林家村小学课堂教学专项督导工作汇报
林家村小学课堂教学专项督导工作汇报
近年来，我们致力学校内涵发展，扎实落实课程方案，转变教师教学方式和学生学习方式，促进高效课堂建设，落实教学常规，促进校本教研，提高课堂教学效益，全面提升学生整体素质，教育教学工作稳步提高。现将我校课堂教学工作汇报如下。
一、进一步深化课堂教学改革，着力打造特色高效课堂
我们在认真学习、深刻领会市、镇下发的《关于在初中小学深化课堂教学改革的实施意见》，及镇中心校制定的推进课堂教学改革的三年工作计划。在深入探究镇中心校推行的“小组多元合作均分制”、“六环节课堂教学模式”的基础上，逐步探索出了具有学科特点的教学模式。如语文科的“六步教学法”、数学科的“六步自主合作式”、英语科的“四步课堂教学法”等，均是在“六环节教学模式”大框架下形成的具有自己特色的教学模式。课堂教学改革过程中,我们主要在抓学习、抓典型、抓细节、抓落实上下功夫,着重破解“问题设计不科学”、“教师教的多，反馈矫正少”、“自主合作学习有效性差”、“重视‘预设’，忽视‘生成’”四大难点，力求课堂教学轻负担、高效益。
一是积极开展听评课活动。学期伊始，分学科开展两轮听课评课活动。第一轮每人一节过关课，选出学校优质课，在校内交流学习。第二轮每人一节达标课，使每一位教师都能熟练运用六环节教学法进行课堂教学，提升课堂教学效率。落实教研组赛课、学校赛课、全镇赛课的“三级赛课”制度，推行新教师达标课、青年教师优质课、骨干教师精品课、学科名师示范课的“四类展示”制度，不断提高教师的继续学习能力和课堂教学能力。
二是开展课堂教学开放周活动。每学期开始，根据小学部统筹安排，组织开展“教学开放周”和“课堂教学改革及业务开放月”活动，通过开展系列活动激励教师致力于课堂改革，保持广大教师对课堂改革的热情和激情。学校按开展课堂教学开放周活动，接受镇北片区教研联合体所有教师听课，通过这一活动的开展，激励了广大教师精心研究课堂教学的积极性，促进了与兄弟学校
课堂教学改革的合作与交流。
三是开展听“推门课”活动。校长不定时、不打招呼突击听课，及时了解教师平时上课情况，保证了课堂教学改革的深入实施。
二、坚持内涵发展，教学常规管理的规范化和精细化。
注重常规教学管理。严把“四关”，即严把集体备课关，用好导学提纲；严把课堂教学关，强化“六环节教学模式”；严把作业批改关，及时反馈矫正；严把辅导关，做好后进生转化。
1、认真学习并贯彻落实市教研室下发的《学校教学管理规范》，根据市教研室出台的《教师教学评估方案》，学校制定了《教师教学规范》和《教师教学常规要求》，促进学校管理走上规范化和精细化。从学案编制、教师备课、作业布置与批改、质量检测等方面提出了具体的要求。重点抓了作业批改的质量与效益；采用随堂听课、查备课材料、查当堂达标测试题的使用等形式，完善教学管理。重点抓好教师“三本”：备课本、集锦本、作业本。学生的“三本”：练字本、集锦本、纠错本。做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等。开展知识树绘制活动，并进行展评，评出优秀作品在班级和办公室内张贴。实现教学工作“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。积极开展教师命题能力培训与竞赛活动，开展了单元教学说课和试卷讲评课研讨活动，努力提高日常教学测评的导向与激励作用。我们始终把教学工作中将继续把落实“教学四清工作”作为学校教学管理工作的一项重要措施，纳入常规检查的必查内容之一。
三、搞好教师培训，助推教师专业成长
一是提升教师整体素质。根据学校实际，通过“三笔字”、“普通话”、“实验操作技能”、“演唱”、“绘画”等活动培训教师的基本功；开展“研课标”、“煮教材”、“论教法”为主题的教研活动提高教师把握课标教材的能力；组织赛课活动（教研组赛课、学校赛课）。通过观课议课提高教师驾驭课堂教学的能力。积极组织教师参加市、中心学校各类培训活动、组织骨干教师学习教育科研理论知识，每学期开展一次课堂教学比赛和一次班主任教育论坛活动。
二是青年教师培养。通过引路子、搭台子、架梯子等方式促进他们加快向
成熟型教师转变的步伐。引路子：一定任务，明确各自的职责和任务；二定目标：每个人确立一年的目标、三年努力方向；三定师傅：确定一位德高、技精的教师，举行师徒结对，同时开展“比、学、帮、超“活动激励青年教师迅速成长。
三是开展教师读书活动。引导教师强化专业书籍的阅读学习，不断提高教师的理论素养、人文素养和学习能力。抓好教师《影响教师一生100个好习惯》等书籍的日常研读。
四是抓好“四项比赛”。3～4月份组织教学技能比赛，内容侧重“研煮论”（研课标，煮教材，论教法）比赛和学科专业技能比赛；7～8月份组织教学常规比赛，内容侧重本学年备课、学案、作业、辅导等特色材料评比；9～10月份组织学年教学效益比赛；12月份举行课堂教学比赛，优秀者推荐参加“诸城市课堂教学改革优秀教师”评选。
四、广泛开展各种活动，培养学生良好习惯1、开展“习惯养成教育活动月”活动。
