浦兴中学学生自主参与值周班制度条例
上海市浦兴中学学生自主参与值周班制度条例
一、目的和要求
组织班级学生担任一周的学校值勤工作，旨在培养学生的主人翁精神和自主管理能力，强化行为规范的检查和评比，加强学校的常规管理。二、内容要点
1、值周班班级受学校委托，负责对全校学生执行《中学生日常行为规范》和《中学生一日常规》检查工作。
2、值周班应是执行《中学生日常行为规范》和《中学生一日常规》的示范集体，具体应做到：
1）集队上岗，坚守岗位，认真巡视，督促检查。
2）服装整洁，仪表端正，佩带标志，举止文明，做好表率。3）分工负责，工作主动，秉公办事，认真记录。三、岗位职责
1、值周班由政教处、团委少先队大队部负责，每周安排若干班级或学生担任值周班工作，配备值勤老师。
2、值周班的班主任老师担任班级周总值勤，具体负责本班周值勤工作。
3、值周班设值周班长一名，负责示范督促、检查、汇总值勤记录等。四、工作任务
1、卫生值周班工作
要求：每天上午8：00前，中午13：00前对学校卫生包干区作全面的清扫工作，按时完成，打扫干净，使全校师生有一个良好的学习环境。2、礼仪值周班工作要求：
1)校门礼仪值勤：（1）选派10人（5男5女）（2）每天早晨7：15准时到岗，在校门口迎候师生，同时检查学生仪容仪表和三戴情况。如有你违反者作好记录。值周班同学应服装整洁、形象端正、文明有礼、问候声音响亮，对风纪不整、礼貌不周的同学进行指出、纠正。
2)升旗仪式：一位同学主持，2位同学升旗，1位同学负责国旗下演讲。升旗时态度严肃、动作熟练、服装整洁、声音响亮。3）行为规范检查：下课铃响后2分钟内到岗，对各种不文明行为进行检查督促，并作好记录
注：负责升旗仪式、校门值勤、行为规范检查的值周班于上一
周的周三到政教处进行校门值勤与升旗仪式的培训，周五进行演示。五、实施过程：1、值勤时间：
1）为期一周，自周一至周五。2）每天早晨到下午放学。
2、值周班于上周五下午课后，由总值勤教师负责工作布置，明确岗位，分发标志。
3、值周班长于本周五下午第二节课后将标志及有关材料交政教处或团委、少先队大队部。
4、政教处检查汇总“值周班检查汇总”、“值周班检查评比表”，及时公布检查评比的情况。五、检查考核：
学校有关职能部门（政教处汇同行政值日老师、团队、年级组）对值周班的班级进行检查考核。
1、每天上午早自修，中午午自修时间对负责卫生的值周班工作进行检查考核。
2、每天放学后对值周班的班级值勤工作进行一天的全面评估汇总。
注：以上两项检查考核的内容，可采用常规检查与抽查相结合的形式。
本条例从201*年9月1日起实行。
浦兴中学政教处浦兴中学团委
201*年9月
扩展阅读：星期学校标准
嘉祥县中小学“星级学校”创建活动
综合督导评估方案（试行）
一、说明
（一）指标体系及等级确定
1、指标体系：评估指标分为二级：A1A5为一级指标，B127为二级指标。C157为每项指标中的若干评估要点。A1A4总分1000分；A5为附加项，分值为30分，附加项计入总分。
2、等级确定：评估分为5个等级：⑴五星级学校：A1、A2、A3、A4各项实际得分不低于满分值的95%，且A1A5总分达到960分以上；⑵四星级学校：A1A4各项实际得分不低于满分值的90%，且A1A5总分达到900分以上；⑶三星级学校：A1A4各项实际得分不低于满分值的85%，且A1A5总分达到850分以上；⑷二星级学校：A1A4各项实际得分不低于80%，且A1A5总分达到800分以上；⑸一星级学校：A1A4各项实际得分不低于75%，且A1A5总分达到750分以上。
（二）评估时间及评估程序
1、自评申报阶段：201*年下半年，各乡镇教办组织所属各学校自评，根据自评结果填写《嘉祥县“星级
学校”创建活动综合督导评估申报表》，由教办盖章确认后连同自评得分表提交县督导室；县直及其他各学校，自评后将自评得分表和申报表直交县督导室。
2、复评确认阶段：201*年3月下旬开始，教育局组织评估组，采取“验证法”，分批次对申报学校进行复评、确认。
3、评估结果使用：以教育局的名义公布评估结果，统一为达标学校挂牌。
（三）201*、201*年内有下列情况之一者，按实际得分下评一级
1、有重大安全责任事故的；
2、有严重违反《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》现象的；
3、因严重违犯教育法规而受到行政通报以上处分或处理的；
4、有弄虚作假行为的。
（四）本方案由嘉祥县人民政府教育督导室负责解释。
二、督导评估指标体系
