漳州市普教室幼教201*—201*学年工作计划

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漳州市普教室幼教201*201*学年工作计划

幼儿园教研工作要以邓小平理论、十六届六中全会精神和《基础教育课程改革纲要》、《幼儿园教育大纲》等文件精神为指针，认真贯彻省普教室201*年教研工作意见，坚持教研服务教学，服务课改，服务学校的原则，充分发挥教研室服务、指导和研究的职能作用，努力推进素质教育，本学年市普教室小幼组将通过开展课题研究、园本教研、片区教研，交流教育经验等活动，提高教研效益，促进我市幼儿园课程改革朝着规范、健康的道路发展。

一、加强课题研究，充分发挥教育科研作用，以研带教，全面推进幼儿园课程改革

1、认真落实省普教室新立项课题的研究工作

我市今年6月获省普教室立项课题12个，其中3个市级幼儿园、5个县（区）级幼儿园、3个乡镇中心园。这些获准立项课题的单位要以真抓实干的精神深入研讨有关教育理论，详细制订研究方案、积极开展课题研究系列活动、及时收集整理研究材料、大力推广课改成果，将课题研究工作贯穿于教学、教研、管理的全过程，努力规范和优化课题研究工作，把课题研究真正落到实处。课题单位于11月底提交与课题研究相关的优秀案例2～3篇，参加12月份省普教室课题研究阶段性研讨会。

2、扎实做好201*年省普教室立项课题的结题工作

申请结题的单位要本着认真、实事求是的态度做好结题的工作。市普教室将于11月中旬组织35名教研经验丰富的幼教教研员及园长对结题单位进行全面考核，要求结题单位做好如下工作：①课题研究报告（主要阐述如何开展及开展的成效）②与课题相关的教学活动（现场观摩）；③验收材料（立项课题验收申请报告、《福建省普通教育教学研究室立项课题验收与结题意见书》、《福建省基础教育课程改革省级（省级重点）课题结题报告》、省普教室立项课题证书、立项课题研究方案、课题研究成果等相关材料）。

二、建立教研信息网，开展网络教研活动，继续做好漳州市幼教课改动态工作

市普教室于今年9月建立漳州教研信息网站，网址为：，市普教室幼教专用邮箱：shipjslll@bokee.com，办公电话：6379719，通讯地址：漳州市菜市路13号。小幼组将在网上开辟教研天地、信息快递、家长学校、感悟亭等多项服务性栏目，充分利用现代信息技术，长期总结和推广各类优秀课改成果，增强与县（市、区）幼教干部、教研员和广大幼师的联系，共同探讨教育教学规律，促进课程改革。⒈省、市级重点课题单位每学年需用电子邮件形式报送课题研究计划、总结1份，每学期需报送优秀案例、论文等材料35篇。⒉继续做好漳州市幼教课改动态工作，请各县（市、区）幼教专干、教研员、园长积极发现、总结和推荐先进典型，认真收集研究案例、教学反思、教学论文、活动图片等材料，及时用电子邮件上报，我室将择优在网上或漳州市教研通讯上发表交流，并定期在网上公布各县(市、区）的发表情况。三、开展全市片区教研活动，不断促进课程改革

开展全市片区教研活动是为了有效促进课程改革，充分发挥课改试点园的作用。片区教研活动具有面广点多、互动活动多、参加人数多、交流机会多等优点，能有效促进各级优质园，各类幼儿园之间的研讨活动，特别是能有效地带动农村和私立园的教研工作。

1、全市计划划分为三个片区：

A片区：市直（市实验幼儿园、市幼儿园、市机关幼儿园、市机关第二幼儿园）芗城区、华安县

B片区：龙文区、龙海县、南靖县、平和县、长泰县C片区：漳浦县、云霄县（常山）、诏安县、东山县

2、每个片区教研活动每学期二次，一次面向课改试点园，一次面向乡（镇）中心园及民办园。

3、活动以课题研究成果为主，向课改试点园开放的形式应以经验介绍、当前开展课题为主的观摩课，互动研讨（问答式）、教育反思等形式为主；向乡(镇)中心园及民办园开放的形式应以说课、听课、教学反思等形式为主。

