“课内比教学,课外访万家”活动阶段小结
白螺镇阳光小学
“课内比教学，课外访万家”活动阶段小结
按照上级教育主管部门关于“课内比教学，课外访万家”工作的安排部署，阳光小学领导高度重视，迅速成立专班，积极开展“课内比教学，课外访万家”活动，各项活动正按照方案稳步推进，现将两个多月以来的各项工作小结如下：一、认真学习、提高认识。
按照省、市、镇“课内比教学、课外访万家”活动的文件精神，我校积极开展各项活动，促使全体教师形成共识：本次“课内比教学、课外访万家”活动不是走形式，各项活动的开展必须为教学服务，为学生的健康成长服务。结合具体情况，我校做了以下几方面的工作：一是细化各项活动，成立专班，使每项活动有专人负责，为活动的扎实有效开展作好保障；二是将上级的活动方案及时有效的向全体教师予以传达，使全体教师认识到上级组织对本项活动的重视；三是组织全体教师观看省厅视频会议，对本次活动再一次提高认识。二、课内比教学，促使教师专业成长。1、加强教师业务培训，提高老师理论水平。
为了使每一位教师在专业方面都有成长，学校专门印制了《阳光小学校本培训课内比教学手册》，让教师在课余能进行专业学习。同时，利用教研活动、放学后的时间开展说课、讲课、评课、教学反思、简笔画、课程标准等方面的培训。通过培训，老师们的专业水平都有所增长：以前老师们写评课稿，只能写一两段话，现在，参加市专业能力考试时写评课稿，千字的评课稿，能有理有据的完成；以前老师们写说课稿等同写教案，现在老师们知道说课稿和教案的区别，写起来是条理清晰，详略得当了。现在的阳光小学，通过课内比教学业务培训，确实做到了人人有提升，个个有收获。2、扎实开展课内比教学大练兵活动，全校涌起练兵高潮。
按县局要求，学校强化“课内比教学”练兵过程，校长、副校长和各学科教研组长带头上“示范课”，全体老师上“邀请课”。传达县局关于开展课内比教学大练兵活动后两天，学校校级干部就带头上起了“示范课”。截至今日，学校已经上了“示范课”、“邀请课”三十几人次，课后，老师们互相评课，进行建议，使得老师们的授课水平相互提高。
3、加强资料管理，让教师成长通过文字显现。
针对往年许多活动广大教师干一样忘一样，个人不注重总结这一现象，学校对这次课内比教学活动每位教师都建立了一个个人专业成长档案夹。老师们的说课稿、教案、评课稿、反思以及练兵活动中训练的内容都放入档案夹内，通过档案夹，老师们对自己整个课内比教学中各项活动的参与情况一目了然，也能看出自己在哪方面还有所欠缺，为后段的学习确立了目标。
为了提高学校“课内比教学”在社会上的影响，同时对每一位教师在课内比教学活动中的工作进行督导，学校也在资料整理上下足了功夫。对每一位教师上的“示范课”和“邀请课”，除了教研组长对活动进行登记外，学校都留下图片资料，这样使“邀请课”的质量得到保障。
三、课外访万家，连起家校沟通的桥梁。
在“课内比教学”工作开展得如火如荼这时，我们丝毫没有放松“课外访万家”的工作。学校成立“课外访万家”工作领导小组后，首先为各位老师印制了《课外访万家》培训手册，由邹校长亲自对老师进行“课外访万家”的培训，使每位老师了解家访的目的，掌握一些基本的与家长交流技巧，知道怎么对自己家访资料进行整理。然后学校执行“校级领导访老师、老师访学生”政策。全校老师利用放晚学和周末时间集中进行走访，留下三百多张务实的家访图片。这些天在我们学区，下午放学、双休日时间都能见到我校教师在学生家中的身影。特别是一些邻村，老师们经常是迎着落日出，顶着星星归。他们为了摸清学生在家的情况，牺牲了很多个人时间，我们经常在办公室听到这样的话“昨天又搞到了晚上8点多”、“**学生每天上学多辛苦啊，那么远”一份耕耘一份收获,通过家访,老师们对学生的家庭情况更加清楚,对学生的辅导更有针对性了,而学生家长对老师的辛勤工作也给予了肯定,他们也主动与老师沟通交流，使学校的教育教学工作方式更加丰富起来。
另外，针对我校的“课外访万家”工作，学校办了一期专刊。她一方面可以扩大我校教师家访工作的影响，另一方面通过表扬家访工作中的先进，促使其他教师更积极主动投入课外的家访工作，使我校的家访工作更加具有实效。