一级二级指指标标B1办学理念A120办分学方B2向3发展0分规划10分评估要点C1确立全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育的办学理念。素质教育工作方案目标具体，措施得力。C2学校制定目标明确具体、切实可行的年度发展计划和三年发展规划，有与学校目标规划相配套的部门、年级年度工作计划，并认真实施。C3校园总体规划科学，教学、运动、生活等分区明确，布局合理。C4学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于《标准》规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整；生均绿地面积不低于4。分值计分办法合得计分得分办学理念、素质教育方案分别按10、9、8、207、6分5档计分。10依据实际情况按10、9、8、7、6分5档计分。A2办B3学学校条规划件46000分分依据实际情况按10、109、8、7、6分5档计分。无独立校园扣10分；未按要求硬化扣5分；生均占地面积每少1扣3分，生均绿地30面积每少0.1扣1分，扣完本项分数为止。
C5完全小学规模为1236班（低年级学生就近入学，服务半径不超过2公里），独立设置的初级中学规模20为1830班，九年一贯制学校的规模为1836班；班额小学不超过45人，初中不超过50人。C6校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教10工宿舍使用面积）不低于《标准》规定。C7普通教室、专用教室及其辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房，数量、面积达到《标准》要求，室内各种固定80设施齐全、符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。B4校舍场地160分规模和班额各占10分，超规模、超班额各酌扣36分。B5教育装备150分
生均使用面积每少0.1扣2分，扣完本项分数为止。每有一类校舍面积不达标扣5分；无体育活动室、探究实验室分别扣10、5分，体育活动室面积不达标扣26分；其他教学用房每少一口扣3分，办公、生活用房扣2分，室内固定设施不符合要求扣510分。C8学校取暖、饮水设施齐宿舍、食堂生均使用全；寄宿生宿舍（含浴室）、面积每少0.1扣2食堂设计合理，寄宿生人分，设施不完备扣520均使用面积分别不低于310分，扣完本项分、1.5；宿舍、食堂设数为止。施完备。C9田径场、足球场、篮（排）无田径场扣20分，每球场等运动场地数量、面少一个篮、排球场扣3积达到《标准》要求；田分，田径场及跑道不40径场跑道为塑胶或炉渣跑符合要求扣48分，道，跑道规范、平整、无扣完本项分数为止。杂物积水。C10室外体育设施数量、规数量不足、维护不好格达到《标准》要求，安分别扣25分。10放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。C11按标准要求配齐课桌课桌凳破损率1%扣1凳，无破损；室内照明设分；有自带课桌凳现施符合规定要求，无安全象，不得分；照明设10隐患，更新及时；各专用施不符合规定要求，教室足额配备课桌凳。酌扣24分；专用教室课桌凳数量不足，
酌扣24分，扣完本项分数为止。C12根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到《标准》要求，并及时补充。C13艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求。C14实验室、专用教室及公共教学用房需要的专用固定设施、设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善。C15计算机教室微机配备达到上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源库、办公用计算机和现代办公设备达到《标准》要求。每学科仪器、器材配备不足酌扣46分，40易耗器材补充不及时扣5分。每类器材达不到要求酌扣35分。20达不到要求酌扣36分。10计算机教室微机配备每少一台扣1分（按最大班额计算），教师用计算机每少一台扣2分，多媒体设备20每少一套扣2分，其他电教器材、教育资源库、办公设施不符合要求酌扣13分，扣完本项分数为止。C16建有具备公共信息交校园网达不到要求扣流、行政管理、教育资源、10分，未实现多媒体教学科研等应用平台的校班班通扣10分。园网，教学、管理、办公20等信息交流实现网络化管理，多媒体教学实现班班通。C17图书资料数量充足，分生均图书每少1册扣类比例合理；生均藏书量、0.5分；教参资料、工教参资料、工具书和报刊具书和报刊每少一种达到《标准》要求；每年扣0.1分；图书更新30图书更新数量不少于藏书不足、开放时间不足标准的1%；图书室、阅览及利用率不高，酌扣1室全天开放，利用率高。3分，扣完本项分数为止。