4、时间安排：每年的4、5、11、12月。

5、课改试点园开放对象:各县（市、区）的幼教专干、教研员，课改试点园园长（业务园长或课题组组长)；乡(镇)中心园及民办园开放对象:各县（市、区）的幼教专干、教研员，乡(镇)中心园及民办园园长（业务园长或课题组组长）。201*201*学年度主要工作安排

上学期

09月：1、参加市教育局幼教工作会议

2、开辟网站幼教栏目，搜集和上传教改研究资料3、筹备市幼教教研员会议

10月：1、召开全市幼教教研员会议

2、做好201*年省普教室立项课题的结题准备工作

3、组织参加省“幼儿园发展与管理”幼儿园园长高级研修班

11月：1、组织开展201*年省普教室立项课题的结题验收工作

2、收集资料，出版漳州教研通讯（幼教专刊）3、收集各县（市、区）省普教室立项课题优秀案例

12月：1、到部分县区调研课题研究情况

2、组织201*年省普教室立项的12个课题单位参加省幼儿园园本教研研讨会

01月:1、统计一学期各县(市、区)网上论文等发表情况

2、完成半年教研工作总结

下学期

03月：1、筹备市片区教研活动工作

04月：1、到幼儿园调研课题研究情况和片区教研活动的筹备工作

2、开展市片区教研活动

3、做好片区教研工作的经验总结和推广工作

05月：1、到幼儿园调研课题研究情况和片区教研活动的筹备工作

2、继续开展市片区教研活动

06月：1、收集各县（市、区）教研工作总结

2、收集省普教室立项的12个课题研究小结3、汇编课题实验阶段性优秀成果

扩展阅读：漳州双语实验学校201*—201*学年

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漳州双语实验学校201*201*学年

高一年下学期语文月考试卷(考试时间：150分钟；满分：150分)

拟卷人：汤艺琪

注意事项：

1．本试卷分第1卷和第Ⅱ卷两部分。2．试卷答案均写在答题卷上。

第1卷(选择题共30分)一、语言知识(15分，每小题3分)

1.下列词语中加下划线的字，读音全都正确的一项是（）A.弃甲曳兵（yè）饿莩（fú）孝悌（tì）B.鸡豚（tún）狗彘(zhì)之畜（chù）C.数罟(shùgǔ)不入池（wū）

D.养生丧死(sāng)衣帛食肉(bó)庠序之教(xiáng)2.对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（）A.河内凶，则移其民于河东凶：荒年B.邻国之民不加少加：更C.狗彘食人食而不知检检：约束D.王无罪岁，斯天下之民至焉罪：犯罪3.下列句子中没有通假字的一项是（）A.君子生非异也，善假于物也B.吾尝而望矣，不如登高之博见也

C.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣D.虽有槁暴，不复挺者

4.选出加下划线文言虚词用法相同的一组是（）

A.①冰，水为之，而寒于水②寡人之于国也③苛政猛于虎也

B.①吾尝终日而思矣②知明而行无过矣③顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰C.①此则岳阳楼之大观也②金就砺则利③王如知此，则无望民之多于邻国也D.①积土成山，风雨兴焉②而神明自得，圣心备焉③斯天下之民至焉5.下面划线的词语，古今词义没有变化的一项是（）A.思厥先祖父B.以致天下之士

C.诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍

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D.南取百越之地，以为桂林、象郡

二、阅读李密的《陈情表》，完成6-10题。(15分，每小题3分)

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘．．悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄．．．．．弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。．而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首．所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为．狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至．．

今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志．庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

6．对下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）A．既无叔伯，终鲜兄弟鲜：少，无。．B．茕茕孑立，形影相吊吊：安慰。．C．寻蒙国恩，除臣洗马除：除去。．D．庶刘侥幸，保卒余年卒：终结。．

7．下列各句中加点词语在文中的意义，与现代汉语相同的一项是（）A．臣少多疾病，九岁不行B．零丁孤苦，至于成立．．．．C．宠命优渥，岂敢盘桓D．是以区区不能废．．．．

8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．臣以险衅，夙遭闵凶盖其流甚下，不可以溉灌．．B．生孩六月，慈父见背兰芝初还时，府吏见丁宁．．