我们把每学期开学后第一个月定为习惯养成月，强化学生行为习惯的养成。制定活动方案，统一思想，提高认识。组织学生写出习惯养成计划书和争创文明班级、争做“好习惯之星”决心书，开展批评与自我批评，查在学习、生活、行为各方面存在的不良习惯，并人人进行向不良习惯宣战，克服不良行为宣誓活动。把《小学生日常行为规范》同《诸城市小学生习惯养成细则》相结合，创新性的细化到每个年级，针对每个年级的特点，对其进行不同内容的教育，制定“周训练主题”计划，每周确定两个训练主题，将身边小事作为训练的内容，使工作具有更强的针对性和实效性；每周在教室内张贴一张“习惯养成教育评价表”，对学生一周的表现进行教师评价、自我评价、小组评价，评选出本班的2个“习惯小明星”，将其照片张贴宣传牌的“习惯养成明星榜”上，并在每周一的全体学生会上给予表扬和奖励。提高学生的参与积极性，力争使每名学生每周都养成两个好习惯，让每个学生都发生变化。
2、开展“诵经典美文，写规范汉字，做少年君子”活动。
在实际教育教学中，我们发现部分学生不爱读书、不会读书、阅读量太小，
知识面狭窄；不认真写字、不会写字、坐姿写姿不正确；部分学生说不文明话、做不文明事、传统美德教育欠缺等问题。因此，我们开展“诵经典美文，写规范汉字，做少年君子”活动。
具体做法：一是学校努力为活动的开展提供必要条件，充分发挥学校功能室的育人功能，加大图书室、语音室、书法教室、美术教室、德育教室等功能室的建设和使用力度，建设好班级图书角等。二是充分发挥教师的“身教”作用。教师和学生一起阅读经典美文，开展教师演讲比赛、课文诵读比赛等活动；在教师中开展写字练习活动；要求教师加强自己的道德修养，谨言慎行，在学生中树立良好的道德形象。三是建立学生读书卡、习字卡、美文赏析卡等，将读书习字纳入课程体系，引导学生养成良好的读写习惯。四是开展争创少年君子活动，引导学生从行为习惯、学习习惯各方面严格要求自己。五是建立专项工作评价考核制度。学生的读、书写、思想行为等习惯养成通过听课、座谈、调查等方式进行考查，并与两大系列活动整合做为学生综合素质考查成绩列入教师、班级量化成绩。
3、开展“学生学习竞赛活动”。认真落实“习惯素养厚基行动”、“阳光心灵关爱行动”、“科技教育启蒙行动”主题教育活动，引导学生充分利用课堂，高效学习，充分利用双休日、节假日等课余闲暇时间，在教师的指导、同学的互助、家长的督促下进行有效学习，养成良好的学习习惯，保证学生素质不断提高。我们利用学生在校形成的合作意识与习惯，将小学生节假日管理工作实现“合作化”。以居地村为合作范围，以本班同学为合作成员，自主成立“节假日合作学习小组”，学校统一安排包靠教师，实行定期和不定时检查指导，促使他们自理、自立、合作、互助的良好习惯的形成。组织学生五项学习竞赛，为每个学生建立跟踪检查量化档案，评选出的学习竞赛成果如优秀小论文、优秀案例、优秀作业展评等，予以表彰奖励。重视竞赛过程的阶段总结表彰，用召开校会颁奖、给家长发喜报等形式，扩大活动成果。学生获奖情况纳入综合素质考评体系。
以上是我校落实课堂教学改革的一些做法，但离上级和群众对教育的要求还有一定的距离，还有一些有待提高的工作需要我们继续努力，我们决心在今
后的教育教学工作中，勤奋工作，开拓创新，力争各项工作再上新台阶。
扩展阅读：大城小学综合督导评工作汇报
安定区大城小学综合督导评工作汇报材料
201*.3.27
安定区大城小学综合督导评工作汇报
一、学校基本概况
安定区大城小学始建于1913年，位于定西市区中心，是安定区历史悠久、规模最大的六年制小学。近年来，在各级党委、政府的亲切关怀和教育主管部门的大力支持下，学校的面貌发生了巨大变化，尤其是在办学条件、校园文化、学校管理等方面有了显著提高。学校曾十余次获得省、市、区表彰奖励，先后被授予国家级巾帼文明岗、甘肃省教育系统先进集体、全省未成人思想道德建设先进单位、甘肃省基础教育课程改革实验项目学校等荣誉称号。
学校现有教职工109名，专任教师104人，其中高级教师3人，中级教师57人，小学一级教师44人，教师任职资格合格率为100%；本科学历37人，大专59人，中师11人，教师学历合格率为100%。在校学生2350人，教学班41个。
二、条件和环境
学校拥有现代化的计算机室、建有校园局域网、6个年级分别安装了一台先进的计算机实物投影展示柜、开通了学校宽带网，并设有美术室、音乐室、图书室、阅览室、科学实验室少先大队部和红领巾广播站等。运动场地建有8个篮球场。学校教学设施设备先进，办学条件良好。
（一）办学条件1.教育经费
（1）国拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费按时足额拨付。
201*年度全年共计拨款1010724.00元，其中：义务教育保障经费（按学生总数2275人）775575.00元，生均约339.00元/年/生；其他专项经费246524.00元。公用经费支出共计1009178.28元。201*年度公用经费预算收入共计429272.00元（184元／生×2333人）。
