模具实训周小结 一
实训周小结一
从今天开始，我们就要开始典型模具设计与加工的实训了，我
们将要进行六周的实训，我们被分为两组，两组分别在加工操作和设计两块。从现在开始，算是真正意义上的进行与模具相处的课程了。
第一周，我们没有去进行相应的课程，而是由陈教授先进行一周的理论课。由于我们之前只有接触到塑料模，而当我们出去工作的时候，如果不是在大型企业，而在中小企业，我们是不可能只做塑料模的，我们必须还要接触到冲压模。陈教授这周主要就是讲了冲压模的基础知识与要点。
冲压模与塑料模的区别很大，塑料模是以塑料的注入成型，而冲压模主要是以外力来造成模具的成型，所以需要我们注意的是冲压模有许多成型方法。有冲压模，弯曲模等等。
这周我们主要是接触理论知识，以便下到车间时，对一些冲压模的一些简单的认识。
实训周小结二
这周开始，我们就要到校企合作的模具厂实训了，我们这一小
组被分配钳工组，钳工组可能是下面三个小组中最脏最累的小组了。因为钳工是为了对一些零件进行简单的手动加工，例如打孔，绞孔，去毛刺，倒角等，这些看似不难的事，做起来却非常的要求有耐心，有耐心，有不怕脏，不怕累的精神，这样你才有可能把模具做好。
我们被分配的第一个任务就是对一些工件进行“抛光”，给你一张砂纸，就是把工件上的干胶水弄掉，还要把表面砂的光滑一些。这些听上去简单，其实当你真正用一张砂纸去的时候，才发现胶水不是容易去掉的，表面也不是那么容易光滑的。我们在钳工组的时候工作最多的就是去毛刺，在去毛刺的时候要把锉刀斜着对这边去去毛刺，这样边会显得整齐许多。绞孔的时候要注意，在绞的时候要看着方向是否倾斜，如果有点歪的话就要改正过来，不然可能孔就被你弄歪了，在装螺钉的时候就不好装了，这点很重要。
这一周，从简单做起，模具就是一个细心活，不能着急，不能粗心。实训周小结三
这周开始我们就要到加工中心那去实训了。从钳工组到加工中心确实转变很大，因为这边不要你去对工件进行什么小加工了，而是用精密机床来对工件进行加工，刚开始我们听到了介绍，这里的精密机床都非常的贵，有五轴的加工机床，有精密电火花机床，还有慢走丝的机床，这些以前只听说过，却没有看见过，这次确实收获不小。
我们首先去看了慢走丝机床，机床的设备确实很精密，由于对尺寸的严格要求，所以走过一遍的丝都变成了废丝，这些主要是对一些定位等尺寸非常重要的去加工。
五轴机床是这里面最贵的机床了，操作也是一条龙的，除了装工作以外，其他基本都是由机床来负责了。
还有精密电火花机床，这里的机床和普通的电火花机床有许多区别，操作比普通的复杂一些，加工的也更精密。
虽然说我们这一周没有对这些精密的机床进行操作和加工工件，因为企业里面在加工，但是这些也不是我们这些刚接触到的能操作的，只有慢慢的去学习。实训周小结四这一周我们分配到了电火花，线切割小组。
这一周我们还是进行机床加工工件的实训，这周的机床不比上周的机床贵，但是这周的机床我们可能利用企业工作的空余时间来进行工件的加工，我们首先接触的是电火花机床，这是一种普通的电火花机床，用它来加工工件的时候主要要注意最开始的装工件和电极的定位，如果这一步做的好，下面就非常简单，在电极定位的时候最主要的要自己非常的细心与耐心，因为你可能会出现许多的重新定位，所以必须要求你有耐心，做好这一步，你加工的时候也就不难了。
线切割我们在以前实训的时候接触过，线切割有一步装丝，必须要注意，你装的丝，必须要在槽里，不然工件的尺寸会有很大的误差。
实训很快就过去了，我们马上就要去进行简单的设计，这几周里我们接触到了模具的生产过程，对我们的帮助很大。
扩展阅读：《语音实训专用周》总结报告
四川工程职业技术学院
《语音实训专用周》
总结报告
学生姓名：刘欢
学号：201*12080088系科：外语系专业：商务英语
班级：（三专）201*级商务英语1班指导教师：朱英蒋南聂红王烽力高茜
二一三年九月语音实训专用周总结报告
提纲
◆实训课程内容
◆专用周的收获与感受◆对老师的感谢
一：实训课程内容
1.语音课程介绍：
（1）了解学习语音的重要性和必要性：
语音是英语学习的第一个阶梯,是语言的基础。语言的其它两个要素,即语法和词汇都是通过语音得以体现的。没有语音的学习就没有流畅的表达;没有语音学习,就没有好的听力理解;没有语音学习,词汇的大量记忆就会出现障碍。因此,英语语音在英语学习中起着重要的作用,学好英语语音意义重大。（2）标准语音语调的要求和准则：
语调是灵魂。Intonationmeanstheriseandfallofthepitchofthevoiceduringspeech.语调这个部分主要学习了基本语调、音群、语调的功能和用法以及一些长句子的读法等。英语的基本语调可分为两种，一种是静调，一种是动调。静调是主要指音调保持在同一高度，没有太多的变化。动调主要是指音调又一个滑向另一个。动调可分为高降调、低降调、高升调、低升调、高降升调、低降升调。一个句子可划分为一个或多个调群，一个调群又由调冠、调头、调身、调核和调尾五个部分组成。
（3）影响英语发音正确的因素以及影视发音和美式发音的区别：语言学习环境、地方口音、单词发音不准确以及与语调。（4）熟悉发音器官：
（5）初步认识语音因素。2.英语元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
3.英语辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。
4清晰英语、语调与节奏:(1)失去爆破与不完全爆破:①Plosive+Plosive(爆破音+爆破音)
Eg:a(c)tivebla(ck)boardboo(k)casepos(t)card②Plosive+Fricative（爆破音+摩擦音）
Eg:frien(d)shipfirstol(d)friendsconstan(t)vigilance③Plosive+Affricate(爆破音+破擦音)
Eg:whi(t)echalkgrea(t)changesaswee(t)dreamacol(d)drink④Plosive+Nasal(爆破音+鼻音)
Eg:goo(d)moringatten(d)meetingsno(t)mineurgen(t)needs⑤Plosive+Lateral(爆破音+舌边音)（2）升调与降调：
①升调：1）一般疑问句，正常情况下用升调。如：Doyoulikeit?