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C．州司临门，急于星火月出于东山之上，徘徊于斗牛之间．．D．乌鸟私情，愿乞终养果不如先愿，又非君所详．．9．下面句子中的“之”字的意义与用法相同的一项是（）①内无应门五尺之僮②汝之子始十岁③古谓之染溪．．．④哀吾生之须臾⑤耳得之而为声⑥是造物者之无尽藏也．．．A．①②④B．①②⑥C．③④⑤D．③⑤⑥10．对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）

A．前面两段侧重在叙事中动以深情，而后面两段侧重在陈情中陈之以义。

B．在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。

C．后面两段融情于理，特别是连用“凡在”，“况臣”，“且臣”，“今臣”“但以”等词，曲折而有条理。

D．最后一段作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。

第Ⅱ卷(120分)

三、文言文翻译(14分)

11．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

①是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。(3分)

译文：②臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(3分)

译文：_______________________________________________________12．翻译课本中的名言名句。（8分）①王无罪岁，斯天下之民至焉。(2分)

译文：②君子生非异也，善假于物也。(2分)

译文：_______________________________________________________③仁义不施而攻守之势异也。(2分)

译文：_______________________________________________________④是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。(2分)

译文：_______________________________________________________

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四、古诗文阅读（20分）

13．阅读下面一首古诗，简要回答后面的问题。(6分)饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳?飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

[注]南山，即庐山，当时是佛教、道教云集的胜地。

①这首诗记叙、描写、议论，抒情有机地结合在一起，请指出描写的句子，并作简要评析。(2分)

答：____________________________________________________

②历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简明扼要地谈谈你的看法。(4分)

答：14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(10分)

①民生各有所乐兮，余独好修以为常。，?(屈原《离骚》)

②谨庠之教，，颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》)③故木受绳则直，，则知明而行无过矣。(《劝学》)

④及至始皇，奋六世之余烈，__，，履至尊而制六合。(《过秦论》)

⑤句读之不知，惑之不解，__，__，__，吾未见其明也。(《师说》)

15．下面①②③三处横线上填入恰当的语句，使①②与前后语句顺畅连接，③构成对前面语句的总结。(4分)

在我们悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有①

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的潇洒，有②的潇洒他们的潇洒，③，早已超越了表面的行为举止。

五、阅读下面的现代文，完成1619题。(16分)

爱尔克的灯光(节选)巴金

①在这个我永不能忘记的城市里，我度过了五十个傍晚。我花费了自己不少的眼泪和欢笑，也消耗了别人不少的眼泪和欢笑。我匆匆地来，也将匆匆地去。用留恋的眼光看我出生的房屋，这应该是最后的一次了。我的心似乎想在那里寻觅什么。但是我所要的东西绝不会在那里找到。我不会像我的一个姑母或者嫂嫂，设法进到那所已经易了几个主人的公馆，对着园中的花树垂泪，慨叹着一个家族的盛衰。摘吃自己栽种的树上的苦果，这是一个人的本分。我没有跟着那些人走一条路，我当然在这里找不到自己的脚迹。几次走过这个地方，我所看见的还只是那四个字：长宜子孙。

②长宜子孙、这四个字的年龄比我的不知大了多少。这也该是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空空两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的字画。但是儿孙们回答他的还是同样的字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理：财富并不长宜子孙，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活之路!家这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界：财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。③长宜子孙，我恨不能削去这四个字!许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地挨着日子。这就是家!甜蜜的家!这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。

④于是在一个春天的早晨，依旧是十八年前的那些人把我送到门口，这里面少了几个，也多了几个。还是和那次一样，看不见我姐姐的影子，那次是我没有等待她，这次是我找不到她的坟墓。一个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程。⑤我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去!

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⑥忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。

1941年3月在重庆

16．第①段“我所要的东西绝不会在那里找到”一句中，“我所要的东西”主要指什么?(2分)

答：。17．③段中说那个家是“甜蜜的家”，这个家甜蜜的原因是什么?(4分)答：

18．第④段主要运用了什么写法，字里行间饱含着作者怎样的思想感情?(6分)答：19．下面几项是本文与巴金的《灯》所作的比较，请选出分析不当的两项(4分)