（2）学校教育经费使用合理，专款专用。
学校严格执行义务教育保障经费保障预算管理有关规定，不断完善学校财务管理制度，坚持分管副校长一支笔审批和财务公开管理办法，实行民主理财，管好用好公用经费。
2.教育设施
（1）生均校园占地面积和生均建筑面积达到规定标准。
学校占地面积10822平方米，生均4.7平方米，建筑面积8287平方米，生均3.6平方米，活动场地6000平方米，生均2.6平方米。
（2）图书、仪器、音体美场地及器材、信息技术教育、卫生保健等设施达标。
学校图书室有书架24个，报架20个，图书角书柜42个，现有图书54370册。201*年购1388册，各班图书角有图书30119册，生均23.7册。学校现有实验仪器650件。有体育器材3831件，有卫生器材16件，有音乐教室1个，音乐器材945件，音乐教学器材基本达标。学校有美术教室1个，美术教学器材82件。图书室有专人进行管理。
3.绿化美化
（1）有计划地种植花草树木，做到绿化、美化。
近两年，学校公用经费扩大学生活动场地1400平方米，硬化校园2391平方米，修建围墙157米（其中栅栏墙26米），旧楼改造260平方米，完成了由6米高的混凝土立柱和13.6米伸缩电子门组成的学校大门工程，完成了升旗台、篮球架、南教学楼12个铝合金窗和校园内部分树木的移位工作，制作过道宣传橱窗22平方米，制作彩钢隔墙61平方米，对学校所有7付篮球架板进行了加固维修，购学生乒乓球台30付。
（2）校园校舍布局合理，干净整洁。4.育人环境
（1）重视校园文化建设，板报、专栏、标语、宣传画等有新意，充分体现为学生成长服务的理念。
学校在校园及教学楼走廊设有厨窗12个，有师生行为规范栏，校史栏，学校概况栏，教研活动剪影栏，教职工风采栏，学生风采栏，学生活动剪影栏，领导关怀栏，学校荣誉展示栏，教师荣誉展示栏，学生荣誉展示栏等。学校布学生书画作品，名人像及格言、传统文化教育宣传画等内容画框110多幅。学校制作专题展板14块。布黑板报4个，内容有学校常规管理黑板报，时事政治黑板报，法制教育黑板报，安全教育黑板报等。
学校在校园内醒目位制作大字标语2处，内容有每天锻炼一小时，健康生活一辈子。讲普通话，写规范字，做老实人，办文明事。校园内禁止吸烟等。
（2）教室布协调得体，整洁舒适，能充分利用教室内外空间，展示学生、教师作品及教育成果。
（二）校园文化1.人文环境
（1）师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，领导与教职工之间、教职工互相之间关系融洽，积极向上。
(2)有良好的领导作风、教风、学风。
学校形成了廉洁勤政，务实创新的领导作风、勤严紧创，活新细实的教风、五育并举，全面发展的学风、团结爱校，勤奋创优的校风和热爱集体，争创一流的班风，坚持以办现代化一流学校，育新世纪智能人才为今后的奋斗目标，
（三）校外环境1.周边环境
（1）校门周围规定范围内无商贩摆摊设点，为学生创造良好的教育环境；学校周边整洁干净，卫生状况良好。
（2）社区内无黄、赌、毒现象，有较好的文化环境氛围。（3）学校周围治安环境良好，师生安全有保障。
（4）学校周围生态环境良好，无有毒气体、无噪声，学校给师生无偿提供桶装无污染纯净饮用水。
2.社区关系
（1）学校能北街社区联系，参与学校发展和相关教育教学活动，组织学生参与社会文艺表演活动；能定期召开家长会，教师有计划的进行了家访，学校聘请了西河派出所所长董廷明为法制副校长，对学生进行法制安全教育，取得了良好的效果。
（2）学校能积极争取社区的支持和帮助。三、学校管理（一）目标规划1.规划措施
（1）学校有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、年度工作计划和各处室工作计划。
（2）学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，形成了有效的目标管理体系。
（二）管理体制与制度建设
1.管理体制实行规范完善的校长负责制。
（1）学校实行校长全面负责，党支部保证监督，教职工民主管理的体制。横向上形成了校长依法行政、党支部保证监督、教代会民主管理三位一体的领导体制；纵向上形成了校长民主决策，副校长向校长负责，教导处、总务处、少先大队部分工管理，教研组、年级组、班主任负责落实的行政管理机构，并实行校领导班子成员包年级制度。
（2）学校领导班子成员勤政廉洁，以身作则，为全校教职工作出表率。做到了班子成员分工明确，各负其责，克已奉公，遵纪守法。班子成员根据分管工作写好自己的工作计划和工作落实措施，并对工作计划的执行情况要及时进行总结，都很好地完成了各自的工作任务。
2.管理制度与办学行为
（1）制定和落实了岗位职责。学校完善了《校长职责》、《党支部书记职责》、《工会主席职责》、《教育教学副校长职责》、《总务后勤副校长职责》、《教导主任职责》《总务主任职责》、《办公室主任职责》、《少先大队辅导员职责》、《级主任职责》《教研组长、备课组长职责》等岗位职责。
