一年级教研工作心得 201*
一年级教研工作心得
一、关于识字：
学生在日常生活环境中，可以接触到很多汉字。鼓励孩子以生活为课堂，在生活中自主识字，是一条轻松的识字之路。在识字教学中，我们一年级教研组努力营造这样的自主识字氛围家庭，自主识字的温馨小屋；学校，自主识字的快乐园地；社会，自主识字的广阔海洋。在具体实施中，我们主要运用了以下方法：
1、校园环境识字。我们的校园有宣传标语、校训、学生规范、黑板报等，这些都可以成为识字教学的学习资源。发掘这些识字的资源巩固识字的同时，可以拓展识字量。例如：在下课时，可以让孩子看看我们的文化墙，说说哪些字我们会认识了，不会认的，互相交流，然后请一位同学当小老师读给大家听，在潜移默化中巩固拓展了识字。为此，我们还让每位同学办了识字抄报，并贴在墙上，学生利用下课的时间去欣赏这些有趣的手抄报，不知不觉就认识了很多字，避免了一般识字的枯燥感。再比如：全班同学的名字也是一个识字的资源，我让每位同学制作了自己的名字卡片，并贴在自己的座位上，下课让学生认名字，然后让每个孩子都有机会当老师的小助手去发作业本，孩子很快就认识了班上大部分同学的名字，不知不觉中，竟把许多生僻字也认识了。
2、超市识字。超市是个非常有利的识字场所。孩子对超市中的零食和玩具都是钟爱有加。因此，我经常在和家长的沟通中，请家长利用逛超市的时机，教孩子认识食品和玩具包装上的名称，孩子边逛边买边识字，不知不觉又增加了识字量。我还让孩子收集食品用品包装上漂亮的名称和商标，让孩子剪剪、贴贴、记记，然后到一定的时间，让孩子带上收集的商标和大家交流，比比谁收集的最多，做的最好，认的字最多，孩子在动手的快乐中识字量又有了提升。
3、动画故事识字。孩子最爱看动画片了。孩子对动画片的名字、主人公的名字及相关内容，如数家珍，我利用这一契机，用图文结合的方式让孩子认识动画片有关的字，孩子兴趣高涨。班里的张译心小朋友家长一直反映孩子不太爱阅读，识字困难，但是对动画片非常有兴趣，我就建议家长在给孩子放动画片的时候，把音量调低，这样孩子为看明白动画内容，不得不去看动画片下面的字幕，长此以往，在观赏动画片的同时，不知不觉认识了很多字，娱乐和识字相结合收到了很好的效果。当然引导孩子课余阅读感兴趣的拼音读物，是更重要的识字途径。我们班经常开展“故事大王”这类的竞赛来检验孩子的识字阅读的能力及表达能力。4、逛街识字。大街上更是天然的识字教材，有标语、广告、商店店名、汽车站牌等，都可以加以利用。我请家长在带孩子逛街、坐车的同时有意识地让孩子认认身边的汉字。一日点滴汇之江洋。
生活处处皆语文，让生活成为我们的识字课堂，让孩子在生活中享受识字的乐趣。二、关于写字
写字前，老师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。我们还时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，先一笔一划的示范，然后让孩子观察好怎么写，要注意在田字格中的位置并且要适时指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置，每一笔长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，先让孩子做到心中有数，避免不观察就写，写错就擦的坏毛病。
我们还注意教学生在写字时的起笔时要轻，稍微顿一下，运笔时要舒展，收笔时也要顿一下。注意基本笔画要写好：汉字的构成是由横、竖、撇、捺等一些基本笔画组成的，练好这些基本笔画很重要，要让孩子形象记忆：“撇”像扫把，“捺”像剑。“点”像小雨点。“横”像小扁担等等。
三、关于儿童诗：让语文走进生活，让课文不再陌生
为使学生在读的过程中容易理解，一年级的语文教学多以简单明了的语句为主，无论是老师与学生的交流、课文中的语句，一般都设计的短小精悍、富有童趣，在课文中尤其以儿童诗的语句特点最为鲜明。
首先儿童诗具有丰富的情感，从儿童的心灵出发，清晰地呈现出儿童生活中的点滴。其次，儿童诗又具有丰富的想象，以创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物，从想象的世界再回到现实。儿童诗的语言天真纯粹，语句押韵有节奏，儿童读起来琅琅上口。
本学期，我们根据孩子们的年龄特点，在每次教学儿童诗的时候，有意识的让学生仿照课文，大胆想象，编写类似的儿童诗。比如教学一年级上册《四季》一课，在处理完生字和朗读后，我又出示了两幅具有鲜明特点的春季、秋季的图片，让学生仔细观察图片上有什么，并试着仿照课文的格式，用看到的景物来编写儿童诗。
