义务支教总结
“三下乡手拉手”义务支教活动总结
作为当代大学生，我校志愿者在服务社会、锻炼自我、增长才干的同时，关注社会，关注农村，关注生命。我们青年志愿者工作部于4月份开展了“三下乡手拉手”义务支教系列活动。我们青年志愿者来到了北海龙潭小学，开始了为期近一个月的支教体验。我们无法忘记那一双双清澈的大眼睛；无法忘记生病时，那银铃般的问候；无法忘记那自制的卡片中热情的挽留；更无法忘记车窗后那渐渐模糊的挥舞着的小手。岁月如歌，余音犹绕梁。我们在一个月的支教生活中挥洒了自己的汗水，但是我们得到更多的是收获。那里充满了欢笑，那里充满了感动。作为大学生的我们在活动中感悟反思，知晓了自己肩上所要承担的责任。志愿者许下承诺，大家会继续加油，承担起社会所赋予我们的责任……
我们希望这次的活动在增加小朋友们对大学校园的认识与了解的同时，更大限度的激发小朋友的求知热情与学习激情，树立正确的人生理想。
种下了稻谷，会收获香喷喷的米饭；种下桃李，会收获无尽的甘甜；播下爱心，会收获宜人的和谐。这一个月里，我们用辛勤的汗水浇灌育人之树，而这棵树上也是硕果累累！
活动圆满的结束了，作为此次活动的组织者。反思才有进步，故针对此次活动的细节进行简要总结：
一．活动特点：
（1）任务重、规模大、历时长
我们承担的是龙潭小学近一个月的授教课程，人员需求大，时间跨度长，增加了组织上的难度。组织者负责管理的人员众多。
（2）资源有限，环境艰苦
特别是支教路程比较远，同时交通工具自备，在烈日下骑车近一个小时，非常艰苦。路途中的路又比较不平坦。
二．任务完成情况
尽管我们志愿者人数少，任务重，但经过努力，青年志愿者们依然比较出色地完成了任务。
一是按要求上足人员，我们都安排了足够的人员确保任务的完成。二是组织得力，在执行任务期间，我们加强对志愿者的指导、督查，每次出发前都在校门口集合，给大家提提要求、鼓鼓劲，并不定时地到现场去检查、慰问。在后勤保障方面也尽量做到细致与人性化。
三是青年志愿者发扬吃苦耐劳的精神，以顽强的毅力和拼搏精神赢得了这场战役的胜利，起了决定性的作用。志愿者一天要工作一个下午，这不仅要求志愿者有较强的工作责任心，更要有顽强的毅力和坚忍不拔的精神气魄。可以说，我们的志愿者能够出色地完成任务，是对自我意志力的磨练，是吃苦精神的培养，最终是对自我的一种超越和战胜。
三．整理材料，总结经验；发扬优点，找出不足
（1）前期准备活动
优点：策划较为详细；前期宣传工作到位，报名情况十分活跃面试工作进行顺利；志愿者表现了足够的热情。缺点：与学校沟通联系不够到位，致使课表的安排不能很好的提前落实，设计得比较匆忙；各负责单位对支教志愿者的培训不够到位，没有进行细致安排，没有主动抽查备课（之后办公室进行查课时发现很多人是没有准备教案没有进行备课的）；许多搭档之间在支教前没有进行足够的交流沟通，之间的默契都是在之后慢慢才培养。
（2）支教活动的开幕式和闭幕式
优点：支教老师和小学生之间的互动比较到位，在整个活动过程中，志愿者认真负责的态度赢得了老师和同学的好评，并和同学们结下了深厚的友谊。得到了他们对这个活动的肯定和支持，并希望我们将这项活动继续举办下去。
缺点：外联部负责的开幕式和闭幕式，没有事先想好应急预案，没有可以应变的节目。有些节目显得比较枯燥，有些节目突然加入时，没有很好的处理。
但是总的说我们的开幕式和闭幕式是非常成功的。得到了龙潭小学的一致好评，可是我们以后可以将不足的地方不断完善，尽善尽美。
（3）支教过程中
优点:支教老师工作认真负责，都能配合我们工作人员的安排，并且对待小朋友热心，有耐心，有责任心。与小学生像朋友一样相处。课堂气氛活跃，课堂下，大家像朋友一样亲密。