（2）制定和落实了各项管理制度。学校完善各项管理制度137项，用制度管理教师，其中，党支部工作（9项）、会议制度（6项）、学校管理（5项）、教师管理（19项）、学生管理（12项）、教导工作（9项）、总务后勤管理（18项）、少先队工作（7项）、家庭教育（2项）、综治与安全工作（12项）、职责部分（30项）。
（3）班额和学生作业量等符合国家有关规定。学校平均班额56人,学生作业量适中，一、二年级不布家庭作业、三、四年级家庭作业在30分钟之内，五、六年级布家庭作业不准超过1个时。
（三）班子建设1.领导班子
（1）领导班子配备职数符合规定，年龄、学历、学科等结构合理。党支部书记张程同志生1955年7月，中师学历，负责品德课与社会学科的教育教学工作；校长吴海同志生1958年7月，大专学历，负责英语和计算机学科的教育教学工作；副校长易巧兰同志生1965年5月，大专学历，负责数学学科的教育教学工作；副校长李江明同志生1963年4月，大专学历，负责音、体、美学科的教育教学工作；教导主任张永明同志生1968年10月，在职大学学历，负责语文学科的教育教学工作；副校长马秀玲同志生1961年1月，大专学历，负责总务后勤工作；总务主任朱廷维同志生1964年3月，大专学历，负责后勤工作；办公室主任水生荣同志生1966年11月，在职大学学历，负责办公室工作；少先大队辅导员陈娟同志志生1975年8月，在职大专学历，负责学校少先队工作；工会主席闫桂兰同志生1959年1月，在职大专学历，负责学校工会工作。
（2）班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评。
（四）教师队伍建设1.教师配备
（1）严格按照国家教师准入制度和编制标准配备教职工。
我校目前的教师编制为101人，现有专任教师104名，工勤人员5人。（2）对全体教职工实行聘任制。
我校对教师进行年终考核，实行聘任制，实行绩效工资。2.教师结构
（1）按要求配齐各学科教师，学科结构合理。学校按照老中青，把104名专任教师分配到九个学科上。
（2）教师学历、职称、年龄结构合理。我校现有教职工109名，专任教师104人，其中本科学历37人，大专59人，中师11人，教师学历达标率为100%。从职称看，中学副高级教师3人，中级教师57人，小学一级教师44人，教师任职资格合格率为100%；教师专业分布合理，我校教师平均年龄约为41岁，是一个富有战斗力的团队。
3.教师待遇
（1）学校认真贯彻《教师法》，积极维护教师合法权益，保障教师人身安全和人格尊严不受侵犯。
（2）教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放。（3）教师的工作、学习、生活条件不断得到改善。（五）后勤管理1.后勤服务
（1）学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保证教育教学的正常需要，遇到困难问题能够及时解决。
（2）严格执行财务制度，完善管理制度，用好学校经费。根据国家有关法律规定，进一步完善了《财务工作管理制度》、《大城小学收费工作管理
制度》、《会计职责》和《出纳职责》等规章制度，把收费工作列入学校工作计划。经费使用合理，按规定收费，实行帐、钱分离，安排会计和出纳分别管理帐务和资金，实行收费公示制度，无乱收费现象。
（3）图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细账目，分类编目，保管完善，维修及时。
（4）教学仪器设备比较齐全，方便师生使用，建立了使用登记制度。（六）安全管理1.组织机构
一是成立了以校长为组长成立学校安全领导小组，实行校长负责制。的学校安全工作领导小组，加强对学校安全工作的领导。
2.安全工作
（1）大力加强学生安全教育
流行病传染安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，切实提高了每一个学生的安全意识和自救自护能力。学校主动与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识。根据我校周边公路的特点，特别加强了学生道路交通安全管理工作，班主任利用班会组织学生学习道路交通安全常识。
开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队会活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行安全提醒，学校利用周一节安全课和周一升旗活动时间，进行安全教育，强调安全事项。通过这一系列教育，广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力都得到了提高。
（2）切实加强校园常规管理
本学期我校根据学校安全工作的特点切实加强了校园管理。
