月教案检查总结
月教案检查总结
一、为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，学期初将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。特别要提出的是此次教案检查也不难发现几位教师的优秀教案，如数学组的XXX老师，语文组的XXX老师，课任组的XXX老师。翻开她们的教案，仿佛一件件艺术品，让人赏心悦目，字里行间都透露出教师在教育教学中付出的汗水，值得老师学习。
通过这次的教案常规检查，也反应出了一些小问题，所以今后教导处要加大检查的力度，增加抽查的次数，对存在的问题进行“一对一”交流。
二、任课教师教案检查总结、评价与改进措施：一、史、地：
总结、评价--字迹工整，三生建设在原有基础上进一步巩固如XXX老师。XXX老师一贯坚持，项目齐全基本都可以做到，复习教案应有重点，难点题分析过程。改进措施--1、反馈，继续巩固已取成果。2、在复习阶段要有重点题的分析过程。3、写全字头框及时小结反馈。二、数学：
总结、评价--全体教师都能够完成教学案例的书写，目标明确但缺少必要的处理方法，师生活动有所体现但不够具体，作业布置合理但不够明确。
改进措施--1、加强与学生的联系，切实了解掌握学生的具体情况，有的放矢的进行。2、课堂教学和作业的布置增加针对性，要有可行性。三、生、化：
总结、评价--师生环节叙述的不详细；布置作业层次不明显"三生"建设欠缺。"绩优生"的作业布置不够量。
改进措施--1、师生互动环节意图要明确。2、作业硬布置一些改错题。
3、结合本次月考及时加题，应给绩优生多给一些难度适中的作业题。四、音、美、形、信：
总结、评价--课后反思严肃认真，教学过程中难点突出。改进措施--应注重课堂"三生"建设，尤其关注暂困生。五、物理：
总结、评价--老师们的作业按各项要求做到齐全，而且在突破重难点、留题、反思方面做得都很好。在物理教学中还要想办法提高学生的学习兴趣。改进措施--1、将物理和生活紧密结合以便学生更好理解。2、多做一些小试验，提高课堂效率。六、语文：
总结、评价--教师基本上能按照学校的要求规范教案的设计、项目齐全，书写工整，规范了教案设计的各项内容。另外还注重了学生的差异，注意了作业内容的多元和层次性。改进措施--1、要求教师要更多思考重难点的突破方法及有效途径。2、课后反思要注意时效性，不能只流于形式，说公式化的套话。七、英语：
总结、评价--本次教案检查效果甚佳，老师们都很认真，各项内容齐全。改进措施--希望继续努力做到更好。八、政：
总结、评价--总体较好，教案书写各项齐全，教学过程师生互动、生生互动都有所体现，但教案的实用性有待加强。
改进措施--1、加强教案的实用性，突出教学过程。2、加强课后反思的书写和作业的分层处理。
三、为体现开学初教导处下发的“教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。现将具体情况总结如下：（一）、优点
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。如语文组的XXX老师的教案写得非常认真，结合一年级学生的特点，配合一年级的汉语拼音教学及简单的汉字教学画了许多的简笔画，看上去形象生动，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。数学组XXX、XXX2位老教师也是如此，认认真真地备课，她们这种精神，值得我们年轻教师学习。
2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排；既有单元知识结构分析，也有每单元的考试分析，语文老师还有作文讲评记录。如XXX老师的单元测试分析写得非常具体，非常针对性。附（XXX老师写的第一单元试卷分析）再如：XXX老师的习作讲评记录了学生写作的真实过程，如果一位老师没有细致的批阅学生的习作，就不会有这么细致的分析，通过作文讲评，我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。附（XXX老师的习作讲评设计）3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记，并有针对性地进行了再设计（写教学边记或者是教学旁注），真正达到了反思的效果。
语文组的XXXXXX老师，她们采用的是电子备课，旁注及反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。如XXX老师写了这样一个旁注：原来的设计是“想象一下‘叠翠流金’这个词在你眼前展现出怎样的画面？XXX老师在这个问题下画上了一道线，在教案的旁边写道：“这个问题提出后，没人举手，我突然意识到难度大了，于是，我只好自己作答，帮助学生理解词意，下次再教这一课时，我想我会用多媒体或用一幅图画展示给学生，效果可能会更好。”再如她写的第一单元口语交际后的反思（附），再如XXX老师《梅花魂》一课的教学反思（附），我想，如果所有的老师都能够像这2位老师一样用心反思自己的教学，对于自身教学水平的提升，教学质量的提高应该是很有好处的。
另外，数学组的XXX老师，带2个班的数学加上班主任工作，英语组的XXX老师担任教研组长还带3个班的英语课，语文组的XXX老师担任四年级的语文教学任务兼班主任，可以说是语文组的元老，她们3位老师的工作量都非常大，但是她们依然能认真地记录着每一课的教后反思（展示：XXX、XXX、XXX的教案）。综合组的XXX校长担任的是信息技术课，虽说是个小学科，但XXX校长就和我们主课教师一样认真写着每一课的教学旁注，教学反思。如他在反思中写道：这节课学生的学习兴趣挺高，由于有一部分学生未带鞋套，加之第一节课，课堂节奏不紧凑，学生的注意力易分散，所以，精讲、细讲又不拖时，确实是个可研究的课题。此外，综合组的XXXXXX的教案，数学组XXX，语文组XXX，她们的教案写得都是很不错的。（二）、不足
