201*-201*年底教学工作总结
201*201*六年级数学教学工作总结
一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、取得的主要成绩
通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。二、采取的有效措施
首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。第三、利用网络资源进行学习
现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了良好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。
三、呈现出的新经验、突出的特点
回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。
4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
6、复习阶段按--数的认识----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---图形的认识与测量---图形的位置与变换----统计与可能性---策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点知识点，结合课本练习。
7、在学圆柱和圆锥时，学生对于它们的展开图比较抽象，这时要充分使用教具，把抽象的知识变的更加形象，让学生更容易理解。8、将立体图形--如：圆柱切开后如何计算它们的体积。
9、将一个圆柱展开后，是一个正方形，它的底面的周长等于圆柱的高。10、对于五年级下册的统计与可能性---至少称几次能找出一个物体？---也同样是复习的一个知识点。四、存在的问题与主要原因1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。五、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢
扩展阅读：201*-201*学年度教研工作总结
201*-201*学年度教研工作总结
双龙营廖俊
我们的教研工作在教研室的指导下，在学校行政的直接领导下，带领我镇广大小学教育工作者积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一学期来的主要工作回顾如下：一、建立健全教育科研网络，落实教研工作
1、本学期在原有的科研领导小组的基础上，加强学校教育科研队伍的建设，组建以镇级教科室为主导，以村教研组为中介和桥梁，以完小教研组为主体的三级教科研网络。有目的、有计划的、有重点地开展教育科研工作。加强教学研究的过程管理，抓好教育科研工作，实行校长负责制，教研的实施由校长负总责，由教科主任负责组织实施，教研组以教学研究为主体，建立和完善学校教科研网络，推进课程的改革，把教科研工作落到实处的工作目标。
2、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。我镇教研工作以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，以校本培训为阵地，采取集中与分散相结合的原则。以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢的目标，全
镇教师积极参与，为期比较长的教育、教学、科研三位一体的研究活动。我们认真做好教育科研的调查，分析和前测工作，让教育科研的意识在教师中得到广泛重视。教师们在实施教学研究的过程中，严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨，规范科研管理，建立章程制度。
3、提出教育科研大众化的目标，学校提倡人人都作贡献，人人是才，人尽其才，使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建设，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思，提出“三个一”要求：即每一位教师每年至少读一本教育理论专著，撰写一篇教育论文，举办一次讲座或优质课。使老师们在大的教育科研的氛围中逐渐成长。
二、做好基础教育课程改革的主体工作
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。1、提高认识。
对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，今年来，政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长、教师们已多次参加课改专
题讲座、课程改革培训，确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，我们分别召开了语文、数学组会议，动员大家更新观念，并发挥龙头作用，在各学校的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。
2、学习培训，做好师资准备。
为确保专业要求高的课改工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与州、县级的纵向联系及兄弟校际间的横向联系。多次派人参加县教研室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，参加人数达95人之多。受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教育课程标准实验教材总编材教师培训光盘25盘，分学科由学校有关人员组织各学校相关老师观看，对全镇的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，
3、深入课堂，指导教学实践。
课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互
交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在新、旧教材中都体现了新理念，顺利实验新教材的工作。
三、抓好教育科研的日常常规活动
1、举行了镇小学青年教师业务技能竞赛，交流展示学习新教材的成果，分别在各学校举行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。
2、适时聘请专家、领导指导教育科研的实施与研究，使教育科研有序、正规进行。把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。
3、认真学习《全国基础教育课程改革实施纲要》，了解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。
4、在各级实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水
平和操作水平。把教育科研工作与新课程改革紧密结合，认真实施课程改革计划，积极探索校本课程的开发。
5、严格执行新的课程标准，积极探索综合实践、科学等课程的教学方法。
6、按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。
四、今后的努力方向
1、搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。
2、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探索新课程的评价体系和评价手段。抓好科研常规工作，资料的收集、整理和归类工作。
4、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。
5、做好“十一五”课题的申报工作。
友情提示：本文中关于《201*-201*年底教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*年底教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有