三年级三班下学期班主任工作总结
三年级下学期班主任工作总结
本学期我继续担任三、三班的班主任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期的工作总结如下：
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。
二、加强学生努力学习的教育
学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期我是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。这方面我以后还得继续专研，找到能够促进后进生发展的方法。
三、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就给班干部们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的班干部提出建议，教育他注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
四、妥善处理学生间的纠纷
孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方。
五、做好家长工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
总之，经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题。我会在以后的工作中不断改进，努力提高自己的班级管理水平。
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爱心与责任是班主任工作的灵魂
中卫三小崔愆
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的工作已结束，回顾这一学期的工作，酸甜苦辣，尽在其中，现将本学期的工作总结如下：、
1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的楷模。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化的去影响每一位学生。陶行知先生曾说：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。”因此，只要要求学生做到的，我首先做到，如：我要求学生赶7：30到校，上早自习，不管是不是我的自习，我必须按时到校，一方面督促学生赶7：30把室内外卫生收拾干净，为同学们上早自习创造良好的学习环境，另一方面为同学们起到示范引领作用。刚开始总有一些同学会姗姗来迟，但几天过去后，他们发现老师已经站在教室等他们了，便再不好意思来迟了，渐渐的班内迟到的现象不再发生。如：我要求学生在校内实施弯腰工程，为此，我见到垃圾首先捡起来，在我潜移默化的引领下，全班同学不论是谁见到垃圾都能自觉的捡起来，弯腰工程的实施，使室内外的卫生一下子变得干净起来。这种无声胜有声的榜样感召力，比起我们空洞的说教所起的引领作用更具有示范性。所以说，只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，尽职尽责，；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；越是艰巨的任务，自己越身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
二、深入学生、亲近、了解学生，做学生的良师益友。多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你，学生也就会喜欢你所教的课程，俗话所说：“爱屋及乌”。因此，为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，课间和他们一起玩，一起做游戏，放下师道尊严的架子，成为他们真正的朋友，了解他们的个性爱好，了解他们的烦恼，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现，通过了解我才能对症下药，不同的学生采取不同的教育方式。像我班的江莹同学，是他爸爸领养的孩子，而他爸爸的脾气又很暴躁，经常对孩子进行言语上的辱骂和身体上的施暴，家中只有80多岁的老奶奶是她唯一的依靠，学习上自然也是无人问津，任其发展，孩子很聪明，就是从不写作业，而且孩子又很自卑，面对这样的问题学生，我沉默了。这个孩子太可怜了，针对这样的孩子，我总是抽时间找她谈心、聊天，给他讲一些道理，常常抽时间在学习上给开小灶。从生活上关心她，学习上帮助她，并施以物质上的奖励，像培育一颗小树苗似的精心照顾她，呵护她，帮她渐渐的树立起生活的自信心，使他觉得，老师同学们都很关心她，很爱他，没有放弃她。在课堂上稍有进步就抓住机会表扬她，让她感到自己并不比别的孩子逊色，渐渐的孩子有了自信心，能抬起头来做人了，而且，学习的尽头越来越足了，并且，孩子在日记中写到“谢谢崔老师，您像妈妈一样关心着我，爱护着我，让我感受到了人间的温暖，享受到了学习的快乐，帮我树立了学习的自信心，找到了学习的乐趣，崔老师，我一定要好好学习，，我会以实际行动来答谢你的，我不会辜负大家对我的期望。”从此，孩子不做作业的现象几乎不存在了，课堂上经常会看到她积极回答问题的身影，而且，这次期末考试孩子竟考了97分的高分，家长还不相信亲自打电话询问我这个分数的真实性。