有了好的开始，进行着好的过程，但永远没有结尾。“课内比教学、课外访万家”，是一个长期的活动，只有坚持课内课外活动一起抓，我校的教育教学工作才能够不断的提升，学校的各项工作才能有条不紊地开展。在今后的工作中，因为有我校这个充满战斗力的教师群体，我校的“课内比教学、课外访万家”活动一定会再上新台阶。
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扩展阅读：课内比教学,课外访万家阶段工作总结
“课内比教学，课外访万家”活动阶段工作小结
东湖路学校
本学期开学以来，我省中小学开展了“课内比教学、课外访万家”活动，这是我省为贯彻落实国家、省、市长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步提升教师队伍素质，大力推进高效课堂建设工程，全面提升课堂教学质量的又一有力举措。自九月份活动正式开展以来，我校全体教职工都积极参与了此次活动，经过一个多月的时间，我校“课内比教学，课外访万家”第一阶段的活动已结束，现将本阶段活动开展情况总结如下。
一、认识快，工作目标早确立
九月初，区教育局下发了[201*]40号文件：《江夏区教育局关于在全区中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，接到通知，我校迅速召开了领导小组的专项会议，认真学习了省、市、区关于此次活动的相关文件。大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。
九月上旬，学校召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，“课外访万家”活动要覆盖全体学生家庭，坚持按照“六必访”“六不准”“六必进”“六知道”等活动要求，进一步丰富活动形式，实施“七个一”工程，即：1、备一本家访手册；2、做一件帮扶实事；3、写一篇家访征文；4、拍一张家访照片；5、帮一个困难学生；6、写一份家访情况报告；7、办一个活动专栏。二、行动早，健全制度明分工
这次“课内比教学，课外访万家”活动，我校领导非常重视，并第一时间成立了活动领导小组：由校长张宜新总负责，“课内比教学”活动由副校长熊慧群牵头、各教研组长负责组织和实施、“课外访万家”活动由副校长刘爱莲牵头、班主任和科任教师负责组织实施；制订出了“课内比教学，课外访万家”活动的实施方案和管理制度；下发了此次活动的“致家长一封信”；悬挂了宣传标语，营造活动氛围；组织全校教师观看了全省“课内比教学，课外访万家”的视频会。至九月十九号，我们校内教师的教学比武自报科目基本确定，教师的公开课课程安排表下发到每位教师手中。访万家活动教师培训也基本结束，《家访手记》表、《家长问卷调查表》等也发放到每位教师手中，要求教师利用晚间或节假日时间进行家访，九月十九日两项活动开始实施。
图1.“课内比教学，课外访万家”视频会三、过程实、各有特色显效果
由于学校教师少，课程任务重，为了不影响常规教学，我们把校内“课内比较学”活动中的公开课时间安排在9月26日至11月11日，每天三至四节，人人讲、科科讲。第一阶段试讲已经结束，教师的课堂教学各有特色。在这次公开课活动中，每一位教师都精心地做了准备，百分之八十的老师自制和使用了多媒体课件或教具，大大提升了学生学习的兴趣，提高了课堂教学效率，例如语文老师张莉，在教学《太阳的颜色》一课时，自制了精美的一幅幅画面，让学生在游戏中认识到太阳的色彩。大家都很珍惜这次活动机会，一节课听课者最少八人，多的达十二人，每一节公开课结束，校长或教导主任都组织听课和讲课教师认真地进行评课、交流。评课时，教师们积极发言，热烈讨论。教学多年的老教师鲁万华感慨地说：“我教书多年，经历了无数次的活动，也经历了无数次的讲课评课，像今年这样扎实认真地听、评每一节课还是头一回。”到今天，我们“课内比较学”活动中的听课评课记录装订了一大本，这为今后改进教学方法、打造高效课堂留下了宝贵的经验。
图2.张友兰书记展示公开课图3.杨燕燕教师展示公开课
图4.语文组教师集体评课