缺点：1：没有制定出相关科目明确的教学目的，使志愿者很被动的寻找教课的内容。2：没有组织教授同一科目的志愿者进行交流讨论，致使没有统一的教学目标，使学生接受的知识非常不完整。3：对志愿者教学教案把关不严，使大部分教学与安排此课程的目的不符，没有达到预期安排的效果。4：对志愿者没有严格的管理措施。大部分志愿者比较自觉，但是有少数志愿者不考虑大局独自行动。使队伍纪律散漫。5：其次体现在此次活动的整体深度不够，大部分的工作只能停留在一个比较浅的层次，而没有深入，当然这有一定的客观原因，那就是我们掌握的知识还不够，但另一个主要的原因就是没有准备充分的资料，以至于临阵时无据可查。但无论好的经验还是不足之处，都将对以后的“三下乡”社会实践活动的发展起到积极推动的作用。
（4）回访活动
优点：回访的前期工作做得非常到位，策划不断的完善，应急预案比较到位。龙潭小学校长对我们的活动的成功举办表示祝贺和感谢。回访活动举办得非常成功，在送小朋友回学校的时候，有位小朋友向我们保证，自己一定会努力学习，以后也要像我们一样读大学，成为一名有担当的大学生。从参与的小朋友们的表情和语言中我们可以感受到这次的活动在小学生心底埋下了叫做希望的种子，种子会慢慢发芽，并茁壮成长，他们向往大学的生活，所以我们相信他们会为了自己的理想而努力。
缺点：在确定回访志愿者的名单时，很多志愿者没有做到积极参与，有人表示优秀支教者已经在闭幕式评定出来了，没有获奖没有必要再参加活动，出而反而，导致确定回访志愿者名单时出现了很多不必要的麻烦。
四．活动启示
（一）齐心、用心是做好工作的关键
这次的系列活动，任务繁重，参与人员多且分散，执行任务时间跨度大，从人员调度、后勤保障、安全控制与任务督查，涉及多方面的协调，增加了组织与控制的难度。能够平安、顺利地完成任务，是我们上下齐心的结果，有赖于组织者的精心组织与不懈努力。但是以后组织工作中，各部门直接要进行很好的分工，并要求负责到位，办公室一定要起好监督作用。
（二）以后安排类似活动，工作人员要与我们的志愿者进行很好的交流
这次系列活动的艰苦人人皆知。开始我们对志愿者能否坚持完成任务有所怀疑。但事实证明，经过我们的培训及相互之间的帮助，通过做交流鼓励，除极少数的同学，绝大多数同学坚持住了，这着实令人欣喜。但是也有一些志愿者表示我们某些工作人员态度不好，所以这些现象一定要改进。
总之，此次的支教活动，我们还是比较顺利和成功的完成了，我们都经历了一次心灵的旅行，一个月的支教生活留给我们的也不仅仅是回忆。我们会不断反思不断改进完善我们的工作。志愿者在行动，我们的足迹将永不停息……
青年志愿者工作部办公室
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义务支教总结
我是一名在读研究生，自读书以来就非常喜欢教师这个职业，也不知道为什么，对教师这个职业有说不出的感觉，研一下学期参加了四川教师资格证考试，顺利通过，偶然看到川农科技协会招募三下乡义务支教大学生，很荣幸能够成为其中的一员，在7月17---23号我们这群有着相似梦想的人结伴而行来到气候怡人，环境优美的雅安雨城区草坝镇的一些农村，采取一对一，一对多两种方式对学生进行辅导。在草坝镇为期七天的义务支教活动结束了，所有的队员一起同甘共苦度过了这七天，圆满的完成了各项任务，这是快乐的七天，和可爱的孩子们一起，每天，每时，每刻都是快乐的，这是充实的七天，每个队员都在不停忙碌着，不浪费一分一秒，这是成长的七天，各种各样的问题，困难不断向我们袭来，在一一解决他们的同时不断磨练，提高着自我，这是欣慰的七天，在我们不断努力下，看到了孩子们点点滴滴的成长，点点低低的收获，这是收获的七天，我们收获了孩子们的认可，收获了村民们的认可，更收获了自我的认可，这是充满友谊的七天，我们所有的队员一起享受成功的喜悦，一起承受困难的洗礼，我们手携手地朝着同一个目标奋斗，建立了不可磨灭的感情。不仅是短短的七天，为支教准备的每一天都值得回忆,支教后期的种种努力都将被铭记,所以这些日子构成了一个完整的草坝义务支教,我们将永远铭记.
