大学生暑期支教心得体会
回首，曾经走过的路……
201*暑假支教总结
大连大学生命科学与技术学院生物工程112班寸草春晖支教队张晓芬
201*年暑假，我大一，跟着学姐，第一次参加了大学生暑假支教活动。7月11日，我们从大连大学出发，途径北京，于7月13日到达甘肃，7月14日,抵达甘沟小学，7月15日,我们迎来第一批学生,各年级全部学生一共8人，7月16日，教学课程正式开始，期间，学生人数不断上升，我所在的五六年级正常出勤学生人数超过36人，8月3日，我们为期20天的支教生活正式结束。
短短的20天，我不知道我给他们带去了什么，我也不知道我成长了多少，收获了多少，20天，回眸……一、在生活上
由于支教方学校暑期正在修建，且没有学校餐厅，我们的食宿问题就需要我们自己负责。经过大家的商量，我们决定借一间教室作为寝室，买了餐具自己做饭吃。
集体生活教会了我很多很多，当不同地域的人到一起之后，没有不和谐，也没有纠纷，有的只是相互的帮助与忍让。
二十多天里，在大家一起用心维护的这个小家里，我感觉到的是浓浓的感情，相互间的包容与扶助。大家教给了我太多太多，我学会了如何自立，如何去包容别人。于是，我不再是一个被娇惯的小孩子，长大了。
以后，当有一天，我也可以做到处处为别人着想时，我会想起这个暑假，想起这些曾经教会我爱的同伴们。二、在课堂上
我是一位老师了，这个社会角色的改变，也让我的心态改变了很多。在学校，我尽量做到一位班主任老师该做到的，每天提前到教室
点名查人数，每天下午准时到教室查看上自习情况，对于同学们在学习或生活上的所有问题，我都耐心去帮助他们，我想在短短的二十多天里，尽自己所能，为他们提供最大的帮助。
我会认真备好每一节课，将自己所知道的知识都告诉他们，我尽量延展自己所讲课程的知识覆盖面，因为我发现这里孩子们虽然好学，但大山深处的他们能接触的还是太少，导致他们的知识面太窄，仅限于教科书。
对于我的教课方法，我也是改了很多遍，一开始的语文课，枯燥无味，认真听讲的孩子们很少，为了组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学语文的兴趣，后来我让孩子们自己演情景剧，又在课堂上加了一些趣味语文知识，还有一些奖励方法，让他们感受到学习语文的乐趣，多管齐下，终于使孩子们在课堂上变得活跃且积极思考。三、在与孩子们沟通上
也许是与自己的成长经历有关，我特别注意孩子们的思想动态，并且乐于与孩子们沟通，为他们解除烦恼。
我个人认为，有些孩子，成绩优异，又有各种特长，在学校一直都是佼佼者，得家长怜爱，讨老师喜欢，这些孩子，一般受关注度比较高，比较开朗，成长的过程也比较健康。然而，也有些孩子，却因为家庭原因，或者是受教育方式的不同，成绩不好，也不爱与人交流，就会被老师误会为“差生”，施以不同的待遇，却恶性循环，导致孩子越来越自卑、不爱上学等，很可能会沦为社会青年。
是孩子自己不够优秀么？我看未必，或许是我们的教育我们无意之举的伤害导致了这些结果。在我做老师的时间里，我很关注那些比
较沉闷和比较调皮的孩子们。
作为班主任老师，班上经常出现各种预料不到的事情，比如说孩子们打架，或者是开玩笑却闹哭了，还有有着心事的孩子们，比较厌学的孩子们，对于这些学生，我会跟他们好好交流，给他们讲我自己的故事，给他们说我的观点和对他们的建议，或许，短短的二十多天里，我帮不了每一个人，但我却尽力去帮助更多的人，或许，我看不到我的成果是否明显，但我知道孩子们乐意跟我说他们的事，我就要帮他们。
站在一个平等的位置上与人沟通，就是朋友，我想，我不该仅仅做一名良师，更应该做他们的益友，帮助他们，健康快乐的长大。
正如我所说，我不知道二十多天的时间究竟能教给孩子们什么，我只是在尽力地帮孩子们更多的去认识外面的世界，教给孩子们一种快乐学习的思维。在这段时间里，作为一名志愿者，我也懂了好多好多：
1.出发前，我们一直在想，我们要带给他们什么，现在，我明白了，我们应该思考他们需要什么，而不是我们给他们什么。我们所需要做的，就是带上自己的爱心和热情，去看看，我们究竟能为他们做些什么。2.