A．写作的年代基本相同，本文是1941年3月在重庆写的，《灯》是1942年2月在桂林写的，均发表于抗日战争最艰苦的时期。

B．两篇文章的体裁都是抒情散文，抒情时都借助于回忆和联想，不同的只是《灯》里的描写成分多一些，而本文的议论占了较大比重。

C．两篇文章都运用了象征手法，只不过本文是局部运用了这种手法，而《灯》则是自始至终都运用了象征手法。

D．本文写的是家庭的衰落，抒写的是个人的情怀，而《灯》则合着时代的脉搏，表达的是对党所领导的抗日根据地的向往与敬佩之情，因而更有积极意义。

E．《灯》的显著特点是含蓄而不直露，文中有不少意味深远的语句，而本文却显得直露平淡，艺术成就远远不如《灯》。答：[][]六、写作(70分)

20．阅读下面的材料，根据要求作文。

有人在一篇短文中说：我一点也不难为情承认自己是‘二表人才’。这里说的‘二表’，一是爱表现，二是爱受表扬。妨碍一个人发展自己的才能，为社会多作贡献的，莫过于对其个性的压抑。恩格斯说，发展和表现自己是生活的基本需要之一，做真人，说真话，就不怕承认自己爱表现。表现了总希望得到肯定，爱表扬也是人的本性，何必勉强别人做违反本性的事情。

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你身边有这样的“二表人才”吗？你同意短文的观点吗？请以“二表人才”为话题写一篇作文，所写的内容必须在这个话题的范围之内。

[注意]（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于800字。

漳州双语实验学校高一年下学期月考

语文试卷参考答案

110题答题卡（每小题3分，共30分。请按题号将答案填入下列表格。）

学校：班级：姓名：座号：1D2D3B4D5A6C7C8B9B10D11．①（3分）__这样，我对陛下尽节(为陛下效劳)的日子长，而报答刘氏的日子却很短(有限)了。__(关键词是“是”、“于”，错一处扣1分。扣满2分为止。)__

②（3分）__臣说不尽犬马般的惶恐心情。恭恭敬敬地呈上这份表向您报告(让您知道)。___(关键词是“胜”，“拜”、“闻”，错一处扣1分，扣满3分为止。)_12．①（2分）王不要归咎于年成，那么，天下的百姓都会来归顺。

②（2分）___君子本性（同一般人）没有差别，不过是善于借助外物罢了。__③（2分）___不施行仁义使进攻和防守的形势不同了。__

④（2分）___因此学生不一定不如老师，老师也不一定样都比学生贤能。____

13．①（2分）五至八句细致描写采菊的过程，并以所见写心境。“山气日夕佳，飞鸟相与还”是描写的句子，表达了诗人心中自有“悠然”的心境。(2分，只指出描写句子没分析得1分。)___

②（4分）___“见”字好“见”更能显示出诗人采菊时，未留心、不经意能与庐山美景相遇的“悠然”情态，从而表现出诗人悠然、淡泊和超脱于尘杂之外的情愫。_____“望”字好“望”表示有意识地凝目眺望，更能表现诗人对僧道云集的庐山往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实外化，体现了艺术形式服从于思想内容的创作原则。(此题属于开放题目，只要言之有理即可酌情给分。4分。只选择没分析不得分。)14．；默写（每小题2分，共10分。错别字每字扣0.5分，扣完为止。）①_____虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?_____②___申之以孝悌之义______

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③___金就砺则利，君子博学而日参省乎己，____④____振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，___⑤___或师焉，或不焉，小学而大遗_____

15．（4分）①②例句：屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，辛弃疾“金戈铁马，气吞万里如虎”。③例句：带有鲜明的时代印记，显露了非凡的个性。

(①②处所填的内容只要能表现潇洒、豪放的情怀即可，③处的总结句能概括出这些历史名人的共性即可。每处空格各1分，诗句错漏不对应不得分。)16．（2分）_____崭新的生活。_______

17．（4分）____(祖父)为儿孙安排了舒适的生活。许多可爱的年轻生命被摧残了许多人在这个小圈子里面憔悴地挨着日子。___(“甜蜜”有两层意思，每层2分。)____18．（6分）______前后对照，将眼前的送行人与18年前的送行人对照着来写。饱含着作者对送行人的留恋和对死去的亲人的深切怀念。_______(写法2分，思想感情4分，“留恋”和“怀念”各2分。)_________19．（4分）[D][E]

20．作文（70分）特别提示：错别字每字扣1分。按福建省201*年高考语文作文评分标准。

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