班主任工作心得体会罗建明
班主任工作心得体会
竹溪二中罗建明
班主任是学校班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。以下是我多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。我也认为，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。一、制定人性化管理制度
俗语说得好：“没有规矩，不成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。高中的学生有一个共同的特点,那就是很想在老师,同学面前很好地表现一下自己,他们的表现欲强烈.班主任就要抓住这一特点,多表扬,少批评,以激发他们的自信心和表现欲,所以我在接班的第一个月就由学生集体讨论制定以激励为主的班级公约，用来规范和约束学生的行为。这样良好的班风就能逐渐形成.
另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，甚至可以叫其自己找些好事来做，这样老师不用逼，学生也会自愿完成，师生心情都会愉悦得多。这样班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步。二、组建优良的班干部队伍
高中生较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定,而我在接班后,首先与每一位同学尽可能多地交流,从中发现,挖掘有头脑,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位进行自由竞选,最后,通过民主评议,选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。
班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,进行岗前培训，让他们明确自己的职责。当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。周末,我要求每位干部在班里总结自己的工作,找出存在的问题,对下一周的工作制订出计划。并以书面形式报至值周班干处，由值周班干总结班级情况。最后,我进行讲评。在讲评中,我侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心，而不至打击他们的积极性。三、培养学生的自信，以适应高中学习生活
心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。
四、班主任树立良好形象，做到言传身教。
班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。比如为了不降低我在学生心目中的威信，为上好每一节课，我都认真细致地备课、不断改进教学方法。另外如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。
班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到“以德感人,以德服人,以德育人”,我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我就会学生到校之前到；我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。高尚的品格，是一种无形的感召力量，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信，愿意听从其教诲。陶行知曾说过：要想学生好学，必须先生好学：惟有学而不厌的先生．才能教出学而不厌的学生：作为班主任应该给学生以表率作用，让学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道。
“良好的开端是成功的一半”，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理如果有了一个良好的开端，这位班主任在管理这个班级时就已经成功了一半
扩展阅读：竹溪二中高一(一)班学生量化细则及处罚规定
竹溪二中高一（一）班学生量化细则及处罚规定
一、方法：实行月量化考核，按个人日常行为表现进行加扣分，具体见细则。
二、细则：
（一）纪律班长总负责，各值日班长分管
（1）按时起床，准时出操（早操和课间操），不得无故迟到、早退、旷操。违者，每迟到、早退1次扣1分，做操不认真者扣1分，旷操1人次扣2分。
（2）按时上课，不得无故迟到、早退、旷课。迟到、早退每1人次扣1分，旷课及上课、自习睡觉，说话和不学习者每次扣3分，上课、自习行为懒散，坐姿不正者扣1分，在校期间一般不准请假，如遇特殊情况需请假者，应先经过班主任同意，否则视旷课处理。
（3）学校各种集会，不得无故迟到、早退，期间不得吃零食，讲空话，看书等做与集会无关的事，违者每1人次扣1分。
（4）晨读、早、午、晚自习不得迟到，迟到1次扣1分，以预备铃声为准。自习课期间须保持安静，任何同学不得在教室内随意走动、吵闹、、倒水、上厕所、看与学习无关的书籍如漫画、杂志等，如有违者，每1人次扣1分，相关东西没收不予归还。非午休课内睡觉包括自习课，发现一次扣1分。
（5）按时就寝，遵守就寝纪律，有扣分寝室者，责任人每人扣1分，寝室长扣1.5分。（6）升降国旗，按规定穿校服，不穿校服扣1分，迟到和不遵守纪律一次扣1分，不到扣2分
（7）教室内不准吃早、中、晚餐和零食，发现每人扣1分。
（8）仪容仪表不符合学校要求者整改到位后才允许进班，并扣2分（二）学习学习委员总负责，各课代表和小组长分管
（1）由各小组长及时把作业上交情况上报相应课代表，由课代表集中后做好登记，由学习委员做好总记录，作业每缺交1次扣1分。作业不认真或拖拉扣0.5分
（2）月考、期中、期末考单科前3名加1分；总分1－30名分别奖励30－1分，年级前100名加1分。班内名次前10位每进步1位加1分，前20位每进2位加1分，前30位每进3位加1分，依次类推。后退扣分。
（3）遵守考场纪律，不得作弊或协助他人作弊，违者，经学校查实后，视学校处理意见扣510分。
（三）文体、宣传部分团支部负责
（1）积极参加学校组织的文娱、体育等各种比赛，参与者每人加2分，在此基础上，再视比赛结果再作相应的加分。眼保健操不认真者或不做者，每次扣1分。
（2）及时出好黑板报，参与者每人次2分，再视评比结果，若一等奖每人再加2分，二等奖每人再加1分
（3）不完成广播稿的任务者一次扣2分，稿件被采用一篇奖2分（四）劳动卫生部分由卫生委员总负责，值日小组长分管
