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江古小学201*年小继教工作计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 14:35:52 | 移动端:江古小学201*年小继教工作计划

江古小学201*年小继教工作计划

江古乡中心小学201*年小继教工作计划

一、指导思想:

以“农村中小学教师素质提升工程”为工作重点,以“面向全体、突出骨干、追求实效”为培训原则,以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为培训核心,扎实、有效地开展我校教师素质提升工程培训工作,通过培训进一步提升我校教师的综合素质,从而使我校的继续教育工作更上一个台阶。

二、培训对象:江古片全体在职教师。三、目标要求:

1、通过培训,提高教师对国家基础教育课程改革实验的认识,更新教育教学观念,推动我校课程改革的深入进行。

2、通过培训,使教师的教学能力得到进一步提高,从而促进课堂教学效益的提高。

3、通过培训,了解国内外教育动态及先进的教育教学理念,转变教育观念,提高对教育的认识。

四、具体内容:

努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式,扎实有序有效地开展师训工作。以加强师资队伍建设为中心,以新课程改革为契机,以教研活动为载体,大兴学习之风,树立终身学习意识,大力挖掘校内外教育教学资源,积极为教师构筑新的学习平台,帮助教师更新教育教学观念,扎实有效地开展教师岗位培训工作。

(一)、充分利用教师例会时间集中教师进行培训,并作好培训记录。

(二)、积极组织教师参加各种技能竞赛工作。

(三)、认真整理小继教工作档案,努力完成了“小继教”陈列室的布置。

(四)、抓好骨干教师培训。

本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则,在学历合格的中青年教师中择优选拔骨干教师,建立一支本校教学和管理的领军队伍;分别参加不同级别的培训,更新教育观念,开阔视野,提高骨干教师实施素质教育的能力和水平,在推进基础教育新课程和实施素质教育中发挥带头和辐射作用,形成教育教学骨干的中坚力量。

五、主要措施

(一)加强领导,明确职责(二)面向全体、突出重点

要坚持面向全体、突出重点、注重实效的原则,实施以全员培训为基点,以青年骨干教师培训为重点的培训策略,着力提高教师整体素质。

(三)注重研究保证质量

积极探索培训新模式,实行把理论教学、问题研究和实践指导有机结合起来的开放式立体培训。在培训内容上避免“小而全”,突出教师需求;在培训形式上采用集中与分散相结合,抓实抓好校本培训,在培训方法上,突出主体性,让学员参加活动的全过程。加强培训及考务管理,全日制培训要严格纪律,校本培训要按规定完成作业和通过考核,保证培训质量。

(四)强化激励机制

研究校本培训的学时、学分规定,按上级主管部门统一规定,根据学校情况,对集中学习、小组学习、个体自选学习作出要求,要积极鼓励发挥小组和个体积极性、主动性。要实施对学校、小组和个体学习目标达成绩效的考核。考核结果作为年度考核的重要依据,作为评选评优,晋升聘任的必备条件。对校本培训的先进小组、个人,要给予必要的精神鼓励和物质奖励。

(五)落实经费,提供保障

多渠道筹措教师素质提升工程经费。根据省文件精神,本着勤俭办事的方针,合理制订人员培训费用标准,切实提高专项资金使用效益,为本工程顺利完成提供保障。

江古乡中心小学

201*年3月

扩展阅读:201*年江古片继续教育工作计划

201*年江古片区教师继续教育工作计划

201*年我片将继续围绕《中小学、教师“十二五”时期继续教育工作的实施意见》等文件提出的工作目标和工作重点开展教师继续教育工作,以提升培训者、管理者和参加培训教师的综合能力为核心,以提高教师继续教育工作的针对性和实效性为重点,推进我片继续教育各项年度工作的开展;全面回顾“十一五”教师继续教育的工作成果和经验。研究制定“十二五”教师继续教育工作规划。

一、指导思想:

坚持以党的“科学发展观”为指导,全面贯彻201*年全国中小学教师继续教育工作会议精神,以改革创新为动力,坚持“按需施教,讲求实效,立足校本”的原则,在实践中学习,在实践中提高。以信息技术与课程整合为重点,充分利用学校自身的资源,以打造“学习型教师”为根本目标,促进我校全体教师专业化发展。