在与任何人的交往中，沟通和交流都从来不是多余，包括与同学，与同伴，与孩子们，与当地乡亲们等等。沟通和交流，才会产生和谐与理解，产生快乐。3.
在与人的交往中，学会站在别人的角度，为别人着想。虽然这句话很小的时候就知道，但这个暑假，才了解了这句话的重要性。作为一个老师，能站在学生们的角度上看自己的课堂，从而对其加以改正，正因为如此，学生们才喜
欢上我的课堂。
最后，感谢学校，给了我这样一次不可多得的机会；感谢学姐学长，愿意扶着我走过这样一段路程；感谢同行的朋友们，感谢你们这些天的包容与帮助；感谢亲爱的孩子们，感谢你们带给我的最简单的快乐与真纯。
201*，那个美好的暑假……
扩展阅读：大学生暑期社会实践之支教心得
我的支教心得
一直都觉得“支教”是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年的暑期社会实践活动，却圆了我的支教梦。
第一次离开家人、背着行囊、坐着火车，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了远赴十里中学支教的路途。十里乡，一个民风淳朴、环境优美的小乡镇。来到人生地不熟的异地，心中暗暗做好了“吃得苦中苦”的打算。此次支教主要是针对七八年级的学生，由于在兰州，我曾经给一个八年级的女孩带家教，她的身上折射出90后典型的“腐败”与桀骜不驯：包里装着手机、学习机、游戏机和MP4；拉帮结派称社会、抽烟喝酒、打架斗殴是家常便饭；崇拜非主流，在耳朵、鼻子、嘴唇、肚脐上打很多个洞，然后戴上漂亮的饰品；疯狂的恋爱，失恋后又疯狂自残。和这些孩子呆在一起我甚至会感到害怕。我害怕支教时会遇到这么些折腾人的90后。。。。。。
可是在十里这个小乡镇里，我改变了原来的想法，我又重新认识到原来90后还有这样一群孩子：他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力，渴望通过知识改变家庭的境遇；他们的家离学校很远，所以他们得起得很早，赶上一两个小时的路程到校上课，然后一直到下午放学又赶上一两个小时的路程回家。他们没有可供娱乐的周末，每到周末，他们还得下地帮家里干点力所能及的农活；家离学校远的学生就得住校，学校有食堂，但只给教职工开放，学校周围根本没有餐馆什么的，所以他们每人都有一个小煤油灶，假期回家从家里带点米面和简单的菜，下课放学后自己在宿舍做饭吃，小小年纪就得生活自理。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。
当看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心。这时我们会觉得支教活动很有必要，支教能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设施,却有着全市最好的学风;它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这些更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。我们不是去游山玩水，我们不是去极地探险，我们不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，这样的大学生支教活动给了我们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教活动将我们的爱心传递给了山区的孩子们。
支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄相差不太大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话，会拉着我们教他们唱英文歌、跳锅庄舞。。。。最让我们感动的是，可爱的学生们自己动手做饭给我们吃，帮我们改善伙食。