是加强了门卫管理，实行封闭式管理，严防外来人员无故进入校园，同时对学生上学期间离校进行严格管理。
各班实行点名制度。每天上午和下午预备前，班主任点名，对未到校的学生，及时与家长沟通，了解原因，掌握情况。
加强对用电线路和配电设施的检查，严防火灾事故发生。
加强饮食卫生管理。通过学校开展的安全健康教育课，通过各种渠道多种形式的宣传预防传染病和食源性疾病的知识，经常对学生进行食品卫生方面的教育工作，例如：不购买三无食品、不购买过期食品等防止学生误食产生中毒现象，增加广大师生对公共卫生的意识和自我保护意识。培养良好的卫生习惯。积极把学校卫生安全工作做到实处。
（3）进一步完善应急预案，加强应急演练，提高应急处能力。学校完善细化了各种应急预案及配套措施，规范第一时间的应急程序和处措施，建立健全应对各类突发公共事件的指挥机制、快速反应机制和救援机制。对可能发生的突发情况，对处工作的每一个层次、每一个步骤、每一个环节，都周密谋划，反复推敲。应急预案制定后，学校紧密结合形势，积极组织全校师生进行了消防演习、地震逃生演练以及突发事件人群紧急疏散等应急演练，提高学生自救自护的能力。这些活动的开展，大大增强了学生的安全意识，使学生掌握了紧急疏散和自救自护的方法，提高了各类突发事件的应急处理能力。
（4）深入开展学校安全大检查。
学校对安全工作进行了全面自检自查，确保纵到底、横到边，不留死角，确保各类安全隐患早发现、早整治，把各类安全隐患消灭在萌芽状态。对校舍、厕所和校园围墙多次进行认真排查。同时积极加大对校舍的监管力度，实行动态管理，对可能形成的危房尽早采取措施，保证了广大师生人身安全。
（5）按时向上级主管部门做好安全汇报和及时汇报突发事件。做好安全记录，延续好安全档案。
（6）齐抓共管群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。召开家长座谈会、向家长宣传安全教育常识，与家长签订安全教育责任状，发挥家庭在安全教育中的作用。同时，学校还组织开展了一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
四、教育教学(一)德育工作
1.德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。近年来，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走以德育人、严抓常规的德育工作之路，进一步认真贯彻落实《安定区中小学德育工作实施细则》、《安定区教育体育局关于进一步加强学校德育工作的通知》、《安定区中小学德育主题实践活动实施方案》等文件精神，制定和完善了学校德育工作制度，主要有《班级管理工作考核制度》、《学生综合素质评价实施细则》、《少先大队检查评比制度》、《升国旗、国旗下演讲制度》、《主题班（队）会》、《学生一日常规要求》及《大型集会制度》等有关制度。班主任健立健全了班级常规管理制度，即《考勤制度》、《课堂常规要求》、《文明公约》、《清洁卫生制度》、《养成教育制度》。每学期，能根据上级的文件和学校制度制定了学校德育工作计划，并按计划组织实施，取得了显著的德育绩效。
2.健全组织机构，加强组织领导。
学校德育工作由校长全面负责，分管德育的副校长、办公室主任和教导主任、团队干部、年级主任、品德教师及相关教师组成德育工作领导小组，加强组织领导。
3.加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在师德师风培训周期间、教师会、德育骨干培训会议中开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展科任教师跟班活动，落实人人都是德育工作者的全员德育理念。
4.继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
自己的事情自己管，自己的未来自己创，少先大队部充分利用学生德育骨干培训会议对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布好各项任务。现在的大队部部门设合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。
(二)教学工作
教育教学管理工作是学校的重中之重，教学常规是学校教学管理规范化、制度化的重要保证，是维持正常教学秩序、提高教学质量的重要举措。本学年，我们要采取切实有效的措施，开展指导、检查、督促工作，务必使学校教学常规管理工作落到实处。
1.认真加强课程管理，开足开齐各类课程。
学校认真按照上级教育主管部门的文件，加强课程管理，本学期我校每周开设语文课7节；数学课5节；品德与社会2节；体育一、二年级4节、三至六年级3节；艺术3节；英语3节；科学2节；计算机1节；写字课1节；数学综合实践2节。学校有创设地方课程、校本课程及综合实践活动课程的实施措施和管理方案、重视校内外课程资源的开发和利用。每学期派学生参观洗碗厂、消防演练等活动。
