201*年12月份参加了初中教师命题能力培训
参加教师命题能力培训的收获和感悟
鸡西市恒山中学董小晶
201*年12月份参加了初中教师命题能力培训，听了命题专家的几场报告，与同行的促膝交谈，并且进行了命题基本技术的学习和实际命制试题的演
练。虽然，已有二十几年的英语教师生涯，并且多次在初四任把关教学，但这
次的培训让我对学科专业知识发展、试题命制的技能等诸多方面都有了一个全新的认识和提升，我有如下收获与感悟：
一直以来，我认为中考命题是神秘的，而通过命题培训，我又知道，它不但如此，而且命题过程是严密而又复杂的。命题过程要经历：
1、制定“命题双向细目表”（1）编制双向细目表的依据（2）双向细目表的内容
列出要考查的内容、列出考查目标（能力层级）及分布、确定题型题数及赋分
（3）列出各部分内容的权重（4）列出各种认知能力的权重（5）确定各考查点的内容、题型和分值
（6）预测难度，作完细目表后，命题人要逐题估测各题的难度。2、根据“命题双向细目表”命制试题3、对应“命题双向细目表”审查各考查点
看似简单，但是在实际命制试题的演练过程中，让我感觉到真是对老师综合素质的考验，是对各科素养的考验。
所以在今后的英语教学中，我们应该做到：1．要认真研究《课程标准》和《考试说明》
从《新目标》英语教材的改编和近几年的中考题可以看出，考试的理念是降低难度，一切为了学生的发展。把命题方向定位于“不是甄别，而是为了激发学生再学习”，强调在各学科具体命题中淡化教材版本，要严格执行课程标准。要明确考试的具体范围、内容和要求，做到心中有数，在教学中尽量避免盲目地“超标”“拔高”“拓展”，一定打好学生的基础知识。2、要把握英语教材的话题，吃透教材。
英语教材中的每一个话题是试题设计的基础。在教学中，应充分利用教材，如教材中的对话、短文、自测等。参与了这次中考命制培训后，静下心来认真分析研究《课程标准》，才发现很多东西值得我们去注意。如：在平时的教学中，我们要按照教材的顺序给学生授课，由听、说、读、写循序渐进不能跳跃式进行，逐步了解编者编写教材的意图，并通过相关练习，让学生掌握英语的基础知识。3、要关注热点问题。
在平时的教学中，我们不能一味地让学生死学，或让学生展开题海战术，我们要注重所授内容与社会自然、生活实际相联系。在命题演练时，我抽到的题是交际运用B,我编出如下的内容。
(B)Completethedialoguewithproperwordsorsentences.
A:Hi，LiMei,youlooksad.(51)________________________________?B:NelsonMandeladiedafewdaysago.
A:(52)________________________________.HeisagreatheroinAfricanheartsB:Weshouldlearnfromhim.Heallthetimefightsforthetruth.(53)________________________________?A:Hewasbornin1918.
B:(54)________________________________?
A:Yes,hehasgotmarried.Hehasbeeninprisonfor27years.B:(55)________________________________?A:Heis95yearsold.B:Let’smisshimtogether.
因为我们在教学中，对于交际运用，我们经常让学生背成型的对话，这样容易答到采分点，不丢分，而忽略了语言的实际运用。对于中考命题的话题切入，不能太突兀，所以依照命题原则，关注热点问题，在情景对话中切入时事政事：曼德拉的逝世。而在以往的出试题卷时，几乎就是按照套路出题。因为这一类题目体现了英语学科的实用性，既可以考察学生对英语知识的理解与灵活应用，又能培养学生关心社会、关心自然的情感和品质，服务于生活的时代主题。
今年，作为九年级英语教师,如何组织学生作好备考准备，使学生在中考获得满意的分数呢？结合这次的培训的收获和感悟，我认为可以这样进行中考总复习。第一轮复习要紧扣教材，搞好基础知识的复习
教材是中考命题的基础和重要依据，在复习过程中要紧紧依据课本，扎实复习教材。针对我校学生对已学基础知识掌握得不够扎实的情况，要求他们一步一个脚印，要把以前没掌握好的或已经遗忘的知识补救起来。从六年级到九年级按教材顺序归纳语言点，对各单元，各话题的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。第二轮复习要专项分类复习，进行专项训练。
在复习完教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。首先，从名词、冠词、代词、数词、动词、形容词、副词、介词、句子种类、主谓一致等专项进行分类复习，使学生的语法知识能够得到巩固。其次，对中考题型进行专项训练，鸡西中考题型有单项选择、交际运用、完形填空、阅读理解、书面表达等。在这一轮复习时，做到精讲多练，尤其对于书面表达，在熟悉各种题材写作要领后，进行实际习作练习，如：假条，贺卡，寻物启示，广告等。第三轮复习模拟训练。
主要目的是让学生适应中考要求，提高应试技巧。这阶段侧重培养学生审题解题能力，同时进行综合练习和模拟测试，如每周都进行一次模拟考试。还要进行考前心里素质的训练。根据我校学生的实际情况，大约从七年级下学期开始，就有两极分化的现象，而且学困生的比例也不算小。其原因有多种，例如；知识基础，学习习惯，家庭环境等。这阶段最主要使他们树立自信心，端正态度，尽量将落下的知识掌握起来，以积极的态度面对中考。
虽然培训是结束了，可我们的中考复习还在进行，我们的教学工作还在继续。我在想，我们应该多花点时间研究课标与考纲，研读教材，做好我们的复习工作。平时我们就要做有知识有内涵的人。始终坚持以课标统领教学全局，做好教材知识与考点知识的有机整合。把握知识点和内涵与外延，即教材要点与时政热点的关系。
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