201*-201*大班工作上学期工作小结
港头中心园201*-201*学年大1班上学期班级工作小结
翁玉珠陈菁
本学期我班各项保教工作在全体师生和保育员的共同努力下，圆满结束，在这一学期中，作为教师通过不断学习与探索，在教育教学素养上不断地成长，作为幼儿在五大领域的发展和各方面的能力培养进步是显然可见的，作为班集体，我们正在创建一个文明、积极、快乐向上的班级，反思一个学期以来的工作情况，我有如下小结：
一、积极创建文明、快乐的班级
在以往的教育教学中我们总是从幼儿的学习角度来衡量自己的班级工作是否完成了，在幼儿的情感上总是在教师们不经意间给忽视了，因此，在学期初，我们就以“创建一个积极快乐的班集体”为班级的管理目标，注重孩子们在情感上萌发与培养，在学期初开展了主题活动“爱”，通过小主题“爱家人”“爱班级”“爱祖国”等活动让小朋友们体验到生活中的各种爱，学会感恩，从而用正确的态度来对待自己的班级、朋友和家人，在发生小纠纷时也总是鼓励幼儿想想怎样才能让别人快乐，用宽容的心来对待他人的过错，虽然小朋友们在自控能力上不是很成熟，个别还是会发生争吵和打闹的现象，但从小朋友们对待别人事件的评价中，我们发现“让别人快乐自己也快乐”的种子已经在他们的心中发芽了，它将不断地成长，让小朋友们成为一个关爱他人，自我快乐的孩子。
二、积极、全面开展各项活动
许多时候，我们可能关注更多的是主题活动和领域活动的开展，对于游戏活动的开展并不是很注重，在本学期中，我们把大部分的注意力关注到了游戏活动的开展，力求我们的教育活动向“幼儿的活动以游戏为主要形式”开展，引导幼儿在游戏中快乐地学习，在本学期我班结合园部开展的“区域活动展评”“创游活动展示”“户外游戏展示”“绘画活动展示”“迎新年讲故事比赛”等活动，从幼儿身心全成发展的角度组织开展各项教育教学活动，并把区域游戏、体育游戏和创造性游戏做为本学期的重点观察活动，经过一个学期的探索，我班在区域活动和创造性活动中取得了较大的进步，在体育方面还有待于加强。
在关注游戏活动的同时，我们也扎实地开展五大领域的各项教育教学活动，积极利用课件引领幼儿感受常识活动，探索周围世界的秘密；开展各种动手操作活动，鼓励幼儿发现数学的规律；利用语言课、小小讲述区、图文结合的故事卡方式引导幼儿与同伴畅所欲言；开创课题活动《在绘画活动中培养幼儿的创造性》培养创造性的小画家，利用幼儿日常生活练习为主，故事事例教育为辅，积极引导幼儿养成良好的卫生习惯和学习习惯，培养幼儿健康健全的人格和体魄，经过一个学期的活动开展，我班幼儿在各方面都获得了较大的进步，在期中和期未的
幼儿测评中均获得家长和园部的肯定。
三、注重班级特色教育
本班幼儿是从小班入园，在园里学习了将近三年，各方面的能力都得较好地发展，从另一个角度上也反映了家长们对幼儿教育的注重，同时在师资配备方面也较齐全，在众多优势的支持下，结合本班幼儿特点，积极开展具有班级特色的各项活动
1、创设多层次的一日活动：在幼儿发展能力有不同的层次，如果用统一的要求来对待就会出现个别幼儿在活动中无法获得发展，为了让不同层次的幼儿能在原有的基础上获得发展，我们在一日活动中关注到了不同的幼儿的不同层次设计，如在区域活动中，我们会投放不同颜色代表不同能力的操作材料，并告诉幼儿可以根据自己的能力来进行挑战不同层度的游戏，让能力强的幼儿在实践中积累并进行自我挑战，而能力弱的幼儿则可以选择适宜自己的游戏内容，让幼儿树立起“挑战自我”的学习理念，在绘画活动中我们在作品的要求上也是以基本的主题为主，鼓励不同能力的幼儿选择不同的画面来进行设计，使每个幼儿都能在活动中获得成功和发展
2、创新语言图文讲述方式，以前常为幼儿在故事讲述上发愁，总觉得幼儿又不认识字，每次在语言区的复习讲述都需要教师的指导，这也是语言区无法成为幼儿自选游戏的原因，在本学期，我班结合幼儿在绘画方面有较好技能的情况，引导幼儿与老师一起把故事的内容变成图文结合的故事图谱，让幼儿看着自己设计的图谱讲述故事，并利用幼儿吃点心完后的等待时间引导幼儿看图谱进行讲述，不仅能减少了幼儿等待的时间还进一步煅炼了幼儿语言讲述能力，图文结合的方法使语言区逐渐成为幼儿自选游戏，使我班幼儿在语言完整讲述能力上得到很高的提高。