2.加强教学常规管理和课堂教学。
学校组织全校教师认真学习解读并执行教学常规方面的制度，通过各分管领导和各备课组负责人，做好落实教学常规的指导、督促工作，做好对每位教师的教学常规的评估工作。如落实教案、作业的常规检查；课堂教学的评价；期中、期末测试；教师的考核工作等。教师有业务学习笔记，有听课、评课记录，每学期、听课、评课要达到15节。
本学年，我校要把教育质量管理落实到每一门学科和每一位教师身上，重视教学过程的管理，既要关注教师教的过程，更要关注学生学的过程，变讲堂为学堂，加强推门听课和课堂教学评价，努力打造高效课堂，继续减轻学生过重的课业负担。严把质量关。要按照学校教学工作方面的各项制度，确实做好所教学科备、教、改、导、考、评各个环节的工作，把改进课堂教学作为提高教学质量、实施素质教育的切入点，把优化课堂教学过程作为提高教学质量的核心，切实发挥集体备课的作用，重视导学案的编写，合理分组，实行捆绑式评价，培养学生的合作意识。
（1）备好课是上好课的前提。
教师要认真备课，备课标，备教材，备学生，各备课组要统一教学进度，提前一周备出导学案，在备课组说课，改进导学案，再交组长审阅；要挖掘教材的重点、难点、知识点、能力点、教育点；要积极主动地使用电教设备，按时参加集体备课和教研活动。
（2）课堂教学是教学工作的关键。
教师要在课堂教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，躬身实践教育教学改革，努力创建六模块‘3+X’建构式高效课堂。做到学生能自己学会的不讲。注重学习方法的传授和学生能力的培养，面向全体学生因材施教，努力培养学生的创新思维、创新精神和创新能力。教师要苦练基本功，要严格按教育教学规律操作，充分高效地利用课堂40分钟，增大课堂教学密度，提高教学效益；充分利用公开课活动，在认真听课，积极说课、评课中相互交流，取人之长，补已之短，从而提高自己的教育教学水平。
（3）作业布要适量，批改要及时规范。
作业批改要做到四要，即作业要精选，内容要适量，批改要及时准确，符号及批语要规范恰当。格式、次数、批阅方式等要严格执行学校制定的《作业批改暂行规定》。中、高年级语、数练习册可在小组内批阅，教师加注批阅意见。学生作业本要保持整洁，要统一书写封皮，三、四、五、六年级要有作业次数登记表，家庭作业要让家长注明学生所用时间，以便学校了解学生的负担，一、二年级一般不留书面家庭作业。
（4）加强对差生的辅导，努力提高双合率。差生的辅导工作，教师要有三心：关心、耐心、信心；方式上要做到二结合：即教师、家长、优秀学生辅导结合；课内、课外结合；实行两人一小组、4人一大组的分组方式，探讨捆绑式评价，抓住差生的闪光点，及时表扬，激励，以增强自信心。
（5）检测。
教师要通过课堂提问、作业和小考等手段，按时客观地检查教和学的效果并认真进行分析，及时查漏补缺，采取改进措施。要积极总结各种评价方式。期中、期末考试要采取交叉流水阅卷，评出名次，教学成绩纳入考核。
3.加强体艺卫工作
学校能认真贯彻体育工作和卫生工作《条例》，有计划、有措施，坚持三操（早操、大课间活动、眼保操）、两课、一活动，学校能认真开展体育达标活动。每学年都定期组织运动会和六.一文艺演出。学生每天都有一小时以上的体育活动，并开展了兴趣活动和图书阅读活动。学校能定期进行学生健康体检，建立学生健康档案。每天下午课外活动时间向学生开放心理咨询室，开展心理健康咨询活动。
4.加强教学研究，坚持教育创新，推进基础教育课程改革。
（1）大力实施科研兴教和科研兴校战略。各教研组都能制定切实可行的教研计划，各科教师都有自己的教研课题，有的已获奖，有的已结题，有的已立项，有的正在积极申报，研究课题的积极性。广大教师的论文也有多篇在国家级和省、市级刊物上发表。学校切实注重校本教研培训。坚
持教育创新，坚持学习新课程理论，不断更新教育理念，不断学习教研教改信息，不断探索和研究教育教学方法，打造六模块‘3+X’建构式高效课堂教学模式，力争使我校成为名副其实的全区课改示范基地。
（2）在新课改理念与教学实践的结合上狠下功夫，努力将新课程理念不断深化为教学实践、教学体会、教学反思的行动，帮助一线教师及时解决课程改革实践过程中出现的新问题，不断总结课改工作经验，使教师在课改实践中探索，在教学反思中成长。
（3）继续做好优质课观摩、课题研讨交流、优秀课例、优秀教学论文交流和送教下乡活动；做好作业的检查和教案审查工作，帮助指导教师在学习、观摩、交流和研讨中改进课堂教学方法，提高教育教学水平。
5.语言文字方面。
学校将推广普通话列入工作计划，在校园中张贴标语，要求广大师生一律讲普通话、写规范字。
6.学校制定了一系列确实可行的评价体系。
（1）学校各项工作有较全面的、系统的、科学的评价体系。如：教师有教师考核暂行规定，学生有思想品德积分表、有校外表现和假期表现联系单，还有师生成长档案袋等等。
（2）教学方面，有教学成绩的考评、有课堂教学评价，同时注重教学过程的评价，对学生的评价多样、多元。
