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上学期初二期末考试作文失误分析

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 14:46:42 | 移动端:上学期初二期末考试作文失误分析

上学期初二期末考试作文失误分析

上学期初二期末考试作文失误分析

一、叙事

“我心目中的旅游胜地”一般来说将其写成记叙文比较切题。这就要求学生在记叙中特别关注“叙事”这个环节,但从学生的叙事看,我们总结出以下的作文失误情况:1、叙事平淡

学生在行文中最容易犯这个毛病,叙事不懂得详略的搭配,一叙到底却不见起伏,全文平淡无奇。例如:我心目中的旅游胜地

有许多人都有自己的旅游胜地,如:广袤无垠的林海雪原,小桥流水的烟雨江南,或是天苍苍的内蒙古草原。但是我,我心目中的旅游胜地是外公家,那里称不上是什么旅游胜地,那里的农村生活吸引了我,使我不得不挂念那里。那里有一级一级的梯田,石头砌的屋,瓦片式的屋顶。那里不像城市那样,废气很重,而是清新的空气。

农村生活,当然是耕地的多,一级一级的梯田都种满了谷子。每家门前五米、六米左右都种上了新鲜的蔬菜,比城市的那些,好吃得多,而且没有化学成份。

说起生活。他们真得很勤劳,早上六点多就出门了,晚上七点多才回来,完全是自给自足。因为正午时分烈日当空,所以那里的人很黑。他们热情好客,可以比得上陶渊明的《桃花源》里的人。

正因为是农村生活,我想过这种自给自足的生活,虽然那里的蚊子比较多,晚上会发出那些“怪声”,但是一想到这些,就令人想过陶渊明的《归园田居》的生活。

我想,绝大部分城市人不想到那些山吧地方,以为去大兴安岭,泰山,哈尔滨那里地方才叫旅游,胜地不是出了名就叫胜地,而是自己最想去的地方就是胜地。

至于农村,就是我心目中的胜地。2、叙事脱离中心

文章写的是“我心目中的旅游胜地”,但有的学生在叙事时却写了与该中心毫无关系的事件。例如:我心目中的旅游胜地

我最想去的地方是一个有我的朋友,有一个不用钱就可以买东西的超市,上下九,状元坊等等,这个世界就是。。。。。。

他是我的朋友,一天,他和我一起去玩,身上一分钱都没有,但回家时又不是两手空空的回家。我们俩一起坐车到了天河城,玩游戏,就是打机,我们俩玩得是开车,是连机的,这种就是“头文字D”,我用AE托,他用大众,我们开车不是很好场舱都碰车,因为我的车比他的车好,速度比他的车快,所以我一直在他的前面,但在他的前面又怎么办,时间到了还没过关这只好玩另一种,我们玩的是在摩托车,这是我们也就不会碰车了,因为平日我们常常骑自行车比赛,开摩托车和骑自行车差不多,只是速度快一点,这次我们没有车选,大家开的车都是一样,所以我们这次谁赢就赢没有的说的了。摩托车的速度越来越快我控制不了,最后,我还是输了。

开车输了我的心情非常差,所以我们就到上下九去逛街,这是让心情放轻松的一种方法,每一次逛街,我都不会两手空空的回家,因为买衣服不用钱,我一走进上下九我的心情就开始高兴了,这双鞋不差,那件也适合我,那条裤也很好看,我不由自主的买了很多右手几袋左手几袋的走出了上下九。

每天都是这样过又不用上学,买东西又不用钱这可多好啊,自从我来到这里旅游,我就再也没有回边以前的广州了。这地方就是我的旅游胜地。例文三:我心目中的旅游胜地

旅游,往往给人以一种兴奋而烦恼的心情。其实旅游可以使人抛开一切烦恼。如果我去旅游的话,我会去小桥流水的烟雨江南。

江南,古人常赞美江南的风景很美,我很久以前曾想过长大之后去江南目睹他的风采。古代,皇帝微服私访都是去江南一带。苏东坡也曾写诗赞美江南的风景。还有许多古代名人也赞叹江南,这使我越来越好奇江南的特点。到底江南有什么吸引人的地方?那里的民风习俗又是怎样?那里的四季与这里的有什么区别呢等等诸如此类的。