2）祈使句表示委婉、客气。如：Youmustdoit.
3）陈述句用升调含有疑问、不肯定、安慰、不赖烦等。
4)用于特殊疑问句中、语气亲切热情。如：Whathaveyougotthere?5）用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义。
6）总的来说，升调一般表示欢快、活剥、开心、鼓励的意义。
②降调：1）降调一般用降调一般表示坚定、命令、拒绝和否定等意思。
2）降调一般用于陈述句、特殊疑问句、祈使句（表示命令）、感叹句。3）连读、重读、弱读以及句子重音的把握。
二：专用周的收获与感受
以前，我一直以为英语语音只是学习音标的，没什么好学的，但这为期二个星期的语音实训课程实训改变了我的很多看法，我从中学到了很多知识，学习英语口语并不仅仅是音标，还有发音、语调......老师也纠正了很多一直存在的发音错误，比如在辅音中发鼻音时受四川话口音的影响就存在很多问题，并提高了自己的口语！
小学的时候开始就开始就接触了英语，但那时英语课不是主要课程，所以上课时老师也没那么认真，整个小学就知道课本上的那只猴子叫monky,读英语单词也只是乱读；上初中了，英语成了和数学和语文一样重要的课程，真正接触英语也是这个时候，我们是从一个个单词开始学习的，然后学习最基础的单词，句子，对话，但是初中也没有学习音标，高中也没有学习，但是不知道为什么，可能是因为学习英语久了，以及对英语浓厚的兴趣，无形中掌握了一些单词发音的规律，这让我对单词的记忆更容易了，比如sh、ch、tion和sion的发音。
在这次实训课程中，5个指导老师们分单元音，双元音，辅音，发音技巧来纠正和提到我们的口音，在这些板块中，我掌握得最好的应该算是单元音，但我在辅音上还有待提高，比如破擦音和鼻音，可能是因为是四川话影响了我吧，我会在以后的学习中不断练习，不断纠正。在发音技巧中，最难得对于我来说是连读，，还有语调，不多经过老师的纠正学习，有很大进步，但仍需加强练习。
在实训的课程中老师教会了我们提高口语最好的方法就是模仿，模仿的关键在精不在多，资料的选择不必很多，关键在于把所选资料每一篇都听熟读透。我们经常都会感到听力能力不过关，都是由于对手头的精听资料重复遍数不够造成的。精听的关键在于重复，而跟读模仿要做到惟妙惟肖，就必须进行大量的重复，反复揣摩，耐心细致地朗读，这样我们就把听和说有机地结合在一起，我们的口语和听力都能得到提到。在课堂上老师也给我们放了一些电影，或者名人演讲片
段让我们进行模仿，还教我们唱英语歌，在课堂上也给了我们很多展示的机会，并及时纠正了我们的发音上存在的口音。当然光模仿也不行，那就是还要多听，多了解西方国家的一些习惯以及文化环境。
两周的专用周虽然结束了，但在以后的学习中还要不断地复习这方面的知识，加强锻炼，但不仅仅是理论，正如这两周学到的一句英语谚语“Practicemakesperfect”,我们每天还应抽空来练习语音，多听些英语广播，比如VOA、BBC等，看些英语原版电影并模仿其中片段，在课堂上和生活中同学老师多用英语对话交流，等等。我相信，这样我的英语语音水平会越来越好的。
三：对老师的感谢
在这两周的语音实训专用周中，每个老师们都很认真负责的教我们，并纠正
我们发音错误。朱英老师对我们进行了单元音的教学及辅导，聂红老师对我们进行了双元音的教学及辅导，王烽力老师对我们进行了辅音的教学及辅导，蒋南老师对我们进行了发音技巧的教学及辅导，高茜老师则对我们学的所有内容进行的复习与巩固。虽然语音课程对我们学生来说很枯燥，但是老师们都采用各种有趣的形式来提高我们的积极性，感谢各位老师。
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