（3）教研活动有安排、有检查、有考核。教研成果有交流平台，促进了教师教学能力的全面提高。
7.加强业务指导，推动校本教研制度建设。
学校认真落实安定区教研室下发的关于六模块‘3+X’建构式课堂教学模式解读，从改进和创新学校（包括教师个人、备课组和教研组）教学研究活动入手、鼓励教师在丰富的教育教学实践中不断发现、分析、归纳、概括、提炼、升华教学问题，使教学研究真正成为教师的一种职业生活方式，
进而形成学习、合作、交流和探究的学校文化。使教研组成为教师合作研究的实践共同体，成为推进学校教学改革的最基本组织。
（1）学校要通过校本教研活动展示、专题讲座、经验交流等形式对教研组长进行业务培训。
（2）要紧紧围绕各学科课堂教学，广泛开展以课例为载体的多种形式的研讨活动，同时要积极申报国家和省、市教育科研课题，争取有更多的符合学校发展和教育发展实际的课题立项，强化教师的研究意识，提升教师的专业发展意识。已经完成课题研究并通过鉴定的教师，要本着课题来源于教育教学、应用于教育教学的基点，积极转化和推广研究成果，用自己的教育科研成果指导教育改革，服务教育实践。
（3）强化教师反思、同伴互助和专业引领，为校本教研创造发展和交流平台。
8.强化校本培训，加强研究型队伍建设。
教师队伍建设要十分关注骨干教师发展与教师全员均衡发展的关系，采取有效策略，致力于全校教师队伍的和谐发展。
（1）学校要认真贯彻落实《安定区中小学教师校本培训实施方案》，努力做好本校的教师培训工作，强化对校本培训的规划、指导和检查工作，切实将校本培训落到实处。
（2）实施名师成长促进工程，发挥骨干教师的辐射带动作用。建立培养并打造名师的计划，搭建平台，创造条件，提供发展空间，激发教师专业发展的内在动力，拓展教师专业发展领域，鼓励业务冒尖，培养骨干教师和学科带头人，积极推进我校名师培养工程。
（3）各包级领导要把提高自身素质和工作水平作为开拓创新、谋求发展的首要任务，要静下心来，深入教学一线，调查研究，了解、发现和解决教学工作中存在的实际问题，有征对性地开展教学研究和专题实验。
（4）认真做好青年教学能手、骨干教师和先进教师的评选及上报工作。
9.抓好常规业务，提升教研工作水平。
（1）教研活动必须以提高教师思想、业务素质、推动教学质量的提高为目标。统一教学进度，学习有关业务杂志，认真听课、评课，研究新课程标准、研究教材、教法和学法。
（2）加强领导，各备课组长要认真组织本组教师开展教研活动，做好考勤和记录工作。学校领导要深入各自所在的教研组参加教研活动，要认真听取教改意见，和教师一起探讨教育教学规律，总结教学经验。
（3）教研活动制度化、规范化。要按各组制定的教研活动安排表进行活动，每位教师要积极撰写论文，总结教学经验，承担课题研究的教师要按照自己确定的子课题撰写出论文。
（4）组织落实好各项活动，积极参与省、地、县组织的各科优质课、观摩课、录象课以及优秀教案、教学论文的评选活动、送教下乡活动，优质课教师上示范课活动。
10.每位教师要及时上报各种计划、总结、质量分析报告和学校要求的其它有关材料。
11.抓好教育教学工作中的各项活动，如优秀案例、论文的评选；作业、教案检查；英语竞赛；科技创新大赛等。
五、学生发展
1.抓住德育主渠道，教书育人
课堂教学是学校德育工作的主渠道，全体教师按照所担任的学科教学抓学科德育，将德育教育渗透到学科教学之中，与知识的传授有机融为一体。要充分发挥学科德育的主渠道作用，明确学科德育任务和每一个单元或每一课的德育目标，将德育教育有机地融入课堂教学之中。语文课教学以文字、文学的魅力传授中华民族的优秀文化和革命传统、民族精神和时代精神，引导学生感受思想精神的崇高境界和高尚情操。科学课程揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律，培养学生的科学精神和科学方法。音体美课程通过学习和掌握相关知识、技能、技巧，让学生接受美的陶冶和健康教
育。学校高度重视《品德与生活》、《品德与社会》以及艺术、体育与健康等课程标准的落实，认真实施《学生体质健康标准》和体质健康监测活动。将学科德育体现在课堂教学评价之中，作为各科教师课堂教学评价的重要内容。
2.加强常规管理与检查评比，养成良好行为习惯
各职能部门根据职责进一步落实学校常规管理的各项规章制度，树立起了全员德育思想，全体教师除学校领导外，分为班主任和跟班活动教师，全部安排到班上参加班级各项活动，协助班主任进行班级管理工作。全员参与，形成人人育人，事事育人，处处育人的德育工作新局面。
学校教导处协助校长专门开展学校德育工作，制定学期德育工作计划，安排每周活动内容，做好检查督促工作和相关材料的收集保存，根据学校德育工作计划执行好课程计划，安排班级日常管理工作、各项活动的组织管理及评比工作；学校党支部、工会和团支部做好校园文化建设和宣传教育工作；总务处负责综治工作、管理好学生安全、完好使用公物和卫生习惯养成教育工作。