其实,旅游去哪里都行,只要玩得开心,心情就会舒畅。不过,去一个自己很想去的地方,会玩得更愉快,更兴奋。既然要去旅游,当然要有充分的准备,不然只会白走一回。如果我去江南旅游,要把指南针、地图、电话等带上。然后去前一个晚上看一下天气预报来决定衣服的多少和厚薄。最后一点要决定去旅游的日程安排,列成一个表。当然少不了的就是要把我心爱的毛公仔带上。

去到那里万一迷路了要求救,不过要注意人生路不熟,不要乱碰别人的东西,要按时和家里的人联络,方便他们知道你的行踪。不过最好在没满20岁的时候的话要和家人一起去,不然会很危险。

如果当你想不到要去哪里玩时,到附近走走,欣赏一下周围的风景,也另有一翻趣味。

我想,江南的水清澈见底,四处鸟语花香。站在桥上往小河里看。河里的鱼正在自由自在地游。

希望有朝一日可到江南一游,就心满意足了。

3、叙事没有逻辑

许多学生由于不会组织材料,往往会想到那里就写到那里,使文章失去应有的逻辑关系。例如:有个学生写自己“心目中的旅游胜地”时写到喜欢去日本的理由:

“我最想去日本或者英国旅游。因为我喜欢那里的人物和衣服。其实我没有去过日本。但是,日本那边那些人说话很怪,又很有趣。不过,我最想吃寿司和那些三文鱼真是好好吃的,还可以换日本的衣服。我听表姐说过穿日本服好象一个小姑娘一样可爱。

还有一把扇子上面有很多人物,有贾宝玉,还有林黛玉、等等任务非常漂亮啊。二、语言表达

不善于运用多种的表达方式和修辞手法是成

在大多数的学生心中是没有“表达方式“这一概念的,他们只是在写事,行文中能很好的运用叙述的已经是不错的了。而再能用上描写,尤其是细腻的描写,几乎就没有了。

同样的,在学生的作文中很少看到有类似排比句,拟人句或者比喻句等运用了修辞手法的好句子。

现在,我们将作文在语言表达方面失误的举例如下:

例一:广州,中国南方的一个重要城市,这里风景怡人,且四季不分。清朝时,昏庸的皇帝实行了“闭关锁国”的政策。到后来,也只开通了一个通商口岸,就是著名的“广州十三行”,也从此,这个城市慢慢发展起来了。到如今,已经是个闻名中外的国际化大都会了。(语言中有不通顺的地方,感情表达褒贬不一,没有描写的成分。)

例二:桂林是位于广东的另一边,而那里的山水可是天下第一的哦!那里的山石重嶂叠嶂,隐天蔽日。有被人们誉为“火红红的香山”和“奇形怪状的山石”。有的山像“一只只大象,可爱的羔羊,狮子,老虎,还有像老人”等等,真是千奇百怪啊!桂林的水清澈见底,可是看见水下的石头,可以看见水藻飘飘荡荡的样子。(语言表达中进行了描写,但是描写的事物不够准确。)

例三:我个人是很喜欢看自然的风景的,特别是只有上天的创造,而没有人们加以修饰的那才叫美。我记得看过一个叫“新疆”的地方,那很美,有大草原,上面有很多藏羚羊,又靠近那座“珠峰”,显得特别美丽,上面终年几积雪,下面广阔的大草原,沿着往西方的方向走2、3公里就会看见有大片大片的树林,那些树叫什么名字我忘了,可那种树当地一直流传着一句俗话:“生出来三千年不枯,枯了三千年不死,死了三千年不朽”。这句话表达了这种树是非常长寿的。这种树在那里看可以分成三层,第一层在中心低低的不高;中间那层比之前高了点奇形怪状,有的像这种动物,有的像那种千奇百怪,形态各异;第三层树干直挺高高的向外生长,美丽极了。(语言有点不通顺,开始学会一点描写,但描写的词语太过平乏)三、结构