前期准备
在支教前数月我们就开始了支教的准备工作，下乡调查，联系政府和村民，全面策划，确保策划工作顺利进行，并且开始了宣传工作，是队员更好的了解支教，了解草坝，我们还为支教期间的活动做了详细的策划和准备。支教期间的体会
（一）我眼睛中的山村教育和孩子
山村教育的发展和前进是当今教育存在的一大问题，它的走向和延伸也是山村教育所要反思的一个阶段。山村虽是纯天然的家园，没有较大污染的渗透，可在教育上没有所谓的“大污染”的参与，那怎样才能让教育更进一步发展呢？城市与山村经济的悬殊，打工热潮的兴起，教师素质的衰减，形式化的渐涨，家庭、社会、学生之间意识的褪色。这无不是教育发展和如何延伸所存在的杀手剪。
城市与山村经济的悬殊是乡村教育发展所面临的一大挑战。在城市，我们可以清楚的看到一位小学生的书包里所装载的东西，有各式各样的学习用具和不同的书籍，经济的发展给更多的学生带来了更多的学习机会，他们可以在信息化身体里遨游，可以接触比山村多几百倍的知识层面，这就造成了他们与山村的学生所不同的一面。在城市里经济高速运转，而学生的头脑也同样接受这样的运转，同时也赋予了他们只有适合这样的前提才能不至于落伍的任务。促使了他们在学习中更加严格要求自己，他们就会在不同的领域去寻找更多的学习场合，而在他们所生活的环境这些场合早已安排，只要跨出家门或者在学校就能接触到，想要查找某个方面不懂的知识，他们只要在电脑的帮助下就能一一解决，所有的一切都给他们铺设了一个宽松舒适的学习环境。以至于他们在学习的过程中能按照自己的意愿顺利的进行各项学习和任务，能在愉快的心境下进行学习。
在山村，我们所看到的不是这样的景象，而是乡村经济的落后，环顾四周，我们看不到一座高楼，更谈不上城市的什么图书管，什么电脑室，什么更多的学习环境。山村给予学生的是一条条透着泥土气息的山路，是几个小时才能赶到学校的狭窄的泥巴路，在他们的书包里我们看不到一本超出学习范围的其他工具书，只有单纯的课本和质量不好的练习本.在山村里有很多学校的学生是没有中午的休息时间，他们只有放学了才能回到家里，而在此过程中难免有学生会出现饥饿的状况，所以在他们的书包里就装下了他们所谓的“午饭”.教育不能只靠学校，家庭、社会也是教育能否得以长期持续发展的关键因素。家庭是所有人的启蒙老师，是每个孩子生存的第一个温暖，她对每个人的一生起到决定作用。社会是一个大熔炉，影响着所有的人，当然也包括学生。
我们的孩子没有多余的思想，他们是单纯的，是天真的，可是在父母的影响下，在社会的洗礼下，他们变得复杂，父母外出打工能赚很多的钱，读书没多大意思，这给孩子从小就灌输了这样的思想，他们的学习意识随着年龄的增加不断减退，只要读到四五年级就背上行囊踏出外出的脚步。我们的孩子原本的任务是学习，而在这样的氛围下有多少孩子能抵挡这一诱惑的糕点呢？
存在的诸多因素，我们山村教育的方向该如何驾驶，又该如何延伸，怎样才能全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，推进教育教学的发展，提高教育质量。这是我们每一个山村教育者所要面临的重大挑战，我深深的意识到教育在山村还任重而道远。（二）我所接触的山村孩子
在我们义务支教期间，我们在空余时间和他们聊天，从他们口中得知：由于学校离家较远，他们从小学就开始住校，只学教科书上的知识，很少学音乐美术体育之类的知识，但是他们却学习得很刻苦费力。
山区的孩子虽然没有城市孩子那么好的学习条件，但是他们都一样满怀成材的梦想，他们的刻苦和坚持是他们成人的保证，愿这些孩子健康成长，美梦成真！（三）我的感受和收获
时代在进步，社会在发展，而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前，现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。时代赋予人才新的定义：不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。但是，再看看我们，只是被禁锢在四角高墙内，捧着"书中自有黄金屋"的古训，做着日后事业有成，飞黄腾达的白日梦。我们的传统，我们的教育制度还有我们本身使我们缺乏勇气走出象牙塔，去接受实践的检验和社会竞争的洗礼。在这样一个知识与实践完全脱节的环境里，我们又有什么资本去谈成才、谈竞争、谈事业？时代证明，历史证明，我们的自身状况证明：我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标。
今年的暑假社会实践活动日子早已远扬，回顾起来，至今仍历历在目，感触良深，在这次社会实践中不断经受锻炼，在短短的十天日子里，其活动内容之丰富，场面之感人，都让我们每个青年志愿者都难以忘怀。
通过暑期社会实践活动，我在服务社会的同时，自身也受到深刻的教育，得到了提高。开阔了我们的视野，冶炼了情操，加大了我们与社会的接触面，进一步激发了我们们的学习、就业、创业的激情。使我们认识了自我，对生活、对社会有了更深的理解。实践证明，社会实践是提高学生综合素质、培养高素质人才的一个重要途径。走出校园，深入社会，实践成才，刻不容缓的走出去，到农村、工厂、社区去，发挥知识技能优势，开展各项社会实践活动，更好地服务社会、服务人民、服务社会发展，在活动中提升自我。
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