公共课教研室主任述职报告
公共课教研室主任述职报告
尊敬的各位领导、各位老师：
早上好！201*年在匆忙之中眨眼就要过去，这是我在学校度过的第一个学期，而此时距离我来到学校仅有短短的五个多月的时间，距离我成为公共课教研室主任仅有短短的一个多月的时间，如果仅就这一个多月的时间来就我的工作进行述职，未免有些贻笑大方，所以只能谈谈自己在这段时间的学习体会和工作认识，回顾一下过去，展望一下未来，不妥之处，敬请各位领导和同仁批评指正。
一、虚心学习，尽快适应工作环境的变化和工作角色的转换
自今年8月份入校以来，我来到一个新的工作环境，面临新的领导，新的同事，在短时间里能尽快适应新的工作角色，不能不说得益于几位领导的关怀和同事的帮助。12月份，担任公共课教研室主任，也是出于领导的信任。
公共课教学部作为学校教学管理工作的基础部门，承担着全院公共文化课和选修课的教学任务，特别是作为艺术学校的基础，公共课更是任重而道远，对于培养学生基础知识和技能，领悟专业理论，掌握专业技能，起到重要作用。如果没有文化课的积淀，将影响学生综合能力的培养，影响学生行业竞争力的构建，就像《庄子逍遥游》中所说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”诚然，艺术的构成不单单是一种技能，更是一种积淀、一种人文关怀。出于这个目的，学校非常重视公共课的教学，我也感受到肩上的巨大压力。所以，一个多月来，我采取了深入课堂、虚心学习的做法，在工作起步阶段，尽快进入角色，并想尽一切办法，处理好和解决好工作中出现的各种新问题。
二、团结同事，营造公共课教研室良好的管理工作环境
按照构建和谐社会、和谐校园和和谐教研室的工作要求，努力营造和谐共处的教学管理环境，也是我作为公共课教研室主任的又一重要工作任务。公共课教研室教研室与学院其他的院系相比，课程涉及面比较广泛，教师工作任务比较繁重，加上公共课教师多是身兼数职、身兼多头课程的教学。这些因素导致了公共课教研室教师管理的诸多不便，如教师相互交流不方便、教师聚集开会不方便及教师开展教育教学改革不方便等。但是这些并没有影响到公共课教研室教学团队建设的健康发展，也没有影响到公共课教育教学改革工作的进一步深化。可以看到的是，公共课教研室的教师队伍素质较高，年龄结构、学历结构、资历结构都呈正态分布，教师教学风格独特，在学生中间影响力较大。教师之间关系融洽，积极响应学院规章制度，服从教学管理。因此，本学期公共课教学任务的圆满完成，与各位公共课教师的努力是分不开的。
作为新任的公共课教研室主任，在工作一开始，我就把团结同事，营造公共课教研室良好的管理工作环境作为一项重要工作来抓，坚持以人为本，真心诚意的关爱每一位教师的工作和生活，自己利用一切机会与每一位教师多交流，来增进公共课教师之间的相互理解、相互支持、相互宽容，以此构建公共课教研室和谐的工作和生活环境，进而凝聚人心，提高教学质量和服务水平。
三、勤于思考，积极寻找各项工作的最佳平衡点
由于自身担任大学和中专的语文教学工作和中专班主任工作，所以我在进行公共课教研室的管理工作的时候，要平衡各项工作，尽量不要顾此失彼、厚此薄彼。我所承接的各项工作都是学校的基础工作，虽然头绪万千，但彼此牵连：像一线的语文教学工作给教研室教学常规工作和教学研究工作提供第一手研究资料，班主任工作又给教研室管理工作提供反馈信息，促进教学改革的进行；反过来，教研室管理工作为语文教学工作提供科学指导和借鉴，还可以给班主任工作提供便利。
虽然我担任公共课教研室主任只有短短一个多月的时间，但正值学期末，要完成的工作量还是不小的。总结起来有以下几个方面：
