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201*下 五年级品德与社会总结

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201*下 五年级品德与社会总结

201*学年下学期五年级《品德与社会》学科总结

品德与社会教学是学校的一门重要学科,回顾本学期的教学,本人已圆满完成了教学任务,也取得一定的教学效果,为了使今后的教学取得更好的教学效果,总结经验,克服缺点。现将本学期教学总结如下:

一、在这一学年中,在教育教学任务中,本人尽职尽责。按照课程标准制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,努力查找各种教学参考资料,认真撰写教学设计,学期末有总结,有质量分析。教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学手段。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。教学中把思社与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质,增强民族信心和自豪感。

二、取得的成绩与经验

1、从小培养学生的主人翁精神

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,在教授《我是小小主人翁》这个单元的时候,我利用这一课题,让学生开展类似教科书上的活动,对学生进行尊敬师长的教育。这个单元,我们在三四年纪集体教育基础上有所上升,引导学生认识到,温暖的集体氛围需要每个成员的参与和付出,每个同学们应该提高自主意识、民主意识,加强自我管理。同学间、师生间应相互理解、相互尊重、相互关心。同学们都能认真地听从老师的教导,配合老师的工作,在班级管理中充分发挥主人翁的精神,例如布置教室、组织六一的庆祝活动,同学们都能发挥自己的主人翁精神,自己策划布置场地,排练节目,同学们自己过了一个有意义的六一儿童节。班级里的日常事物,同学们都能够积极参与。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。同学们都知道了很多广州的名胜古迹和各种博物馆,对于各种名胜古迹都有了很深刻的认识引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物,做一个关心集体、爱护公物的好市民,培养学生心中有他人,遇事互相谦让的社会公德。通过《历史告诉我们》这一章节,使同学们对于祖国的历史有了深刻的认识,在认识祖国辉煌历史的基础上,进一步增进了爱国主义情感,形成并强化中华民族历来使同一的多民族国家的态度,增强学生的民族自豪感和自信心。

3、在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人。

5、通过学习,让学生知道“共和国”“公民”“人民代表”这些概念的含义。在这一章节里,为了帮助学生对于法律意义有深刻的理解,我搜集了一些有关的法律条文,并选择哪些学生熟悉的、与他们的生活息息相关的、能引起它们兴趣的内容。

6.通过团康朋辈教育活动,提高学生们合作的精神。这个学期我们五年级和中山大学的大学生们开展了朋辈交友活动。中山大学的学生每个星期五的下午来我校,与我五年级学生开展活动。同学们在游戏中学到了很多平时没有的东西,通过游戏让学生们知道了团结互助的重要性。而且中山大学的学生还给我们介绍了中山大学的情况,鼓励同学们好好学习,将来也能考上中大。同学们在这次活动中,不仅学到了如何去做人,而且还激励了他们好好学习的决心。在活动后,同学们的精神面貌真的有了很大的改善,在平时的生活中注意团结互助。我们班的刘业宏在参加区的篮球比赛中受伤了,他的学习和生活都很不方便。同学们都伸出了友谊之手,这个帮他拿书包,那个帮他抄笔记,这个帮他倒水,那个帮他拿饭,所以,虽然他的手受伤了,但是生活学习一点也没有受到影响。

三、采取的方法和措施

(1)新的教学理念。以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成。(2)重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。

(3)教师注意创设情景,把课上“活”;开发教学资源,把课上“实”;组织学生活动,把把课上“乐”。大多数教师都不同程度的可以做到以上几点。(4)比较重视师生之间的双向交往。

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,帮助别人,拾到东西上交学校,好人好事不断出现。教师应进一步加强学习,更新观念,提高科研能力和组织教学的能力。老师应打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力)。学校应注意教师全面素质的提高问题,应加强学科组集体备课,在教学设备、资料上加大投入,引导教师不断的学习,提高自身素质,这样会更有利于全面提高教学质量。

扩展阅读:五年级品德与社会教学工作总结

201*201*学年度下期五年级《品德与社会》教学工作总结

一、学期目标

本期来,本人承担了五年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现对本期工作做如下总结:

二、实施措施1、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论三、评价方法

1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录。

在与学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力。2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以提高自我认识、自我调控的能力。3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价,这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度,相互促进。

通过一学期的教育教学,教学效果良好,达到了预期效果。

科任:卢梅超、简金花、阙秀娣

201*-6-

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