吉林国培学习总结模版[1]
我的远程网络研修总结个人张健信息姓名吉林省辽源市省（市）所在单位辽源市第二实验小学语文任教学科三年任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。尤其是北京教育学院朝阳分院特级教师薛晓光的专题讲座《教材研读是语文备课的重中之重》，使我深刻的认识到每个教师在教材研读中与文本的“对话”都是富于个性化的，都会以自己独特的感性和经验参与其中，形成独到的阅读体验和真知灼见，并使文本的意义和价值在备课设计与课堂实施中得到实现。
在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。答疑与研讨交流活动的收获一、提交的问题：1、小学语文自三年级以后，写作和阅读理解越显重要，怎样提高学生的阅读理解能力？2、培养学生良好的阅读习惯3、口语交际教学要营造和谐、民主、互动的谈话氛围4、古诗教学朗读的指导5、语文教学板书设计6、小学语文课堂教学中的有效提问7、提高小学语文课堂教学效率二、班级主题研讨活动：今天我们如何当老师在这段时间里，通过看案例视频，听专家的精彩点评，参加班级主题研讨，思考案例极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学通过参与视频答疑活动、问题共研讨活生的身体素质，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑生的教学方法。教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、区的内容等，您有何收获？请简述。自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，还提高了自身文化素质。1.（是否参加，列出名称）未参加您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）您？我在培训初期提交的问题是：小学语文自三年级以后，写作和阅读理解越显重要，怎样提高学生的阅读理解能力？通过这段时间的学习和探讨，我对这个问题有了跟进一步的认识：在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，教师必须引导学生仔细观察语言，掌握必需的篇章知识，弄清语言各层次之间的制约关系以帮助他们正确预测，有效推理。教师可以灵活的设计一些有针对性的练习来帮助学生理解课文和反馈阅读理解的情况。要进一步的检测学生对课文的理解，可以在做完阅读题之后，让学生用语文口头复述课文的大体内容。复述看似容易，其实对于小学生来说是难度比较高的，因为涉及到人称的转换，和一些相关的语法知识，是对学生的较高要求。要提高学生的阅读能力，首先应使学生具有一定的阅读量。只有具备了一定的阅读量，学生才能大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？
建立起语感，才能使阅读上一个台阶。阅读以理解为目的，推理是理解的核心，要培养学生正确理解语篇的能力。孩子在家庭阅读时，父母应经常关注孩子的阅读情况，让他谈谈书的内容或对书的评价，避免盲读。实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《花钟》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）课堂突出了阅读教学，老师采用各种形式和不同的要求，引导学生反复读书，凸“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；显了在基本能力上对学生的培养。通过读书过程，体会文字、领会话语、把握思想，（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次对课文进行深入理解，效果很明显。集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）对于有些难度的问题，学生回答的较为单一。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。加强质疑争论，交流互动。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）校本实践过程。课堂上要留给学生足够的思考时间，让学生积极争论、交流，拓展学生的思维空间。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《zhchshr》如何尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间，通过上面的回顾和总结，您认为本次网络让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。学习反思研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成
长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：感谢这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，希望以后能有更多的学习机会，只
有坚持学习，才会使我们在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
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我的远程网络研修总结个姓名人王淑梅信息省（市）吉林省和龙市所在单位文化小学语文任教学科任教学段四年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）通过这次国培计划的学习，听取了多位教学专家的讲解，使自己对新课程改革的基本精神和理念有了进一步的认识和理解，过去的教学中，教师是处于教学的权威性的地位，一堂课以教师讲解为主，学生被动学，课堂气氛沉闷，学生只能机械地记，课程包括公共课、专业课和校本研修课学习效率极低。给我感触最深的是，在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并相信学生，信任学生完全有学习的能力。应当把机会交给学生，俯下身子看学生的生简述您有哪些收获。活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。研修收获课程学习的收获
答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。我提交的问题是：怎样提高学生的写作能力？研讨活动：1、课堂教学中发挥学生的主体作用的策略。2、在阅读中培养学生的朗读能力。3、如何提高学生的审题能力。4、如何讲解阅读习题。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。1.（是否参加，列出名称）参加案例大赛《家乡的山珍》您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的《环保卫士微案例》、《和时间赛跑》作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）您？制作新颖，目的明确。国培会带给我们什么？通过国培不但让我认识了很多人，还让我欣赏了不少好案例，学到了很多新知识。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？大赛活动的收获
实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《去年的树》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；把信息技术与课堂教学结合运用。（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）1、在教学中也应注重环保意识。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。2、让学生在课堂上续编这个故事。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）校本实践过程。1、应多给学生朗读对话的时间。2、在重点句的理解上，还应加强训练。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《去年的树》通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？在教学中，经常碰到不喜欢背诵的学生，怎样才能激起他们的学习欲望？我希望在今后的培训中解决课堂上提问艺术方面的内容。学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
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