10月22日，我校有幸邀请到了市管专家、省特级教师涂宏国专家来我校指导“课内比教学”活动，涂专家到校后，首先听了我校张莉老师的一堂语文课，然后组织学校全体语文组教师进行说课评课。授课教师说完课，涂专家对学校的“课内比教学”活动作了充分的肯定，认为“课内比教学”活动必须务实，不能搞虚架子，他与高效课堂没有任何矛盾，是完全一致的；接着谆谆教导全体语文组教师，一堂好课是教师教学基本功和综合素养的体现。最后，接着结合这堂课进行了全面辅导，并进一步从教学的文本解读、教学预设、课堂教学灵活生成等角度作了细致的指导。强调文本解读是备课的基础，也是预设的关键，预设要结合学生、教材和自己的实际情况，灵活生成是教师基本能力、素养和智慧的临场发挥。
涂专家给我校全体语文教师上了一堂务实的“课内比教学”的高效课堂指导课。全体教师们深感教育教学改革与“课内比教学”活动是提升教师研究高效课堂能力的平台，纷纷表示要在这个舞台上展现自己的才华与风貌，成为优秀的人民教师。
图5.省特级教师涂宏国专家听课
图6.学校领导参与评课活动
10月18日上午，区低数教研员喻小兰老师专程来到我校就“课内比教学”工作进行深入细致的调研和指导。喻老师听取了我校汪娟老师的一堂《数学广角》公开课，课后，喻老师和执教老师以及听课的老师进行了互动交流。喻老师针对“课内比教学”，结合这节课作了精辟的点评，同时也提出来殷切的希望和合理化的建议。我们相信我校会借此东风，按照教研员喻老师的指导，东湖路学校的“课内比教学”活动会越来越鲜活，工作会越来越扎实，成绩会越来越显着，一定会在“课内比教学”工作中打上一个漂亮仗。
图7.区低数教研员喻小兰听课
在本次活动中我们还发现了令我们为之欣喜的事，那就是师徒结对活动初见成效。我校的区级数学学科带头人杨虹老师，带了同年级两个徒弟朱建博与汪涓老师，在此次的活动中，师傅悉心指导，徒弟虚心学习，这两位徒弟讲的公开课《角的初步认识》和《数学广角》得到了学科组的一致认同。我校语文教师罗春香也是带了同年级的徒弟陈娟，在这次的活动中，她们除了上好自己的公开课以外，还分别承担了一年级的拼音教学和阅读教学示范课任务，并同时做了专题的讲座，让老师们受益匪浅，真正实现了我校以“课内比教学”活动为载体，达到“锤炼教学基本功，促进教师专业化成长”的目的。
图8.师傅杨虹指导徒弟汪娟、朱建博
图9.师傅罗春香指导徒弟陈娟
另外，我校在进行此次活动时，特别注重了发挥活动过程中的公示机制，如活动方案公示，活动安排公示，每日“比武”教师公示，教师上课评分公示等等，也正是因为如此，我校的“课内比教学、课外访万家”活动得到了上级领导的肯定，并被湖北电视台体育频道《楚天经纬》栏目报道，在江夏教育之林添了一份自己的色彩。
图10.课内比教学活动安排公示
图11.每日“比武”教师安排公示
通过此次“课内比教学”的活动，不仅为教师们的专业发展搭建了宽广的平台，而且也使教师们的业务能力得到了提高，同时也让教师发现了自身存在的不足和有待提高的方向。只有不断努力，不断完善自我，提高自我，将先进的教育理念及教学技能贯穿到日常的教学工作之中，才能真正担负起新时期高度发展的社会进程赋予教师的重大使命。“课外访万家”活动由政教处牵头，将全校教师以班级为单位，成立以班主任为队长，其它科任教师参与的家访小分队，以登门走访为主，电话沟通为辅，深入到每一个学生家里。家访要求事先做好家访计划，访后写好家访手记并交付领导小组查验，严格执行“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”。
这是我校首次较系统的走访活动，大家深入到学生家庭，了解了学生住所、上学放学的来回路径、家庭成员的构成、家庭经济状况、文化氛围等。近一个月的入户家访，80位教师在与学生和家长的交流中，增进了对学生及其家庭的了解。好多教师在与学生和家长的沟通中留下了感动的泪水。湖北电视台《楚天经纬》跟踪采访了我校的访万家活动，做了翔实的现场报道。
“课外访万家”动员会后，张宜新校长带领学校领导工作人员利用放学后时间，带头走访了二（4）班多名留守学生，与家长共同探讨孩子教育问题，宣传教育方针政策，悉心听取了家长的意见和建议。通过与家长沟通，张校长获得了学生和家长对办学行为更多的认同和支持，听取到更多宝贵的意见和建议。他表示将用自己的实际行动影响着全体教职工，使我校“课外访万家”活动深入开展下去。
