼境。并且桂馨慈善机构给她们捐助了很多书，这样可以让她们多学点知识，遨游在知识的世界里，以后走出大山，成为有出息的人，将来为自己家乡（河蓬）作贡献，我相信这就是那些好心人捐助的目的。
时间总是匆匆流逝，在这短短的时间内，自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢？这种幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，更是一种生活的从容。
在这7天的时间里,同学们学会了感恩,培养了自己的兴趣,学会了如何学习,这样我们的目的也就达到了,此时我们也可以高兴自豪地跟同学们告别.
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文/钟华成吉首大学师范学院中文系
“桂馨书屋悦读活动周”是由北京桂馨慈善基金会发起并赞助，吉首大学师范学院团委主办，麦田计划支教团队承办的大学生暑期下乡实践活动，于201*年7月6日前往湖南古丈河蓬乡九年制学校开展的“桂馨书屋悦读活动周”实践活动。至201*年7月14日结束，此次活动受到了河蓬学校领导的高度重视，活动得到了当地乡政府领导的高度赞扬。队员们在此次活动中也是满载而归。
从召集志愿者开始到最终选定30名志愿者，分成三个小组，我们组有11名志愿者，志愿者们从小组内部商议活动策划方案到集体合作写策划方案到活动前的准备到下乡支教到后期总结，我们11位队员齐心协力，意志坚定，战胜种种不是困难的困难，我们都有着强大的团队意识，这都得益于我们对支教活动的热情和对孩子们的喜爱！
11位兄弟姐妹们一起走过了短短七天的暑假支教生活，我们彼此有了共同的语言，形成了相互的默契。我们是一家人，都是坚强的自强学子。河蓬学校工会主席跟我们说：你们很渺小，因为你们都长得很小巧，没找到一个长得高大的；你们很伟大，因为你们时刻都保持着最旺盛的精力；你们是精英队伍，因为你们在工作中表现得非常出色；你们是铁人，每一句语言都透露出你们大学生顽强拼搏、吃苦耐劳的骨气；你们很开心、很快乐，因为你们就像一家人。
在下乡过程中，白天我们上课，和学生交流，中午老师们批改学生的作业，晚上进行半小时的总结例会、队员分享和交流，解决每天遇到的问题，安排第二天的任务，这是我们最激动的时刻，因为忙碌了一天，我们11位队员又可以像一家人一样坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我们的话题都变成了我们的学生。就像第五天晚上的总结会上，我们商量着评奖的问题，最后是把原定的综合测试、优秀个人、优秀班级这些内容删掉了，取而代之的是每班一个属于他们自己的特别的奖项。
为了更多的了解学生的需求和学生渴望的教学方式等，我们队员们都想方设法去与学生聊天，利用下课时间，早读时间，甚至是放学后短短的半个钟头，聆听孩子们的心声，打开他们的心扉。特别是一些调皮捣蛋的学生，和他们讲义气，他们自然会尊敬你、听你的话，而不能以异样的眼光去看待他们，以严厉的话语批评他们。因为每个人都一样，需要的是自尊心，只要我们尊敬他，他也会尊敬每一个人。这些小学生正处于调皮捣蛋时期，他们调皮，捣蛋，希望得到老师们的关注、肯定和赞许。然而有一点，我们老师是做的比较好的，我们不仅关注了活泼、调皮的学生，更关注了那些平时沉默的学生。我认为只要老师多关注内向的学生，多给点支持与鼓励，他们心里会慢慢被感化，而且会慢慢变得活跃开朗起来。
同时，每位老师为了尽快记住学生的姓名。在开始上课的第一天，老师们就几乎把学生名单给背下来了，第二天上课叫他们回答问题时，能够一下子把学生的名字叫出来。就这样，记住学生的名字就会让他觉得你关注他，他一定会信心百倍的。施与人爱，他人必以爱相报！最后一天的汇报演出，是最感人的时刻，所有的积蓄，所有的情感一霎间沸腾。学生们在台上手舞足蹈：合唱、舞蹈、歌唱、诗歌朗诵一个个完美的节目，孩子们勇敢地站上了舞台，自信的笑容，铿锵有力的声音这就是我们带给他们的成长自信、勇敢和坚强！
七天的支教生活，真的很短暂，通过参加这次社会实践活动，让我懂得了许多，成长了许多。尽管在这个过程中，我们遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一得到解决。我们整个团队都很团结，与学生相处得也很融洽，也教会了学生一些成长的道理，取得了一定的预期目标。
最后，我最喜欢的一段话来结束：然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河。
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