1、认真做好教学常规工作。协助教务处组织完成大学和中专公共课的授课任务，按学校要求，进行期中、期末教学进度及教案检查，作业布置与收缴情况统计，安排期末考试复习课表，针对临近期末出现的教学问题进行整改，要求每位老师在教学环节严格遵守学院的管理要求，树立责任意识，强化教学管理，避免教学事故发生。
2、采用公开课的形式开展教学研究和教学交流活动。本学期由于准备时间比较仓促，在各科临近结课的形势下，公共课教研室于201*年12月10日至12月19日开展公开课展示活动，每位教师拿出一堂高质量的展示课，学院领导及其他老师观摩听课，课后及时评课，积极发挥公开课的示范作用，促进教学质量的再提高。
3、按照学校和教务处的工作安排，公共课教研室承担的两门选修课演讲与口才、现代社交礼仪于12月开讲，这对于拓展学生知识和技能起到了很好的作用。
4、在教学工作结束后，组织各班学生对公共课教师进行学生评教，从教学态度、教学内容、教学方法和教学效果等几个方面对教师进行打分，通过评教活动，实现调动教师的教学积极性，引导教师正确反思教学，促进教师成长的目的，也更有利于形成民主平等的师生关系，树立以生为本的新理念，具有独特的重要作用。
5、在教学测评阶段，协助教务处组织期末考试的出题、阅卷及试卷分析工作。在期末考试中，语文合格率，优秀率；数学合格率，优秀率；英语合格率，优秀率；计算机文化基础合格率，优秀率；职业生涯规划合格率，优秀率；经济与社会合格率，优秀率。
四、深刻反思，从自身反省挖掘公共课教学潜力
虽然，从总体而言，上学期公共课教研室比较圆满的完成了教学任务，但也有值得反省的地方，主要表现在以下几个方面：
1、由于各位教师的个人风格不一，学生喜爱度也有所差别，所以有时出现学生喜欢的老师课堂出勤率高，学生感觉一般的教师课堂出勤率低的问题。另外，安排在下午的课，出勤率都比上午的课低，这除了和学生下午的精神状态有关外，也反映着教师教学手段的贫乏和应激教学的能力不够等缺点。
2、经过之前的赘述，我们知道在艺术学校中公共基础课是培养学生综合人文素养的重要途径，是培养学生基本认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高认识社会、获取信息的能力并进行自身可持续发展的重要方面。因此在转变教师观念、整合课程内容、调整教学方法方面，我们还做的不够，这也是教师机械的教，学生被动的学的根源所在。
以上的不足，再加上学生本来就文化基础薄弱，学习积极性不高等情况，给公共课教学带来了诸多困难，但是也带来了反省和改革的大好良机。因此，我们要从自身找突破，公共课教学改革势在必行。
五、展望未来，构建更符合学校实际的新学期教学思路
201*年将是学校大展拳脚的关键一年，也将是公共课教学从容发展的关键一年。在新的一年中，我们公共课教研室的各位教师将积极推进教学改革，不断提高自身业务素质，踏实工作，为学校的蓬勃发展贡献力量。作为教研室主任，在新的一年中，我要着手进行的有这样几个方面的工作：
1、继续抓常规教学，向教学要质量，向管理要效益。结合教务处的常规制度，完善公共课教研室的管理规定，对备课、听课、集体教研活动做出具体要求。
2、坚持每学期一轮“公开课”的教研形式，青年教师作“汇报课”，老教师作“展示课”，旨在促进教师把平时使用的教学手段、教学方法、学法指导、教学设计等进一步精细化，以达到进一步提高教师教学水平、形成公共课教学合力的目的。并邀请学校领导、其他院系老师和校外专家听课评课，加强教师交流和教学监督，同时也给学生以督促和激励的作用。
3、根据学科特点，积极组织教师和学生参加校内外比赛活动。如全国文明风采大赛，公共课领域可扩大参加的项目和学生比例。再如校级的演讲比赛、英语口语大赛等，都可择机举办。