三、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
班干部是班级的战斗保垒，是班级的中坚力量，是班级的“龙头”。班干部是班主任的好助手，优秀的班干部可以协助班主任更好的管理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。优秀的班干部是班级的榜样，他们的言行直接影响和带动整个班级；班干部比班主任更了解同学，他们与同学们可以无话不谈，有些工作交给他们去做效果会更好。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。2、定期考评。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。（2）工作任务完成情况。（3）自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平得到普遍提高，并且对每月评选出来的优秀班干部进行物质上的奖励，且在标兵栏里张贴本人的照片，而且每周每项分管班干部都要利用班队会课对本周工作进行小结对本周管理范围内表现好的学生进行物质奖励，对于本周表现差的学生对其进行思想说服教育，本周做的好的方面有那些，存在那些问题？下周的整改措施是什么，通过这样周周清的管理措施，使的班内纪律、卫生有了明显的变化。班干部的工作热情高涨，班干部真正起到了带头引领作用。
四、学生良好的行为习惯的培养
一位名人曾经说过：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。
我平时要求学生桌椅摆放整齐，横竖排都要对齐，保护桌椅，不能在上面乱涂乱画，要爱护公共财产，注意公共场所卫生，不能乱扔垃圾，发现垃圾要随时捡起来，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要认真听讲，来培养他们聚精会神，注意力集中的习惯。我要求学生每天按时完成作业，每次考试要认真对待，然后总结经验教训，发现问题，及时解决问题，培养他们良好的学习习惯。我要求学生平时不乱吃零食，不买三无产品，这样有利于帮助他们养成良好的卫生和生活习惯。如我班的鲍蕾，李传龙等同学自制能力较差，上课小动作多，听课不认真，学习态度不端正，下课爱欺负别的同学，针对这样的同学，我先找一些责任心强的同学和他们做到一起，并处处时时监督提醒他们，我也经常抽时间对他们进行思想教育，这些孩子稍有进步，我便在班内大加表扬，某某同学今天真棒，表现真不错，如果继续努力，班内的进步星就非你莫属，孩子听到这些话，瞧他那乐滋滋的样，慢慢的这些孩子的一些恶习越来越少了，而且还经常能主动为班级做一些好事，我强调室内要勤洒水，这些孩子每天便早早到校，主动提水拖地，为同学们提供了一个良好的学习环境。而且。通过对他们良好习惯的经常性引导，不但在行为上能成为同学们学习的榜样，学习也比以前认真多了，成绩也更好了。
培养学生的良好习惯，要很多精力的投入，这是爱心与责任的付出。它不仅繁琐，而且需要坚持不懈地常抓。虽然遇到困难很多，但我却从不放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是成功与喜悦。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我结合少队工作利用班队会课加强学生的思想教育。三月份开展了学雷锋争先锋的主题队会，同学们准备充分，队会课形式多样，讨论激烈，通过这一主题的开展，班内做好事，新式雷锋小少年层出不群，针对三八妇女节，我及时召开了感恩父母的班队会，通过队会课上同学们争先恐后的发言，使同学们明白父母为我们付出了那么多，我们应该怎样去回报父母赋予我们的爱，怎样回报别人，怎样回报社会赋予我们的爱，通过这一主题的开展，同学们明白了以后该怎样去做。四月分，我开展了安全知识大比拼活动，同学们积极搜集了很多安全方面的知识，使同学们进一步明白了安全的重要性，五月份，我召开了读书月活动通过故事演讲比赛，是同学们得到了很多启发。而且我通过让同学们学习《小学生日常行为准则》，让同学们明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的同学，我多鼓励、多表扬，对表现差的同学也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班同学的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助同学们初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为同学们今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。
五、严中有爱，做好后进生的转化工作。