“这里的老师和校长对我们这么好，孩子们又这么可爱，我们一定要尽自己最大的努力好好代课，以回报他们的真情！”这是我们支教组所有成员的心声，也是支撑着我们坚持到最后的强大信念！“爱是教师最美丽的语言”，在一刻，感同身受，要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为十里中学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。
作为支教老师，我们深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。更重要的是要当好使者，加强教育文化的交流与沟通，为十里乡教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在支教的日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。
在支教的几天中，我深刻的认识到：与同学们交流实质上是心灵的碰撞，思想的融会。没有碰撞的火花，课堂是死气沉沉的；没有思想的融会，便没有了进步，授课也就失去了应有的价值。然而，我们的课堂是活跃的。我们给他们讲外面五彩缤纷的世界、讲实用但不枯
燥的学习方法、教他们学会感恩、学会时间管理。。。。在看到我们多样的互动式讲课后，同学们的情感再也无法抑制，他们高高举起的手如雨后春笋般举到我们的面前，看到他们积极的表现，我们可以感受到他们每一天一点一滴的进步，这不正是一名教师梦寐以求的吗？
家访在支教中是必不可少的一个过程。来支教之前我幻想过无数次这个学校的环境，我以为支教的地方都是相当贫穷相当落后的地方。破旧的教室，破旧的课桌椅。来了之后不免有些失望。十里乡虽是西和县内的一个小乡镇，经过几年的发展却已是焕然一新。人们生活也算得上小康，交通也很方便。学校就坐落在公路边。起初我也纳闷，为什么会来这里支教。第一期的家访就让我找到了所有的答案。我记忆最深刻是去七年级的杨丹同学家。那是一间低矮的土墙房，朴实略显拘谨的杨妈妈、杨爸爸站在门边接我们。一张木床，几张小凳子，一台小电视机，这些就是屋内的家具。杨同学家家访的原因是因为她平时在学校很内向，不爱和同学们交流。杨妈妈、杨爸爸很客气的招呼我们进屋坐，叫杨同学给我们倒茶。其间我们从杨妈妈的口中得知，原来杨同学一家是在几年前从异地搬迁到此地，没有土地，家里种的田全是租别人家的，家里的条件很不好，久而久之，杨丹在这种环境中变的敏感、内向甚至自卑，在我们的劝说与鼓励之下，渐渐的我们可以看见杨丹脸上露出的微微笑容。。。之后的几次家访情况都是基本相同的，都是由于耕地面积有限，不少家长不得不外出打工，生活很艰苦。
看到每一个“问题学生”身上的“问题”在我们的悉心帮助下越来越少甚至消失殆尽，我们每一位支教老师都由衷的感到高兴，但同时又感觉到了肩上的责任。
回想短短十天的支教生活，我们收获的不仅是经验与成熟，更多的是感动。奉献之余，我们收获的行囊中盛载的是尊严的饱涨和个性的张扬，淡薄的是功名利禄，而个人价值也将在人生的坐标中得到重新定位,而我们留给十里中学的,将不仅仅是回忆同时我们收获到了珍贵的友情，虽然我们一行十人在一起只有短短的一周，但我们之间却产生了深厚的友谊。小组长及同伴们的互相照顾，让我们有了如同家人一般的亲切，俗话说：“远亲不如近邻”，此时，似乎有了深切的感受。因此，我们每天的日子虽忙，却忙的不亦乐乎！我想，支教生活会在我的人生道路上写下浓墨重彩的一笔，会成为我人生经验中一笔宝贵的财富。它让我在艰苦的环境中得到了磨练，让我在繁重的学习中得到了成长，让一直过着平淡生活的我收获了感动我从支教中得到的乐趣与收获，绝对不会比付出的少。支教不仅是种体验，更是一种责任。对我来说这一个假期是实实在在的，我会像珍惜我的生命一样珍惜每一天，绝不会荒废一分一秒。
这次支教，给了我学习的机会、锻炼的机会、成长的机会。我将把这次支教经历变成我的精神财富，不断地从中汲取营养，争取更大的进步。在工作中充实自己，锻炼自己，使自己更加出色。支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
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