课文的原文是这样的：
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
学生的作品：
树牙嫩嫩，他对小草说：“我是春天。”柳枝弯弯，他对花朵说：“我是夏天。”黄叶片片，他对大地说：“我是秋天。”雪花飘飘，他对房屋说：“我是冬天。”
迎春花黄黄，他对大树说：“我是春天。”知了吱吱，他对小鸟说：“我是夏天。”果实累累，他对庄稼说：“我是秋天。”衣服厚厚，他对身体说：“我是冬天。”花儿朵朵，它对小草说：我是春天，蝴蝶飞舞，它对柳枝说：我是夏天，苹果圆圆，它对大树说：我是秋天，雪花飘飘，它对小朋友的手套说：我是冬天。
小鸟吱吱，它对小米说：我是春天，雷电弯弯，它对乌云说：我是夏天，落叶飘飘，它对帽子说：我是秋天，手套暖暖，它对小朋友说：我是冬天。
学生在仿写的过程中，不但理解了叠词的形式和作用，对四季的特点也理解更加透彻。在此基础上，有的孩子还能发挥自己的想象，从其他方面编写类似形式的儿童诗。
枫叶黄黄，它对秋风说：我想回家。天空蓝蓝，它对云彩说：我要五彩妆。小河哗哗，它对石子说：我要回大海。小狗汪汪，它对主人说：我要吃骨头。小猫喵喵，它对主人说:我要吃老鼠。
学生的思维是开阔的，他们还没有对写作生成固定的思维模式，所以我们要放手让学生创作，让学生大胆的写出他们看到的世界，写出他们心里的话。作为教师，我们不能只关注孩子们写的是否现实，是否押韵，句子是否对仗，要给他们充分发挥想象力的空间，鼓励他们去创作，让学生对创作产生兴趣，乐于去看、去想、去写。做语文学习的主人，让语文走进生活，让课文不再陌生。
叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”学生识字、写字、儿童诗技能的形成，关键在于是否养成良好的学习习惯习惯。我们将以上学期为起点，继续探索低年级的教改之路。
扩展阅读：201*年春一年级下册数学教学工作总结
201*年春一年级下册数学教学工作总结
一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工作，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面是本人一学期来的工作情况总结如下：
一、思想工作方面：
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。
（一）为了上好课，我做了下面的工作：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中把一些先进的教学理论、科
学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率；在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛。
4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.（二）为了让学生养成良好的学习习惯，我从以下几方面抓起上课认真听讲，积极举手发言；坐姿要端正；上课有事必须先举手，经过老师同意再告诉老师；作业书写要干净、整洁，字要大方、而且所有字要排整齐，字迹大小一致。
（三）除了家庭作业，作业做到当面批改：当面批改学生作业，有错及时告诉学生，让学生马上改正，避免学生对老师给自己批改的作业从不看。
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张成财同学，课堂上无心听
讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。
四、存在不足与今后打算：
1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
4、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
5、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。
总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同事们的帮助及关怀；工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。
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