4、结合艺术学校的特点，公共课教学要渗透艺术的特点，将采取报告、讲座等形式深挖公共课教学与提升艺术素质的关系。举办一轮“美”的教育讲座，公共课各学科可以结合教学内容给“美”做出不同解释，丰富学生审美理念。
5、结合学生专业特点，开展普通话测试培训、公文写作培训、英语口语培训、公关礼仪培训等活动，提升公共课教学的社会影响力。
6、鼓励教师进行课题研究，进行教学与科研的有机结合，多发表文章，申报课题，从而扩大社会影响。
六、齐心协力，努力构建艺术类学校公共课教学特色
紧紧围绕学校“艺术立校”的教学特色，我们公共课教研室全体教师将齐心协力，静心而为，从最基础的教学开始，谨记“非学无以广才，非志无以成学”的信条，努力构建艺术类学校公共课教学特色，使公共课教学在艺术人才的培养问题上，既有效地服务于整体的艺术教育，又充分凸显公共课的特色和意义，为培养高素质的艺术人才做出贡献这一问题进行积极的思考和有益的探索。
以上，就是我对自己的公共课教研室主任一职进行的述职。教研室主任，在我的理解，不是一个冰冷冷的官名，而是一份热乎乎的责任。希望在新的一年里，我能更具备承担起这份责任的能力，当然，这需要领导的支持、同事的帮助、学生的认可，这将是我最大的依靠。
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德育教研室主任述职报告
李培亮
教研室主任聘期已经结束，根据公共课部的统一要求和安排，现将四年来的工作情况作一下总结，请领导和老师们给以评判。
从201*年至201*年四年中，我担任德育教研室主任，负责德育教研室的教学管理等工作。四年中我任劳任怨，认真负责，能够尽职尽责的履行教研室主任的责任，比较圆满地完成了教研室的各项工作。具体总结如下。
教学工作方面，围绕提高和确保教学质量这一中心工作，在教学任务安排、教研室教研活动、教学改革等方面认真开展工作。
在教学任务的安排上，为确保教学质量，调动教师的教学积极性，采用民主方法安排教学任务。先让各教师自己根据各自情况选择教学班级，然后稍微进行协调，比较顺利地安排好教学任务。这样一来，往往是教研室主任排在最后，承担比较困难的教学任务。但我都能够勇于承担，并且比较好的完成教学任务。同时，四年中，由于校区的特殊情况，有几个学期教学任务有些不足，为了保证教研室各位教师都能完成教学工作量，我几乎每学期都要承担德育课以外的一些课程，四年下来，我所承担的其他教学课程大5-6门。这样虽然自己辛苦点，但大家都能完成教学任务，对我来讲也是件高兴的事情。
在教研活动方面，四年中始终坚持认真搞好教研活动。教研活动的好坏，在很大程度上影响教学质量，也影响科研水平。根据公共课部的要求，每学期我们都能够认真填写教研室活动计划，并能够认真搞好教研活动，避免形式主义。有的老师也不止一次谈到，说我们教研室搞的教研活动比其他教研室都多。虽然有些不满，但大家还都支持我的工作，都能积极参与教研活动，我在此也表示感谢。教研活动中比较大的一次，是我们在05年邀请济南校区学生处和各教学部从事学生工作的相关人员进行的一次教研活动，内容是大学生的思想现状与德育课的教学，我们也请吴高波书记进行了指导。这次教研活动对老师们提高教学效果大有帮助。上学期，我们认真组织了有关中外合作办学思想观念的大讨论，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共课部进行了交流。
