长云中学教学常规检查总结

长云中学教学常规检查总结

长远中学教学常规检查总结

为了更好的落实党和国家教育方针、政策，进一步深化学校的教学管理的的改革，我校长期以来，都是以教学常规为核心，不断加强教学常规管理，使学校的教学管理水平得到全面提高，教师的教学行为更为规范，学校的教学等各项工作正常有序开展。因此，12月9日，县教育局教学常规检查督查小组对我校进行全面的教学常规检查，对我校的教学常规管理，给与高度肯定和认可。现将检查情况总结如下：一、好的方面

1、行政管理方面。学校能够立足本校的实际情况，建立完善的管理制度，并落实到实处；档案建设很完善，整理规范，管理职责具体明确。

2、教职工管理方面。教师岗位职责明，奖惩分明；，制定完善的教师学习计划、继续教育方案和狠抓师德师风建设，使全体教职工与时俱进，不断提高自身专业水和综合素质的提高，真真正正做到为人师表与教书育人的很好结合。

3、学生管理方面。学生学籍管理科学规范，学生档案完整，归档的材料及全。同时，学校还不断加强学生的教师考勤管理，注重班主任在班级学生管理的作用，这能够及时准确全面的了解学生在学习、生活等方面的思想动态，才能正确的引导学生，使学生健康全面的发展。

4、教学管理方面。学校的全体教师都能够根据新课标的要求，认真钻研教材，把学科特点和学生的特点相结合，编写好教学计划和教案，教学重难点突出准确，使学生的学习积极和学习效率不断提高，并且不断的总结，力求突破和创新，争取使学校的教学水平迈向新的台阶。

5、安全管理方面。校园安全管理是学校管理最重要的内容之一，也是社会关注的焦点问题。校园安全管理直接关系到学生的安危、家庭的幸福。因此，我校以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，切实加强对安全教育工作的领导，形成学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校办公室、德育处、总务处具体分工负责组织实施的安全管理模式。通过明确责任，落实措施，为为学生营造一个安全、文明、健康的育人环境。

二、不足方面。

由于校舍不足，每个单元宿舍的舍员过多，宿舍没有卫生间等配套设施，给学生的学习生活带来很大的影响，也给学校的管理工作开展带来许多不便。但是我校结合本校实际，尽最大的努力，改善学生的住宿条件，尽量为每个学生提供最好的学习生活条件。

以上就是这次常规检查的总结，通过常规检查，认真地反思，不断地改进，使我校的教学管理工作再上一个新台阶！

长远初级中学201*-12-10

扩展阅读：翼云中学教学常规管理工作汇报材料

翼云中学教学常规管理工作汇报材料

（201*-201*学年度第二学期）

尊敬的各位领导：

上午好！首先我代表翼云中学对区教育局各位领导莅临检查指导我校教育教学工作表示热烈的欢迎。

本学期，我校本着“让每一个学生都成功”、“用规范支撑起幸福人生”的育人理念，以“实现卓越翼云，办山亭人民满意教育”为办学目标，积极开展了自信、感恩、责任等专项教育活动，认真落实“全员育人”新机制，实施“十百千万”育人工程，不断完善创新教学常规管理运行机制，弘扬“文明、勤奋、求实、创新”的校风，形成了“严谨、博学、乐教、爱生”的教风和“立志、勤奋、惜时、善问”的学风，“细严恒实”抓教学，融“教、学、管”为一体，促进教育教学质量和办学效益的提高，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：

一、健全组织机构，提高管理水平

有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障，为使教学常规管理落到实处，我校成立了以吕作银校长为组长、分管教学杨位筠副校长为副组长、教导主任和各教研组长为成员的教学常规管理领导小组。制定了学校工作计划，规范编制了《翼云中学教学工作常规》、《翼云中学教学行事历》、《课程表》、《时间表》、《学生课外活动安排表》以及《学校文化大课间活动方案》等各类常规要求及计划。这样，使学校的各项工作都能有效落实，促进教学工作的良性发展。

学校实行级部与教研组互相穿插的无缝隙管理。学校分成三个级部，学校中层领导各自承包相应级部。同一学科成立教研组，设教研组长一名，负责本组的定时、定点、定课题的教科研活动。学校领导干部全部按要求代课，并建立了领导巡课和听评课制度，上学期我校吕校长听课90节，杨校长听课110节，领导示范作用引领我校形成了浓厚的教研氛围。

二、严格课程管理，规范教学行为

学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制，我校编写了《教育拾贝》、《教育杂谈》、《学校课程》等校本教材，突出了技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。

学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省规定要求。学校按规定安排寒署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。

三、落实教学常规，推进素质教育

每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。

备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，而且超周备课。开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性提高了。

课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们在落实和深化“二五三”课堂教学模式的基础上，学习和借鉴外地名校先进经验，构建了“生生为师，自主探究”活动式生态课堂。把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。

作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查作业，没有发现机械重复，简单模仿的作业。教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。现在社会实践，动手操作的作业正在逐步增加。

对教师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主；平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检

查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查，每月一评比一汇总一公布，检查情况记入教师业务档案。

加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师在拟定单元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。

四、开展教研活动，提升教师专业水平

我校教研机构健全，制订了《教研组集体备课制度》、《教研活动制度》、《教科研制度》等规章制度，学校教科室、各教研组都制订了切实可行的教研活动计划。为充分发挥校本研训对提高教师教学水平的推动作用，本学期我校先后开展了“两课两评一反思”、“七课一反思”、“同课异构”等教研活动，由我校联合滕州尚贤中学、峄城东方国际学校进行的校际间“同课异构”及九年级复习研讨活动，得到了市区教研室的大力支持，在我校举行语文、政治、历史学科的研讨过程中，市教研室单波主任等专家都给予了密切关注，进行了现场评课，并对今后教学指明方向，不仅是我校教师，前来听课的全区教师都从中获益匪浅。

五、探究特色办学，积极提升学校品味

我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良好育人氛围，积极打造品牌校园文化，整修操场，硬化路面，更新景观灯，增添体育器材，悬挂传统文化教育展牌，绘制“山亭风光”、

“家乡特产”乡土文化及德育长廊让师生在潜移默化中培养优秀品质，楼道内展示班级特色文化和社团成果在细节中提高校园文化品位，潜移默化的影响师生。

在构建特色办学的过程中，我校实施了“全员育人”新机制。充分发挥课程育人、管理育人、服务育人、环境育人的功用，做到人人有责任，处处有人管，人人受教育，进而形成良好的育人氛围。在具体工作中，我们将教师分成管理人员、教学人员、服务人员三类导师，教师和生活老师在日常生活中关注学生成长，根据分组，跟踪部分学生，定期批改学生成长记录。管理人员即学校干部遵循我校制定的《干部联系学生制度》，随时约谈学生，特别是一些问题学生，了解他们的生活和思想情况，帮助他们改正缺点，形成正确的人生观和价值观，实现我校“让每一个学生都成功”的育人目标。

愚公移山干实事，推陈出新办教育。今后，在区教育局的正确领导下，我们继续发扬“团结协作，奋勇争先，永不屈服”翼云精神，继续咬住“质量”不放松，盯着“实抓”不动摇，深化“学查纠”，加强教学常规管理，完善岗位育人职责，努力将翼云中学打造成山亭素质教育的新品牌。

二0一一年六月

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