B6师资配备30分B7管理机制30分A3学校管理270分B8班子建设50分C18教干、教师任职资格达标率100%；教干、教师学历达标率100%；师生比例、教学人员与非教学人员比例符合省定标准；各学科教师配备齐全，年龄结构合理，教师任教专业对口。C19管理体制：管理机构健全，设置合理，职责明确，管理体系科学；校务公开，教代会职能和党组织监督、保证作用得到充分发挥；管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化，管理科学、高效。C20制度建设：各项规章制度健全，装订成册、规范；制度、计划、活动落实好，记录详实；重视档案建设，分类归档，装订规范，专橱存放。C21领导班子成员，小学有大专及以上学历、小教高级及以上职称，初中有本科以上学历、中学一级教师及以上职称；以教学为中心，积极参与教学教研活动，按规定兼课、听课。C22领导班子定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员每人近两年至少有一篇针对教育教学的论文在市级以上刊物发表，或在市级以上会议上交流。C23校长素质：符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书；注重理论学习，形成了自己独特的办学思想、教育理论、教育价值观。每有一人任职资格、学历不达标，分别扣1分；两个比例不合理，30分别扣13分；学科教师配备不齐全、教师任教专业对口，分别扣25分。3项内容每项5分，依据实际情况按5、4、3、2、1分5档计分。153项内容每项5分，依据实际情况分别按5、4、3、2、1分5档计15分。2项内容各10分，班子一人不符合条件扣5分，最多扣10分；有一人不兼课扣5分，20听课每少一节扣1分（分管后勤工作的校领导除外），最多扣10分。无制度扣5分；除分管后勤工作的校领导外，每有一人无论文20发表（或市级以上会议上交流）扣1分，扣完本项分数为止。2项内容各5分，分别按5、4、3、2、1分5档计分。
B9、队伍建设70分B10办学行为40分C24师德建设：制定师德规范，有师德建设措施；教师敬业爱生，不以教谋私，不体罚、变相体罚学生，师德考核严格；教师无违法违纪现象，家长代表及学生评议满意率80%以上。C25教师素质：有一定数量的国家、省、市、县级骨干教师、教学能手、优质课及基本功获得者、优秀教师、班主任、教育工作者。C26班主任建设：有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度；经常组织学习培训和经验交流，提高班主任的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰奖励；实行班主任持证上岗。C27教师评价：建立健全教师业绩档案；建立起有利于推进素质教育和新课程改革的教职工评价体系，评价标准科学，评价方式多元化，评价结果客观公正。C28教师培训：有各类教师培训和继续教育计划，并按规定实施；重视骨干教师、青年教师、新任教师培训，培训经费、时间等有保障；校本培训扎实有效。C29坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。C30教材和教辅资料的选用符合省教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用依据实际情况按10、9、8、7、6分5档计分。1020依据实际情况按20、18、16、14、12分5档计分。制度建设、班主任培养及持证上岗各5分，依据实际情况分别按5、4、3、2、1分515档计分。业绩档案、评价体系各5分，依据实际情况分别按5、4、3、2、101分5档计分。依据实际情况按15、14、13、12、11分5档计分。15有妨碍学生健康成长办学行为的，酌扣51010分。有违规现象B10项不得分
