语文课外活动兴趣小组活动总结——文学兴趣小组
语文课外活动兴趣小组活动总结
文学兴趣小组
（201*-201*学年度第二学期）辅导老师：杨彰赋杨宏圭潘盛洋
本兴趣小组以丰富同学们的课余生活，发现、培养我校学生的技能特长，培育我校语文教育的特色，繁荣校园文化为宗旨，经历了一学期的探索，小组团队在坚持和执着中前进，队伍不断壮大，同学们在活动中收获了几多惊喜和进步。现将基本工作情况总结于下。
一、活动情况回顾。
在杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋三位辅导老师和顾问陈平老师的通力合作下，本学期文学兴趣小组开展了10次正规活动，还有5次以上临时的小型活动，主要场所在科教楼二楼多媒体教室，同学们广交朋友，广泛交流，共同进步。主要活动内容为以下几点:
1、发海报，同学们自荐和互荐，健全了兴趣小组成员档案。2、初期开展了“我看，我想，我说文学、文学社、校园随笔”的主题交流活动，由辅导教师讲座“传承文学星火，点燃心灵梦想”，说明了文学是各种艺术的基础，激励热情了，开拓思路，提高水平，提供平台。
3、组织兴趣小组成员利用课余时间自习时间节假日，自由创作日记读书笔记和随笔，择其中包含自己感动、思考，有实的生活内容，较有文采形象，结构完整的篇章，请语文教师初改。
4、向学生介绍，组织成员阅读浏览《校园随笔》的稿件内容，栏目设计，排版和印刷情况，分组借阅和回退自编杂志《校园随笔》。
5、评点交流成员的创作。尝试利用QQ群的网络空间形式，打造更宽的发表交流平台，拓宽阅读交流的时空，提高征稿，改稿的效率。
6、讨论了关于文学与影视文化的话题。组织了一批“新人杯”比赛投稿。
7、展开了大量的“网读、书读、专题研读”活动。还讨论了本年度的高考作文写作。
二、经验和反思。
1、很好地利用了语文教研课题《高中随笔作文导读导写》的自编杂志的发表展示平台。在改稿审稿定稿这个环节上利用了兴趣小组辅导老师和课题组辅导老师两方面人力和设施条件。
2、学生成员的热情很高，自主管理和活动的能力很强。三、今后打算。
1、开好《校园随笔》创作成果发布会，广泛邀请往期作者，师生文学爱好者，语文教师，校领导与文学兴趣小组成员一起明确写稿内容和方向，稿件来源，投稿途径，组稿改稿编稿人员。
2、加大语文兴趣小组骨干成员的培养，争取场地设施等重要条件，以同学的自主组织管理为核心，以《校园随笔》的编辑为阵地和引领，调动师生的积极性，拉动语文课内外学习，辐射校园文化建设。
天柱二中文学兴趣小组
201*年3月7日
扩展阅读：语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划
文学兴趣小组
（201*-201*学年度第一学期）辅导老师：杨彰赋杨宏圭潘盛洋
本学期语文教研组继续组织校级课外活动兴趣小组“文学社”。主要对象为高一、高二年级符合条件的同学。为丰富同学们的课余生活，发现、培养我校学生的技能特长，培育我校语文教育的特色，繁荣校园文化作贡献。
一、兴趣小组活动形式。
利用课余时间，大胆实践，充分自主交流并接受教师指导。二、辅导老师：
杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋，三位老师，另外还特邀我校德高望重，文学创作经验丰富的陈平老师作顾问。
三、报名条件：
文学社成员报名，具体由209班刘光炎同学负责。四、活动计划：
1、报名。第一周四、周五、第二周每天上午的课间操时间，到科教楼二楼《校园随笔》编辑室。按要求自制和填写报名表一份，亲自执报名表，向辅导老师报名。
2、每位成员，积极练笔，多读，多写，多投稿。利用每个周末积极阅读、修改群主日志上5篇左右的《校园随笔》稿件。
3、各班选出小组长，把班级小组名单交给语文老师；《校园随笔》和其它资料的收发，保管，借阅，上交，回退。
4、与三位辅导老师“双向沟通”；开展班级阅读讨论和写作交流活动；5、收集《校园随笔》稿件；收集优秀参赛作文和日常、考试作文。五、要求宣传到位，各班级都有文学兴趣小组（文学社）成员。六、文学社（文学兴趣小组）活动安排：
周次2466789131415时间周四课外活动周四课外活动地点多媒体教室多媒体教室活动内容青云文学社成立筹备会文学社集中新成员活动文学社成员60人输入《校园随笔》稿件文学社成员50人输入《校园随笔》稿件整理《校园随笔》稿件指导教师杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋周四课外活动二楼电脑教室周四课外活动二楼电脑教室周四课外活动二楼电脑教室周四课外活动二楼电脑教室整理编印《校园随笔》，指导成立班级文学兴趣小组杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋周四课外活动周四课外活动周四课外活动周四课外活动多媒体教室多媒体教室多媒体教室多媒体教室发行宣传《校园随笔》写作专题讲座写作专题讲座班级文学兴趣小组活动经验交流杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋杨宏圭、杨彰赋、潘盛洋潘盛洋、杨彰赋、杨宏圭杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋天柱二中文学兴趣小组
201*年9月7日
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