学生的文章结构还是较为简单,文章大部分都是“三段式”。其次,就算不是“三段式”的文章,不会根据意思进行分段。

此外,在文章中,学生开头是还极为拖沓,往往与下文不能构成一体。例如:“妈,你说今年寒假我们去哪里玩好呢?”“不知道,你自己想好了,想清楚了,确实了再告诉我好吗?”“妈妈啊,现在是让你带我去旅游,不是让你带我去送死啊!哪用得你那么生气的面孔来对着我啊”算,你不愿想就罢了,我自己想就是了。

(文章开头与下文毫无关系,起不到开门见山的效果,更无为下文铺垫的作用。)

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初二上学期学生期中考试总结分析

期中考试个人总结期中考试过去了,这次考得很差,让老师和父母亲失望,相比以前,各科成绩都有不同程度的下滑。这次期中考试,留给我的除了我在班级排名落后的成绩,更重要的是对这次考试的总结与反思,现将这次期中考试的总结分析如下:

语文:主要是作文,与基础、字词、修改病句与别人拉开距离,文言文掌握得还可以,课内外也是。数学:疏忽平日的错误,以为细小的就不要紧,好高骛远的去做天题。应用题,平时上课以为一日听课就懂了,以为回答对老师的问题,掌握得好就可以了,只是写写当日的数学作业,讲题时就听听,老师提问同学时就觉得不关自己事,埋头做自己的数学练习。

英语:平日占优势的英语却考差了。笔试比别人考得好,但选择题有些答案在涂卡时涂错了,所以考差了。物理:上90分了。在班上物理排24名左右吧。但总还是觉得不够,课堂上认真很多,课后还是有点迷茫。即时补救了平时的错误,有时却还是不会变通,所以还要加强。

总之,月考过后学习态度散漫,不够端正。有时漫无目的的学,漫无目的的复习。目标定了,单觉得有理想无行动,只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一个星期才抱佛脚恶补。地理、历史,特别是历史,换了新老师就很排斥,并没有以前对历史课的热情,没热情就没有好成绩,总觉得利是老师总拖课,嗦,而这样只会害了自己。所以这星期的课,我很认真,不敢开小差。偶尔会弄小动作但很快集中精神。我自己分析过,考不好是有原因的,为什么别人行,自己不行,问题出在自己身上。“周倩、何瑜铭”是我的榜样,都在自己宿舍怎么没吸取一点别人的优点,总那么浮躁,不稳重。

其实,学习并不仅仅是准备考试的过程,而且是培养你做一件事是以怎样的态度对待,是你怎样为了目标去奋斗的过程。所以不要为了考试而学习,学习是自己的事,是自己选择未来的路,要想不让未来选择你,就得让自己奋斗、努力,自己选择未来!路是自己走出来的。初二了,要懂了,现实是残酷的,我不是想要上好高中,而是一定要。一定要做的事一定要努力。

在朋友面前总是被夸自觉,不操心。其实自己与班里的尖子比,真的不够。自己还不够努力,不够自觉,所以希望父母还是像监督弟弟那样监督自己。弟弟没写作业,就不要让我碰电子产品,让我也跟着学习。不要以为我大了,就让我随心所欲。学习上管我管得严一点,多骂一骂,好不好?觉得好久没被骂了,我应该多说,多讲的,用鞭子在我后面赶我,让我慢慢变得更自觉,养成习惯。不只是学习上,还有很多方面,觉得自己做的不够,希望多教育。

希望在期未考试取得进步,取得更好的成绩。

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