1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考。
2、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开学初上交了教学计划、进度，但自己的教学案里没有体现。有些老师的电子备课教案，没有做调整设计，也就是没有旁注。部分老师对每一单元考试情况没做分析，更谈不上下一步有哪些改进措施，这样，教学会存在盲目性。个别语文老师没有备作文评讲课。个别老师的教案缺少板书设计。
3、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。（三）、改进
1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。改变检查的方式，尽量让大家互相检查，互相约束，互相学习。
2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。3、必要时，对个别教师进行个别指导。以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真进行教案设计教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进。
最后与大家共勉的是，让我们在走进课堂的时候，尽力做到不辜负了那些渴求知识的眼睛。四、现将月检查教案情况总结如下：优点:
1、项目填写齐全。
2、确定教学目标符合课标和学生实际。3、教学重点、难点确定比较准确。
4、板书完整，突出重点、难点，体现学习方法。5、课后小结具有实效性。
6、教学过程清晰，时间分配合理。8、学生自主合作学习时间充分。
9、在自主的基础上进行合作，学习的形式方法多样。
10、展示交流能体现学生学法的多样性，思维活动灵活性，想象的丰富性。11、教师的指导从学生实际出发，体现出为不同层次学生服务。注重教学思想的渗透。
12、课堂提问富有启发性，整合性。
13、总结评价方式积极多样，具有激励性。教师总结具有概括性。14、作业布置符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。15、共享的教案老师能根据本班学生的学情进行修改。16、合理的使用信息技术手段。
17、电子备课格式字体正确，使用熟练。缺点：
1、情境没有趣味性，不能引发学生思考。2、个别教师的课后反思简单。3、个别教师的作业形式单一。
4、个别科任教师的教案教学过程简单。5、数学教案要体现情境的创设。
改进措施：
1、组织教师学习如何写好电子备课的教案。2、对个别教师进行个别指导。
3、要使创设的情境更能引起学生的学习兴趣。4、教案中要体现分层指导。
扩展阅读：5月教案检查总结
佳木镇汉族小学语文教研5月份教案检查总结
为突显“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期5月份语文教研4次将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：
1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。
2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
3．多数老师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。
4．教学反思有一定的量，提倡老师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写课后反思上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，真正达到反思的效果。
存在的问题
1．个别老师的文字书写较潦草，建议今后在书写上尽量用正楷字，因为我们的教学对象是小学生。
2．教学流程设计时最好能结合教学内容渗透思想教育等。3．老师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
4．教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
5．个别老师的教学内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。
6．个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思调整改进的作用。
改进措施
1．组织老师学习优秀的教学设计。
2．教研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查的次数。3．必要时，对个别老师进行个别指导。
4．检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
以上是我校教案检查的大体情况。教案反映一位老师的教学态度，希望在大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正将“教好书”的口号落到实处。本次检查，可以看出大部分教师的教案干净、工整、全面、完善，她们的敬业精神和工作态度都值得我们学习。而个别教师在备课态度上，整体有待提高。对于本次教案不完善的、不合格的，本次不予点名，望在这两个月内进行补充完善。
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