图12.校领导带头家访（湖北体育《楚天经纬》报道）一（3）班学生田枭龙是个典型的问题学生，平时在校打架、骂人、上课听讲不认真，老师布的家庭作业经常不做，针对对以上情况，班主任在走访之前做了充分准备，家访时与家长亲切交谈、深入沟通、交换意见，与家长共同针对该生具体情况的解决方案，经过一段时间的共同努力，该生在行为习惯和学习习惯方面有了很大转变。三（1）班的余贝是个乖巧的小女生，但是家庭作业经常不做，王素珍老师在多次与小贝沟通交流后，了解到小贝的父母在汉承包了一所学校的食堂，平日很忙，无暇照顾小贝。小贝的生活由几位伯伯和奶奶轮流照顾，过着居无定所的生活，作业也没有家长指导、检查，以至于学习成绩一直不好，性格也比较内向。针对以上情况，王老师与小贝的家长取得了联系，并约好时间进行了一次家访。家访时王老师与家长亲切交谈，深入沟通、交换意见，小贝的父母逐渐认识到了自己对孩子的生活、学习的疏忽，没有尽到父母应有的责任，在深思熟虑之后决定让母亲回家照顾小贝的生活，并监督孩子的学习。王老师在家访之后也加强了对小贝学习的辅导、生活的关怀，现在的小贝家庭作业每天都按时完成，字也越写越好，人也变得活泼开朗起来。
图13.田桂枝老师家访二（4）班的宁煜是位品学兼优的学生，田桂枝老师在家访宁煜时受到了家长的热情接待，在交谈过程中，田老师谈到了宁煜在校期间的优异表现，并给予了更高的期望，家长也谈到了孩子在家期间的学习、生活情况，并希望老师们以后要更加严格要求宁煜。家访在愉快中结束以后，家长极力挽留田老师在家吃饭，但被田老师委婉谢绝。此后，宁煜的家长多次邀请田老师吃饭表示感谢，但田老师始终恪守本次活动的“六不准”，一一委婉谢绝了家长的好意。
图14.汪娟老师家访
以上典型事例，只是东湖路学校教师走访近千名学生中的几个缩影，像这样的事例在我校还有很多。截止目前，我校全体教师参与到访万家活动中，访问家庭覆盖率约45%，通过“课外访万家”活动，我们再一次体会到到学生家中进行交流，是一个全面掌握学生情况的的机会，可以让我们对学生的成长环境有进一步的了解，认识到部分学生的两面性，如：有的同学在校花钱大手大脚而家庭贫困；有的性格内向因父母离异；有的与爷爷奶奶生活还有照看弟妹；有的家庭条件好对孩子过分溺爱……所有这些将有利于教师制定相应的教育措施，及时调整教育方式。
回到学校，学校召开了家访汇报会。教师们在会上的汇报内容
和形式虽然各不相同，但有一点是共同的，这就是教师家访后的师德体会，都有重大收获和大幅提升。54岁的鲁万华老师说，过去30年教育生涯，我们因缺乏对学生的了解，采用的教育方法简单粗暴。通过走访，我们从心底里认知了学生，原来他们把老师是当做父母尊重的，那么老师就必须把他们如同对待子女一样来爱护。年轻教师程琦说，好多学生因父母外出打工去了外地，仅剩年迈的爷爷奶奶在家守护孩子，其思想教育引导和生活习惯培养很是缺乏。因此，家庭教育的重担就转移到了老师肩上。教育学生学习和生活的方式、养成良好的学习和生活习惯、培养全面健康的人格思想，是我们为师者不可推卸的责任。
通过“课外访万家”活动，不仅让我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，听得到社会各阶层对教育的意见，还有利于提高教师们的师德水平和促进新教育理念的形成。这使我们更深刻认识到了“课内比教学、课外访万家”活动的必要性。
四、需努力，长效机制促发展
截止今天，我们学校开展的“课内比教学、课外访万家”活动已经取得了令人意想不到的良好效果。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。接下来我们继续做好本学期的“课外访万家”活动，走访家庭覆盖率要达到百分之百。“课内比较学”活动下一轮我们准备进一步完成说课、听课、评课等活动；对不合格课，组织专班进行磨课活动；深入开展清课活动；锤炼推荐到区教学比武的教师的课程；请区内外骨干教师来我校上示范课，以此为契机深入持久地开展教学比武活动，打造高效课堂，提高教师专业素质。
综上所述，“课内比教学、课外访万家”活动在我校教师心中已不再是来自上级的要求，而是自己职责所在，现在东湖路学校的老师不是在讲课，就是在听课、研课，不是在“课内比”，就是在“课外访”。我们深信“课内比教学、课外访万家”活动必将为东湖路学校带来跨越式的发展。
东湖路学校201*-11-
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