3、建构班级常规：很多时候，幼儿常规习惯来自于教师的放手，许多班级的材料大多数由老师整理，但总是被孩子们所破坏，我认为主要的原因是因为幼儿对常规的不明确和教师说得太多，让幼儿做得太少，因此，在期初，我们就结合班级的各类物品的摆放引导幼儿讨论怎样放更整齐，更容易整理，你喜欢什么样的班级？引导幼儿共同制定班级的各种常规，并明确要求幼儿要做到相关的要求，对于各类物品的摆放也做好分门别类有相应的标签，并鼓励幼儿在活动后按类收拾，在有空余的时间帮助整理，并通过“最佳小助手”的评选，激发了幼儿参与班级管理的激情，而在各项常规的应用上，我们也尽量做到有明确的要求，发生事情幼儿共同参与评价与解决的方法，共同建构我班的各项常规。
4、提倡合作，共同发展：无论是在什么活动中，能力强的孩子总是很快完成，闹得让你受不了，而能力弱的孩子总是让老师等得受不了，怎样才能让孩子们能减少等待的时间呢，我
们尝试让幼儿合作互助的方式，每次活动时，我们评价的标准不再是一个人的完成情况，而小组的完成情况，在这条标准下，我们常看到是：吃点心时小朋友们总是对小组的成员说：要加油，不然就会最后一名了。在做手工时，我们也可以看到能力强的幼儿正在指导能力弱的小组成员制作，而能力弱的幼儿完成后则在收拾材料。以小组评价的方式让小朋友们体会到了只有互相帮助，共同进步才会获得成功，一方面在培养了幼儿间的合作与互助，另一方面在互助与合作使不同程度的幼儿都获得了发展，最可喜的是等待的时间变得少了。
5、积极开展课题活动，个性发展：本学期，我班开展了课题研究《在绘画活动中培养幼儿的创造性》，结合课题，加强了幼儿在绘画基本功的练习，为幼儿创作提供有力的保障，在活动中我们积极提倡幼儿的个性化创作，努力建构“同一主题不同画面，同一画面不同细节”的作画风格，鼓励幼儿运用自身的经验和从不同的角度观察事物进行创作，激发幼儿的个性化表现，培养幼儿的创作性，经过一个学期的研究，虽然我班幼儿在独立创作的能力上还有待于强加，但从整体幼儿的作品上我们可以看到幼儿的作品已初步具有了个人的作画风格。6、关注幼儿的成长评价：每个幼儿都希望得到别人的肯定，在每次六一节发好孩子奖状时，总是不忍心看到失望的眼神，在每个孩子的身上都有其闪光点，都希望得到肯定，因此，在本学期，我们结合幼儿每月发展评估，从不同的方面来测评幼儿在整体发展的水平，并根据不同的方面评选出“每月之星”，这项举措得到家长的园部的认可，小朋友们在受到肯定的同时，更加积极地参与各项活动。
7、用同位的心态来开展家长工作：每一个孩子都家长们心中的宝贝，只要老师能保持一个与家长同位的心态来开展家长工作，每个家长都会成为我们的朋友。我班通过开展家长QQ群活动来与家长进行互动，有时候群上也有个别家长会产生一些误会，但作为老师，我们要体谅家长对孩子的关爱之心，对家长所提出的事情首先要以认真关注的态度取得家长们的认可，多从家长的角度来解决事情，在对待事情的心态上会有很大的转变。
在新的一年来临之际，我班的各项工作画上了圆满的句号，我们收获了师生共同成长的同时，也在反思今后的教学之路，在新的一年中，我们将以“一切为了孩子，以孩子的发展为最终目标”为教育指导，扎实开展各项保教工作，在孩子们毕业之际，再创硕果。
扩展阅读：总结：201*-201*学年度上学期幼儿园工作总结
本学期，我园以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和省市县的具体部署精神为工作标准，明确了“健康活泼、自信文明、乐于探究、自主合作”的办园理念，使幼儿得到了健康发展，教师整体素质得到了极大的提高。并在上级部门的关心，帮助，指导和支持下，在全体教师职工共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。幼儿园不仅赢得了家长的赞誉还得到了领导与同行的好评。现将本学期工作总结如下：一、加强教师队伍建设，打造团队精神。
1、加强学习，提高素质。为了加强师德，师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，我园组织教师认真学习了我园的各项规章制度。为了更新教师的教育理念，提高教师的教育水平，我园组织了多种多样的培训活动，开阔了教师视野，提高教师修养。
2、通过多种形式的业务培训。一是组织教师积极开展园内公开课评比、美术、手工、游戏设计、区域角环境创设、区角游戏活动创设起到了借鉴作用。二是我园拍摄了部分班级照片，粘贴到我园的文化墙上让大家观看学习。三是加强教师礼仪的培训，让教师知识面拓宽的同时，更加清楚“为人师表”应具备的品格。