少先大队部根据学校德育工作计划和《年级管理检查评比工作实施方案》制定好学期工作计划，组织少先大队部干部做好检查评比工作，检查工作要做到认真细致，按评分标准客观公正进行评分，并做好检查记录，每周填写好检查评比表。安全、卫生、早操课间操、班队活动、阅读活动、视力保护、周会、放学站队和集会的检查要具体到各班，路队检查工作具体到年级，班级路队检查评比由包级领导具体负责本年级各班路队的评比检查工作，每周填写好本级检查评比表，纳入少先大队汇总。每周汇总的评比结果在每周升旗会上通报。每学期检查结果作为班级考核的依据。
班主任健立健全班级常规管理制度，即《考勤制度》、《课堂常规要求》、《文明公约》、《清洁卫生制度》、《养成教育制度》等，督促学生从小养成遵守学校和班级规章制度的良好习惯，长大了才能做一个遵纪守法的好公民。充分利用品德积分来加强对学生执行《小学生守则》、《小学生日常行
为习惯》的情况、两个联系卡的使用情况（家庭表现）、执行《大城小学学生校外活动十不准》情况、及课堂、安全、放学站队和集会、路队、卫生、早操和课间操、眼保操、队活动、阅读、周会等日常表现进行评价，每周汇总，记入品德积分表，作为学生综合素质评价的重要内容。
3.开展各项活动，突出教育主题
根据《安定区中小学德育主题实践活动实施方案》组织学生积极参加校内外组织的各项活动，突出专题教育，一是开展读书活动，在阅读时间进行专题阅读，通读教育部关工委全国青少年五好小公民主题教育活动指定读本《文明美德伴我成长》和儿童必读的国学经典《弟子规》。二是对学生经常性地开展社会公德和法制教育。通过每周一举行的升旗仪式活动、开学典礼等大型集会和班队活动、周会活动、文体活动有针对性地对学生进行校纪校规、法制常识和交通安全教育，培养学生的法制观念，提高学生遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。三是认真坚持经常性地对学生进行国防教育，做到有计划安排，有组织实施、有课时、有教案、有记录；四是认真组织开展雏鹰达标活动、红领巾行动、志愿者行动、等专题实践活动；五是组织好几项大型活动，春季田径运动会、书画比赛、六一文艺节目汇演、篮球比赛等活动；六是认真组织学生开展班队活动，班队活动做到了时间安排到位，活动内容安排到位，组织活动到位，检查评比到位。
4.不断加强校园文化建设
班级环境布。班栏中张贴时间表、课程表、值日表、班级分组表等，室内两侧墙布《小学生守则》和《小学生日常行为习惯》，黑板正上方布国旗和标语，教室后墙设开放式书架和卫生角，主墙面为学习园地，由各班主任负责个性化、人文性设计，班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
校园育人文化建设。外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾、及办学思想为主，楼道走廊以学生作品展示为主，楼梯醒目处设安全提示语，厕所是
最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是文化，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，达到意想不到的效果。如：贴近方便，贴近文明，不能随处小便，不能小处随便等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
各室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
5.加强心理健康教育
对学生进行心理健康教育和指导，由专人负责办好心理咨询室，做到了有计划安排，有组织实施、有课时、有教案、有记录，充分帮助学生了解年龄段心理特点及有关心理卫生知识，使其学会做事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。
6.搞好每学期一次的家长学校活动。
在家长学校活动中，每位班主任要根据本班实际有针对性地备好一堂课，进行专题讲座，征求家长意见和建议，搞好与家长的沟通交流，解决班上存在的问题，切实把家校结合做为教育的重要途径。
7.关注特殊群体学生教育
各班全面摸清进城务工学生、留守儿童、流动儿童、离异家庭子女、单亲家庭子女、残疾儿童、学困生等特殊群体学生的底子，建立台账，认真分析，分别对待，全面建立一对一帮教责任机制，制定详细的帮教措施和计划，将帮教责任落实到每一位教师身上，实行定期汇报，及时分析评价，及时反馈，及时研究教育策略的跟踪教育模式，努力促进全体学生的全面发展。
二一二年三月二十七日
友情提示：本文中关于《林家村小学课堂教学专项督导工作汇报》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，林家村小学课堂教学专项督导工作汇报：该篇文章建议您自主创作。
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