通过上学期的观察和了解，我发现我们班后进生人数挺多，而且全是男生。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差，家长对孩子又不重视，作业经常不按时完成，根据木桶效应的原理，桶子盛水的多少，决定于最低的那根木板的高低。现在各班竞争性这么大，班内总体成绩的高低，与后进生的多少及后进生成绩的高低起着直接作用。因此，转化后进生便是一项必不可少的，也是一项很重要的工作，那么怎样对待后进生呢？我本着"抓两头，扶中间"，教育规律，注重培养优生的特长，重点抓后进生的基础知识。对后进生我不仅对他们严格要求，还对他们给予特别的关爱。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。根据欧阳违建老师的“倒过来。”的理论，在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励。为了使后进生更快、更有信心的学好，我还实行捆绑式发展，找几位责任心强，学习好的学生。每一位好学生包一名后进生，并设计了一份考核表，从生字、阅读、作文、作业的完成度纪律、卫生等方面进行考核，以此来检查帮扶的效果，并对其双方根据考核结果进行不同程度的物质上的奖励，这样极大的调动了双方的积极性，他们为了能包好自己的帮扶对象，抽时间、挤时间甚至牺牲了下课玩的时间，对自己所帮扶的学生进行一对一的亲自指导督促掌握当天所学内容。正是由于这些小老师的帮忙，我班的一些后进生进步很大，像我班的马壮，吕佳林等一些待合格学生这次都考了90多分，像我班的宁小龙同学可是我最头疼的一位学生，父母不在身边，爷爷奶奶根本不管孩子的学习，孩子基础差，反映又很慢，作业又不做，上学期每次考试就二三十分，通过这些小帮手实行天天清的政策和我一次次的语言上的激励，物质上的奖励，放学后对他实行开小灶的方法，这个孩子这次竟然考了79分，虽然是我班的最低分，但也给本次考试画上了圆满的句号，为班级争了光。也为自己添了彩。
六、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
三年级是小学阶段的一个过渡期，钢笔字、阅读、作文的增加，给毫无心理准备的孩童增加了畏惧心理，为了能尽快让孩子适应三年级的学习生活，减轻孩子的心理阴影，我根据艾宾浩斯的遗忘规律，复习的最佳时间是记材料后的124小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段会达到遗忘材料的72%以上，复习起来就“事倍功半”。所以，当天及时让孩子把所学基础知识字、词反复掌握牢固，第二天再把孩子易错的字词再重点强调一下，对个别学困生进行个别指导，这样字词教学孩子便牢固的掌握了。剩余的时间我提倡孩子进行大量的阅读，因为课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。为此，家庭作业我要求同学们把字词掌握了的基础上，每天必须读书10---20分钟，每天积累2至3个词或一句自己喜欢的话，为了验证同学们是否达到这一要求，为了提高同学们的阅读积极性，每节课课前我进行3分钟积累展示，刚开始一些同学还处于一种观望态度，我先指定一些同学大胆展示，然后对他们进行极力赞扬，渐渐的大部分同学受到熏陶，小手如林，都强着展示自己。为了进一步培养同学们的阅读兴趣，我利用同学们中午早来的20钟规定为读书时间，为了进一步培养同学们的阅读兴趣，我规定一、三、五为读书日，二、四先小组内互相讲，然后，每组选代表在班内演讲，每人都有上台演讲的机会，这样即培养了同学们读书的兴趣，又锻炼了同学们的口才。也为同学们写好作文奠定了基础。刚开始进行这样的活动时，一些同学是在班长的督促下被动的学，渐渐的同学们已养成习惯一进教师就主动的拿出自己喜欢的书籍开始在知识的海洋里遨游。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。为了进一步培养同学们的写作兴趣，我从游戏作文入手，闭着眼睛画画，贴鼻子，传话游戏等游戏作文，在做游戏的过程中，同学们兴趣盎然，情绪高涨，课堂气氛异常活跃，他们在玩中明白了原来写作文就是用笔写话“我手写我口，我手写我心”。从闭着眼睛作画、贴鼻子的游戏中明白了保护眼睛的重要性，盲人每天生活在黑暗中是多么痛苦，见了盲人一定要帮助他们，尊重他们，不要嘲笑他们。从传话游戏当中，明白了道听途说的话其真实性是不大的。七、工作不足及努力方向
经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。但“金无足赤，人无完人”。在班主任工作中还存在很多不足。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有些事情由于处理不及时而留下一些遗憾。个别学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。根据杜郎口中学成功的教改理念和教改模式，“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐；”的理念，在他们的课堂上，同学们讲的很精彩，教师只是一位组织者，引导者。整个课堂是同学们探索知识的舞台，就像一位教育专家到我市调研时说：“我们这的教师讲的很精彩，教师确实很辛苦，而他们那的学生却讲的很精彩，教师只是一位组织者。”在我的课堂上，还是没有让学生真正达到自己主动的去探索知识，还处于一种被动的学习状况。这些不足都有待于下学期工作的继续加强。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，把四年级班主任工作做得更好。
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