二、工作目标:

1.提升教师的教学反思能力,使教学过程成为学会教学的过程。2.加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师专业的发展,达到“新教师要过关,青年教师要过硬,骨干教师要有个性,老教师要适应”的要求。

3.适应教学改革与课程改革需要,形成良好的“以校为本”的教学研究机制。

4.提高青年教师的信息技术水平,人人会自制多媒体课件。三、培训主要内容

1.新一轮小学教师全员培训。2.小学教师班主任全员培训。3.小学教师教育技术能力的培训。4.外出学习教师回校二级培训。5.信息技术培训。6.分学科培训。四、实施原则

1.“以教、学、研一体化为本”的原则,建立科研兴校的运行机制,以科研为先导、教研为核心,教研、科研一体化、课程化,突出校本培训工作的有效性。

2.“以校为本”的原则,即以学校发展为本,学校即研究中心,教室即研究室,教师即研究者,切实解决教育、教学的实际问题,有利于本校特色发展。

3.“以人为本”的原则,积极实践“人人都能成才”的教育理念,帮助每一位教师根据自身的实际情况确定发展目标,注意调动教师的积极性,开发他们的智慧与潜能,鼓励教师积极参与,自主学习、自主探究、自我创新。

五、培训形式:

每位教师除参加旗级集中培训与教研培训外,主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身,完善自我,我校的校本培训包括以下几种形式:

1.讲座。聘请教育教学知名人士和本校资源(如学科带头人等),面向全体教师进行专题讲座,介绍当前教育改革与发展情况。

2.课题研究。让教师在课题研究中,不断接受相应的培训与指导,从而提高教师的科研能力。

3.运用现代媒体手段、网络技术、收听收看远程教育视频、专家讲学的录相和示范课及其点评。4.小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等,参与和体验反思自己教学经验和教育观念,在交流和研讨中学习他人的长处,提高自己的认识,产生新的思想和理念,实现自我发展。

5.、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则,突出培训的针对性和实效性。

6.召开各个层面座谈会,通过对话、问题解答,结合本校实际进行研讨,使社会各界、家长了解我们学校的教育教学情况,积极支持并参与学校的教育教学工作。

7.通过开展各年龄层次的教师赛课活动、“案例评析”和撰写“反思教学笔记”评比活动等,提高教师自身的业务水平。

六、具体措施

1.以校长为第一责任人的校本培训领导小组,确保校本培训的顺利进行。

2.建立教师学习培训管理制度,要求做到:

①每个教师要有一本校本培训学习专用笔记本,在培训中认真做好笔记。

②建立考评激励机制

3.抓好师德培训。本学年认真组织学习优秀教师的先进事迹,在教师中开展四比(比师德、比作风、比敬业、比奉献)活动,树立“五种精神”(终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉献精神),加强教师职业道德的教育。

4.加强新课程的后续培训。深入学习课改理论,促进教师不断更新教育教学观念,转变教与学的方式,创新评价管理机制。本学年拟安排10余次各种形式的新课程培训。并积极参加县教育局组织的有关教材培训,不断提高自身教育科研素养。

5.抓骨干教师培训。我们将采用“以点带面”,“以老带新”,“以新促老”,“老青结对”等途径,加强骨干教师培养。

6.教育教学能力的培训。根据小学教育教学的特点和要求,加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。领导要经常深入课堂听课、研究,不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力

7.信息技术与课程整合培训。根据县继教办的要求,积极组织培训,保证青年教师人人都能自制多媒体课件上课。

8.学校开展“人人读本书”活动,强化教师自我发展的目标意识,要求中青年教师根据时代及教学工作、自身发展的需要,

9.做好教师继续教育登记,使全校教师理解并接受继续教育的新理念和新要求,努力营造终身教育、终身学习的氛围。

做好上面的计划,那么在实施教学改革中,我们一定会有更大的进步的,很多的事实摆在我们面前,在计划中,我们也要实施奖惩制度,对表现好的教师给予奖励,给表现不好的通报批评,相信只有这样,我们的教师素质才会上去,我们的十二五继续教育工作才会更加的美好

镇远县江古中心小学二0一一年九月

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