（1）自觉参加班级组织的大扫除，无故不参加者或不积极者，每人扣1分。工作认真者劳动委员有权加相应加分。
（2）按时打扫卫生，保持教室、寝室、清洁区的干净、整洁。值日生不得无故缺扫，违者每人扣1分，若打扫不彻底，则视学校检查情况，作相应扣分。并处罚扫。
寝室卫生、纪律一周无扣分，全体寝室成员每人加2分，寝室长加3分。寝室连续一个月无卫生、纪律扣分，则所有成员加10分，寝室长加15分。（3）若评上各类荣誉，如文明寝室、优秀班级等，再相应成员做相应加分。（五）重大违纪及处罚
（1）在校期间吸烟、酗酒，打牌赌博，打架斗殴，拉帮结派，蹿班蹿寝，除接受学校处罚外另视情节扣5－10分，并停课反思。
（2）不服从老师的管理教育，顶撞老师。不服从班干部和学生会干部的管理，顶撞班干部和学生会干部者视情节扣5－10分，并停课反思。
（3）在校期间玩手机者，自动销毁手机扣5－10分，并停课反思。
（4）在校期间谈恋爱者除接受学校处罚外另视情节扣5－10分，并停课反思。
（5）把与教学无关的书籍带进教室者，没收该图书，并另买同等价值的学习资料充作班级公共资料，另视情节扣5－10分。
（6）不请假私自外出，冲岗，顶撞门卫、食堂工友除接受学校处罚外另视情节扣5－10分，并停课反思。
（六）对班干部的考核由班主任总负责，全班同学监督
工作期间，由全班同学对班干部、小组长、寝室长、课代表等进行考核，凡工作积极主动，认真负责，受到大部分同学赞同的，可作15分加分。凡工作拖拉，甚至工作中出现多次失误，营私舞弊者，免去其班级工作职务，并作510分扣分。三、班级量化考核奖惩制度
1、每月保底分为100分，每人的实得分作为评优表模和享受国家助学金的依据。
2、得分低于80分的停课教育，并写1500字以上的反省认识。得分低于70分的上报德育处给予纪律处分。
3、学年总分计入学籍档案
竹溪二中高一（一）班班级
总则一：为使班级管理科学化、常规化、制度化而制定本条例。二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
第一章班级基本目标
一个中心、两个基本点、三个学会：一个中心是：以学习为中心；两个基本点是：纪律和卫生；
三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。
学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：
学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。
学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。
学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。
第二章班级精神
自信、合作、务实、奋进是本班的精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的力量和团结的重要性。
务实：脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。
第三章班规
1.每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。
2.所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。3.自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。4.不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。5.课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。6.有事请假报告，不得隐瞒欺骗。
7.自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。
8.遵守寝室纪律，服从治理，积极营造良好的卫生和休息环境。9.爱护公物，对班级工具使用要细心，不要丢失。
10.学生在校期间严禁佩带手机、戒指、项链等，违者一律没收。
11.不得带录音机、收音机、小说（武打、言情）、篮球、足球、乒乓球到校。（选入校队者除外）12.学生文明行为“十必须”、“十不准”
①必须衣着整洁，不准奇装异服②必须举止文明，不准打架骂人。③必须遵纪守时，不准迟到早退④必须刻苦学习，不准考试作弊。⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理。⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横⑧必须团结同学，不准歧视欺侮。⑨必须热爱劳动，不准好逸恶劳⑩必须关心集体，不准损坏公物。
第四章班级管理机构
1.班长：班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。
2.团支部书记：负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评选及组织学
校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。负责广播稿的组织和收缴工作3.学习委员：学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的
开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。4.体育委员：负责两操一课以及集会的组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动
会、篮球赛、乒乓球赛等。
5.卫生委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织
同学清扫。负责卫生工具的管理和保护。6.生活委员：负责学生的水费的收缴，组织饮用水的搬运。监督学生节约用水，并对浪费水的行
为进行处罚。了解学生生活方面的情况和建议。负责班级财产的管理。
7.文艺委员：负责课前一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。8.课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤
9纪律委员协助班长和值日班长维护班级纪律。重点治理课间疯狂打闹及怪叫现象。
10.值日班长代表班主任进行常规管理，完成班务日志的填写，做好违纪记载，以及政训总结
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