3、共同学习用理论指导自己的实践；课后感想、网上学习、相互指导，大家丰富了知识、锻炼了技能、更新了理念、提高了教学水平，学习和研究能力大大的提高。
4、注重骨干教师的示范作用，立足全园教师新课改的培养。鼓励骨干教师以自己的教学模式带动全园的业务水平的提高，同时提高她们自己的工作能力。教师的成长密切关系到后代的成长和幼儿园的发展，因此对教师的新课改严格要求。
二、加强教研力度，提高教学质量。1、加强教研活动、优化课堂教学。
（一）开展互学互评活动，通过园本课程，优质课评比活动促进教师之间的竞争、交流，提高整体教学教育的水平。要求每位教师每学期听课不少于15节，全园老师要虚心主动向有经验的老师学习，提高教学能力。
（二）保教结合。保中有教、教中有保，让每位老师保育员都是得力能手。（三）由于一些局限性，我们走出去听课的次数不多，所以我们经常从网络上下载了一些优质的课堂视频，专家的讲解，让教师们不断丰富自己的业务水平和教学能力，并进行教学反思，写出心得体会，从而达到提高教育教学水平的目的。（四）积极组织教师保育员开展思想、作风、师德、理念方面的学习和交流。时刻提醒教师保育员要以“爱心、耐心、信心、关心、尽心”“五心”来切实提高办园质量，强化保障服务。”
（五）实行资源共享。充分发挥每位教师的特长，让教师教自己最擅长的科目，不但教自己的班，也要教其他的班级，跨班教学。2、规范班级管理，重视班级建设。
（一）树立幼儿一日生活即课程的观念，寓教育于各项活动之中，遵循幼儿身心特点，对幼儿进行教育，将品德教育渗透在幼儿一日活动中，促进了幼儿文明行为习惯的养成。
（二）重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，引导幼儿努力达到年龄段发展目标，让幼儿在快乐中生活，学习中获得发展#p#副标题#e#
（三）严格执行一日活动作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展，激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。（四）根据教材内容，师生互动地创设与季节特点相应的主题墙饰，动态地反映出幼儿学习，成长的过程。
（五）重视种植区、建筑区等区的创设，让幼儿的学习生活更加贴近自然，增加幼儿的知识面，丰富了幼儿的情感。
（六）重视幼儿心理的教育，为幼儿创设良好的生活环境，增强幼儿的自信心，营造宽松的教育环境，促进班级幼儿健康和谐发展。3、做好家园共育，保证幼儿健康成长
随着社会的发展，家长工作已经成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时也要把家长工作放在重要的位置上。
（一）、定期召开家长会，让家长了解幼儿园教育的方法，指导家长按正确的方法与幼儿园同步对幼儿进行教育。
（二）、组织丰富多彩的亲子活动，通过亲子游戏、运动会等活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感沟通。
（三）、我们每月还要电话家访，让家长了解幼儿在园学习、生活情况，同时让教师了解幼儿在家的表现，加强家园联系。三、加强规范管理，做好后勤保障1、做好卫生保健工作，做好新生的体检和日常流行病的防御工作，加强卫生消毒工作，幼儿的活动室保持空气的流通和清洁，做到天天整理消毒，为幼儿提供一个卫生舒适的学习环境。玩具要定期检查安全和消毒。
2、做好宣传工作，利用橱窗、电话家访、校训通、家长会等平台宣传科学育儿的知识，学前教育的重要性，把农村学前教育入园率提高到98%教育教学质的改变。
四、防微杜渐，强化安全管理工作1、加强安全教育
（1）、开展消防知识教育、安全常识教育，使幼儿初步有了应变能力，报警能力，逃生等自我保护意识。
（2）、强化教职工的安全意识，切实把幼儿的生命安全放在第一位。任何施教中都要考虑安全及安全教育安全保护在先
（3）、严格接送卡制度“见卡放人”，切实做好幼儿来园离园的接送工作，使每个幼儿高高兴兴来园，平平安安离园。2、强化安全管理
（1）、健全规章制度，明确工作职责，严格执行有关规章制度。并经常学习有关安全管理、安全上岗方面的知识。
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