在教学改革方面，围绕提高教学质量，与薛惠芝书记统一思想，互相协同，在教研室中提倡和鼓励教师进行教学改革，取得较好效果。由于课程性质的关系，德育课和大学语文课在部分教师和学生看来总不如某些课程重要，学生学习的主动性普遍不高。要提高教学效果，教师自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全体教师在提高自身素质和能力的前提下，大家都有教学改革的积极性。几乎每个教师每学期都会在教学方法上进行一些改革，以求提高教学效果。虽然我们的改革没有过分张扬，但教学改革的效果是明显的。现在大家已不再埋怨学生不认真听课学习了，而是更多地在想办法让学生能够认真听课了。这是一个非常好的变化。从教学情况的实际反映看，我们德育教研室教学效果还是得到学生认可的。当然，在促进教师教学改革方面，教研室主任和支部书记作了一些工作，但主要的还是全体教师的改革积极性起了重要作用。
课程建设方面，由于教研室的两门课程均未列入重点课程建设课程，课程建设的资金来源很少。尽管如此，我们还是从实际出发进行了一些课程建设的工作。主要就是教学相关参考资料的积累。除了充分利用资料室现有教学资料外，我们主要集中在影像资料的收集上。教研室发动教师广泛收集与教学有关的影像资料，进行集中管理，做到资料共享，发挥了很好的作用。
积极组织好青年教师讲课比赛工作。201*年教研室推出贺建芹老师参加青年教师讲课比赛，最终取得三等奖的好成绩。教研室和贺老师都做了大量辛勤的工作，特别是贺老师更是付出了非常多的精力和汗水。尽管有的老师认为成绩不是很好，但我们认为，贺老师是多年来济南校区参加讲课比赛的两课教师中所取得的最好成绩，这已经是一个很大的进步了。
在科研工作方面，四年来教研室的科研项目有了很大的发展，取得了可喜的成绩。由于各种原因，公共课部的科研工作一直是弱项，德育教研室的科研项目也不多，水平也不高。近四年中，在公共课部促进科研工作的各项措施的推动下，德育教研室配合公共课部工作，积极鼓励和推动老师们申请科研项目。在大家的共同努力下，在专家教授的无私帮助下，德育教研室的科研课题越来越多，层次越来越高，科研团队的雏形基本形成。
在本科教学评估工作中，认真负责，克尽职守，各项任务圆满完成。本科教学评估是我校201*年的头等大事，事关学校的发展大计，全校上下非常重视。我们教研室根据学校和公共课部的要求和安排，认真、不打折扣地完成了与本教研室相关的各项工作任务。教学评估中有大量琐碎的同时又是细致的工作要做，我们教研室共五人，老教师2人，年轻教师3人，其中有2人正在读博士学位，学习任务重，同时还承担教学任务，时间和精力已使他们难以承担更多地工作。这样有关评估方面的工作就主要压在了我的肩上。我能够以大局为重，不埋怨，不推托，保质保量地完成了相关的工作。虽然辛苦点，但我还是积极承担了下来。
其他相关的工作，能够按照要求做好。教研室主任的工作除了教学科研等教学管理工作以外，还有其他一些相关的工作。这些方面，我都能够按照要求及时认真地完成，保证了正常的教学秩序。
最后一点，能够团结广大教师，形成团结协作的良好氛围。教研室的工作要做好，离不开每一个教师，因此，形成一个良好的工作氛围十分必要。我力图打造一个良好的团队，在这方面也下了一些功夫，收到了一些效果。当然，教研室老师们之间不可能没有矛盾，团结也并不是以牺牲原则为代价的。我要求自己能够尊重每一个老师，也力图公正地对待每一个老师，但由于水平所限，实际上可能做得还不够。如果在哪些方面伤害了哪位老师的话，我要告诉你，我并没有想伤害你。同时，也趁这个机会向你说声对不起。
教研室主任，不是什么领导，更不是什么干部，只是一个为大家服务的差事。对我来讲，教研室主任更多的是一种责任。做好教研室主任，要上对得起系部领导，下对得起普通老师，说实话，还真有点不容易，有时候也觉得挺累。好在有领导和老师们的支持，这是我最大的依靠。谢谢大家！
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