又是一堂课改课

又是一堂课改课 本文简介：

湖南省湘潭市韶山市沈韫馨指导教师：黄丽　　“下课！”“谢谢老师，老师再见！”“呜呜”，物理课才结束，我又坐回座位进行下一节课的预习与安排，同桌戳了一下我的胳膊，“组长，下节化学课！你赶快做好准备工作啊。我们三个男生先把实验器材备好。”我一看，这三个人兴致勃勃地等待我允许呢！“好吧，小心点，做事利落些

又是一堂课改课 本文内容：

湖南省湘潭市韶山市    沈韫馨

指导教师：黄丽

　　“下课！”“谢谢老师，老师再见！”“呜呜”，物理课才结束，我又坐回座位进行下一节课的预习与安排，同桌戳了一下我的胳膊，“组长，下节化学课！你赶快做好准备工作啊。我们三个男生先把实验器材备好。”我一看，这三个人兴致勃勃地等待我允许呢！“好吧，小心点，做事利落些。”同桌做了个军姿，义正言辞到：“yes sir，保证完成任务。”我被他逗笑了，一边催他走。

　　忙碌之中，越来越人声嘈杂。当我再次抬头四顾时，每组都聚在一块儿，四下议论，好不热闹，“叮铃铃——”“上课！”“老师好！”“同学好，请坐！”化学老师神秘地说今天要做个很严肃的实验，当我们质疑了后，才知道我们要独立制取二氧化碳！在老师的指引下，我们取了三支试管：两支放石灰石，一支放碳酸钠。接着男生们主动地给每支试管滴加试液，当在碳酸钠中滴加稀硫酸后，顿时产生大量气泡，连加试液的男生也被吓了一跳，感觉很神奇，老师也在旁边指出了我们实验中我们添加物质时犯下的错误，还好，没造成损失。

　　在三支试管中，产生的气体都是二氧化碳。但是碳酸钠与稀盐酸反应生成的co2太快了，很不容易收集，一不小心就漏掉了，而石灰石和稀硫酸反应一下子就没了。还是石灰石和稀盐酸好些。生成的气体也多，速度也适中。之后，老师教我们分析这些化学反应的原理。我们这组原来三个成绩不好的男生，居然把这三个原理分析得很清晰。看来，这课改活动也很好呀!传授知识简便易懂，而且每个人都满怀热情地参与着。连以前上课天天数数倒计时的子龙同学都责怨上课时间太短了呢！

　　课改如灯，点燃希望；课改如火，给人激情；课改如春，催生力量；课堂因课改而蓬勃，收获因不同而精彩！课改如一声春雷，惊醒了所有懵懂的人，我们学习生活的春天来了。课改的主意是谁想出来的？太棒了！“哎呀！不能再写了”。得准备下节课的预习了。期待下节精彩的课改课！

　　教师评语：该文结构严谨，语言简洁流畅，比喻形象贴切，如把课改比作灯、火、春等，写出了课改的作用。这一切都充分显示了小作者娴熟的语言驾驭能力。尤其难能可贵的是小作者针对课改所引发的深入思考，最后一段发自学生心底的呼唤，也道出了我们这些教育工作者的心声。

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