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支教心得体会

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 13:55:32 | 移动端:支教心得体会

支教心得体会

支教心得

重庆市涪陵区教科所张译方

本学年我有幸参加了对口大顺中学的支教活动,按上级要求,我联系校方认真开展了相关工作。这次的支教活动对我来说很有意义,而且收获很大。

首先,在教科所领导石所的带领下,与大顺中学进行了接洽和调研。从教初中英语教学虽然也有十多年了,但一直在涪陵十四中任教,对乡镇中学初中英语教学的现状却缺乏了解。为了摸清该校英语学科的师生状况和存在的问题,张伟主任专门安排了一次座谈会,让我弄清了他们学校的师生在英语学科上最需要的是什么帮助。

然后,分别对初一年级和初二年级开展了送教活动,反响极好,也非常愉快。首先让我感到的是大顺中学的学生特别热情懂事,在我到教室的途中就主动向我问好,看着这一双双充满好奇和求知的眼睛,让我特别的有激情。其中初二四班的孩子们很积极很配合,让我惊喜地是上课前的预习也很到位。根据他们的进度安排,我与他们分享的是过去进行时的第一个课时,我采用了先进行大量的口头练习让学生熟悉结构上口,然后让学生阅读相关语法,自己来归纳提炼要点,最后和学生一道探究句转规律,例句练习之后当堂及时检测。连最差的同学也敢主动举手而且答对了,听课的老师们都笑了。学生比我想像的还要活跃,更难得的是他们敢大胆地说英语。一堂课下来我感觉很轻松,因为我只是一个引导者和帮助者,从学生的完成情况和正确率看来,我预设的目标是有效达成了的。而初一年级我带去的是七年级上Unit3Topic1SectionC,在利用语境处理新的词汇之后,对重点句型like…verymuch/alittle等进行了反复练习,然后用多种方式,循环立体式地让学生不断熟悉课文,突出重点,突破难点。献完课后,李校长亲自组织了教研座谈交流。

支教活动之后,我也做了认真的反思。第一,课时的分配,教材的处理是灵活的,只要把握住重点内容,完全可以更大胆的删减和改变教的内容,真正“用教材教而不是教教材。”第二,尽量整合资源,多用一些激趣的方式和素材,让学生愿学乐学也会学,帮助学生有所提升,达到课堂教学的真正高效。第三,学生的潜能是不可估量的,多用些留白的手法,让学生自己主动思考、主动归纳构建,收到的效果会超乎我们老师的想像。另外,我认为课堂是学生学习的主战场,所以课堂的有效性至关重要;还有孩子们缺的是引领,差的是对英语原滋原味材料的接触,所以老师要多花心思设计课堂,多给孩子们这样的机会,才能让他们的兴趣、语音、能力都跟上来。

总之,大顺中学的支教活动既丰富了我的教育教学经历,又促进了我的教研工作,还为我探究新课标下的农村英语有效教学打开了思路,我一定会珍惜这次机会,真抓实干,发挥好自己的作用,为他们带去最有用的东西,并努力探究出有效的农村英语教学模式。

扩展阅读:支教教师工作总结

生命因支教而多彩

------201*-201*学年度支教总结

一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。

一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:离家路途遥远、生活不便、孩子幼小但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩*****小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:

一、思想方面:

做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。

二、踏踏实实教书,全心全意育人

平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。支教一年里,我主要担任三年级语文、思品、艺术等课的教学工作,并兼任三年级班主任,每周共20节课,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记、练习演讲,指导学生积累语言,通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。接手三年级后,经过一星期的了解,学生暴露出很多问题,这个班学生学习成绩极差,学生自由散漫,随心所欲,简直是散沙一团。面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级里思想上进的个体潜力,重新组建了班委会,时时做到紧跟班,天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育,让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流,通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童,跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后,我及时加以引导、教育,并给予他们更多的关爱,通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,班级纪律及学风有了很大改观。

三、不断加强学习,强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了学生的改变让我钻研地劲头更足了。工作中,我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退,绝对服从学校的统一管理,严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校庆六一文艺汇演中,我所排练的节目获得全校第二名的好成绩,加强了班级的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好评。我为学校运动会开幕式上拟定展示而排练的《*******》韵律操,虽然最终由于运动会没有如期举行而未能展示,但是我的辛勤付出也得到了同事及领导的一致认可,这些让我知足了!

一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

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