书和音像制品。B11校园文化建设40分C31严格执行《基本规范》中关于学生作息时间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级活动。学校作息时间须向社会公示，接受社会监督。C32校园绿化美化整洁、美观、有序；国旗悬挂规范；校训、校风、教风、学风优良。C33名言、警句符合素质教育理念、体现时代精神、切合学生年龄特点，注重教育性科学性、特色性；师生作品丰富多样。C34开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动；每年定期举办全校性运动会等综合文体活动；有固定的展室、宣传栏、或文化长廊，定期举办德育、文化、艺术等各类教育展览。C35注重推广和使用普通话及规范用字，普通话成为教学语言和校园语言，在教育教学和学校宣传中使用规范字；培养学生正确的读写姿势。20有违规现象B10项不得分；作息时间未在学校网页、校门口向社会公示的酌扣510分。5依据实际情况按5、4、3、2、1分5档计分。依据实际情况按15、14、13、12、11分515档计分。依据实际情况按15、13、11、9、7分5档计分。15依据实际情况按5、4、3、2、1分5档计分。
C36安全管理制度健全，有安全突发事件应急预案；实行安全岗位责任制，定期组织安全检查，及时消除隐患，预防事故发生；注重学生的安全教育，定期开展安全演练；近3年无重大责任事故发生。B12安全、卫生工作及后勤管理40分C37卫生机构和卫生制度健全；开展教学卫生监督工作，注重学生的健康教育，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法；定期进行学生健康检查和体质测试，学生健康档案健全。C38严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策；校舍、10资产管理规范，各种教育设施、设备维修及时，维护良好。C39德育工作目标明确，机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、10A4家长、社会三位一体的育素人网络，建立家长学校，质B13重视与家长的沟通，发挥教德育家校共同教育的作用。育实施C40德育活动内容丰富、形实30式多样，并注重活动的针施3分对性和实效性；发挥课堂00教学的主渠道作用，积极分10进行德育渗透；学校各类活动及各类考核、测评均体现对学生情感、态度、价值观等基本要素的培
管理制度、安全责任制不完善或落实不到位扣35分，应急预案不全或不符合实际扣35分，未进行安全教育、安全演练扣2204分，发现一处安全隐患扣5分，扣完本项分数为止。有D级危房或近3年曾发生重大责任事故的不得分。机构、制度3分；健康教育与卫生工作4分；体检测试、健康档案3分。10依据实际情况按10、9、8、7、6分5档计分。2项各5分，分别按5、4、3、2、1分5档计分。依据实际情况按10、9、8、7、6分5档计分。
养，张扬学生个性。C41重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为和规范文明礼10仪教育；重视预防未成年人犯罪工作，近3年没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生。C42按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时；学校课程种类、数量充足，30富有特色。C43课堂教学目标明确、具体；教学过程清晰，注重师生互动；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点；教学方法灵活30多样，注重引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式；合理利用现代化教学手段，发挥各种媒体在教学中的辅助作用；课堂教学效益高。C44积极开发并实施综合实践活动课程，开展研究性学习，重视现代信息资源的利用，培养学生搜集、15处理和利用信息的能力，为学生社会实践、研究性学习等提供帮助和支持。未开展专题教育，每项扣2分；有恶性事件或学生犯罪现象的，本项不得分。有随意增减课程、课时现象本项不得分；未按规定开设学校课程扣10分。依据实际情况按30、27、24、21、18分5档计分。B14课程与教学135分依据实际情况按15、14、13、12、11分5档计分。
C45教学管理制度健全、完善；有规范可行的教学常规和教研活动要求；有学校、年级、学科教学观摩制度；有对教研活动、集30体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制。C46建立体育、艺术、技术、实验、图书、计算机室等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用记30录规范；图书阅览室、计算机室、实验室、体育活动室在课余时间向学生开放。C47建立了科学可行的校本教科研制度；有切实可行的教科研规划和年度计15划；教科研工作所需经费、时间有保障。B15教育科研35分C48教师科研意识强，参与率高有已经结题的研究课题，并在教育教学中产生了良好效果；学校承担有国家或省、市、县级课题；20有一批论文在市级以上刊物上公开发表；积极进行教改实验，多项研究项目取得阶段性成果，并在县区以上范围推广。C49根据素质教育要求，积极改革评价制度，以促进B16学生、教师发展为目的，教育形成科学、合理、全面的评价课程评价、学生评价、教2045师评价体系和教育教学质分量监控等体系；重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与。前3项各7分，依据实际情况分别按7、6、5、4、3分5档计分；后1项9分，依据实际情况按9、8、7、6、5分5档计分。管理使用24分，每项4分，管理不善酌情扣分；设施开放6分，每有一室不开放扣2分，扣完为止。组织机构及制度、计划、保障各5分，分别按5、4、3、2、1分5档计分。前两项各5分，分别按5、4、3、2、1分计分；后一项10分，依据情况按10、9、8、7、6分5档计分。课程、学生、教师评价、质量监控体系建设、家长社会参与各5分。
B17学生素质发展55分C50根据学生综合素质发展（包括基础性发展目标和学科学习目标）全面评价学生，建立学生成长档案，不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次；从职业道德、专业发展、工作实绩（如：学生合格率）等方面全面评价教师，不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。C51学生养成教育良好；思想品德合格率95%以上，行为规范合格率98%以上，在校生无违法犯罪现象；德育工作成绩显著，得到国家、省、市、县表彰。C52毕业年级分流规范，近三年初中毕业生毕业率不低于95%（小学：100%），升入高中阶段的比率达到90%以上（小学升初一：100%）；重视学习困难学生的转化与教育，无因学习困难辍学的学生，在校生巩固率达99%以上；注重特长生培养。C53落实学生每天1小时体育活动要求，有效实施《学生体育健康标准》，学生体能素质明显提高，肥胖和近视发生率明显下降，形态、机能指数达到省同年龄组优秀水平；学生掌握一定的音乐、美术知识与技能，有较高的欣赏美和表现美的能力；大多数学生能积极参加体育、艺术和竞赛活动。依据实际情况按25、23、21、19、17分5档计分；存在违规现象不得分。25153项各5分，分别按5、4、3、2、1分5档计分。毕业水平、学困生转化、特长生培养各5分，分别按5、4、3、2、1分5档计分；辍学现象严重，该项不15得分。体育健康、艺术水平、各项活动各5分，分别按5、4、3、2、1分5档计分。
B18特色条件10分A5办学特色30分B19特色项目10分B20特色成效10分总分C54积极组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动，开展研究性学习，具有初步的研究与创新能力，有一定数量的研究性学习成果；能参与社会、服务社会，科技意识强，动手能力强。C55形成了本校独有的优于其他学校的独特优质风貌，并具有稳定性；在教学管理制度、运行机制、教育模式、课程建设、教学方法、特长培养等方面，有自己的特色。C56在德育、体育、艺术、科学、社会实践和学科领域形成县级以上特色项目，学生参与率达到80%以上。C57一半以上的学生在特色项目上取得突出成绩；效果显著，社会及师生认可度高，在县、市、省、全国产生一定影响，在多级媒体进行宣传。学生参与、效果各5分，分别按5、4、3、2、1分5档计分。10依据实际情况按10、9、8、7、6分5档计分。10形成特色项目、参与率达到80%以上计1010分，每低一个百分点扣1分，扣完为止。依据实际情况按10、9、8、7、6分5档计分。10
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