高考英语作文结尾篇
高考作文的结尾手法
结尾是文章留给阅卷老师的最终印象，即结论性印象。因此，一个好的结尾应该是能打动阅卷老师的内心，
激起他们的共鸣，从而对文章做出最好的也是最终的评价。
结尾要紧扣段落主题，又要有所拓展。结尾要求简洁有力，意味隽永。好的结尾能使全文增色。结尾句写作看似很难，但有很多方法可以借鉴。下面就结合实例给大家介绍一下英语作文结尾的具
体方法：
书面表达结尾“七法”（一）总结性结尾
总结性结尾常用于任务或活动介绍结束后对文章进行总结，这一总结对原文既是一种回顾，又是一种概括，
有时候与文章开头形成呼应，从而有效增强文章的连贯性、逻辑性和可读性。起到点明主题，深化主题，画龙点睛的效果。
例1：Inshort,thestudentshavenotarrivedatanyagreementyet.(201*湖北)
解析：201*年湖北试题是关于英语学习的讨论，结尾用一句话交待了双方的争论结果，显得简洁有力。例2：AsfarasIknow,everyoneishappyaboutthisnewarrangementofthings.(NMET201*)
解析：201*年高考英语书面表达主题是关于减轻学生学习负担。这一总结性结尾与文首的Inshort,things
havebeguntoimprovesinceschoolswerecalledontoreducelearningload.形成照应，它也是对全文的一种概括与总结，体现了减负后作者兴奋的心情。
（二）引用性结尾
引用名人名言结尾，是使文章大放异彩的好方法。
例：Thestorytellsusthatifyouwanttogetsomething,youmustworkhardforit.Remember,nopains,nogains!(201*广东)
解析：201*年广东试题要求写出故事《守株待兔》。范文引用了名言“Nopains,nogains.”体现了作者良好
的英语功底，同时也给人留下了深刻的印象。
（三）反问式结尾
反问也是体现文章力度的一个好方法。用反问结尾虽然形式是问句，但意义多是肯定的，具有强调作用，
能引起读者深思。
例1：Therefore,Ithinkit’sagoodideaforyoutoreturn.Sowhatareyouwaitingfor?(201*湖北)
解析：201*年湖北试题尽管是应用文，但范文以“Sowhatareyouwaitingfor?”的反问形式为文章做出了鼓
动性的结尾，给人以跃跃欲试的感觉，无疑会增加评卷者对文章的影响分。例2：Everyoneshouldlearntodohousework.Don"tyouagree,boysandgirls?
解析：这是以“Shouldwelearntodohousework?”为题的一篇文章的结尾。显然，作者要表达的观点是每
个人都应该dohousework,作者通过结尾的反问句强调了文章的主题，增强了文章的形式和效果。
（四）激励性结尾
结尾表示对将来的展望，或期待读者投入某种行动，或者对活动发出号召和鼓励性的口号。例：Dearfellowstudents,let’sstartfightnowandsparenoefforttodoalittlebiteveryday,everyhour,and
everyminute!(201*江苏)
解析：201*年江苏卷书面表达的主题是建设和谐社会。这篇文章的结尾号召所有学生行动起来，为建设和
谐社会尽自己的一份力，通过“everyday,everyhour,andeveryminute”升华了主题，增强了文章的感召（五）祝愿性结尾
祝愿性结尾常用于活动介绍、未来展望、各种信件、便条等文体的末尾对主人公参加特定的活动给予衷心
祝愿。这种结尾感情真挚，极易打动阅卷老师。例1：IamsurewewillbothgainabetterunderstandingoftheelderlyinChina.Ifyouhaveanysuggestions,pleaseletusknow.(201*湖北)
解析：201*年湖北卷书面表达主题是和国际学校的学生一起去敬老院慰问老人。这一祝愿性结尾表达了通
过这次活动同学们一定能增加对中国老人的生活了解。诚挚的祝愿体现了和国际学生间的友谊，并征求对方意见，读来真实生动。
例2：Inaddition,Ineedtogetalongwellwithmyclassmatesandteachersatcollege.IthinkIwillhavea
wonderfulcollegelife.(201*辽宁)
解析：祝愿式的结尾，体现出作者对未来大学生活的向往和自信之情，令人印象深刻。（六）结论式结尾
这种结尾常用于各种活动介绍及故事叙述中交代活动及故事的结局，虽不惊天动地、波澜壮阔。却也自然
真实，顺理成章。
例：WangHongbecameournewmontior.Thewholeclasscheeredforher,andshepromisedtodothebestshe
couldforusall.(201*北京)
解析：201*年北京卷的开放性作文主题是竞选班长。作者在结尾介绍了竞选的最后结果，字里行间流露出
对新班长的信任和期待。至此，文章自然而然地结束。这样平稳自然的结尾也不失为一种好的选择。
（七）含蓄性结尾
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。例：Thebirdwassetfree.Seeingthebirdflyinghappilyinthesky,bothLiMingandhisgrandpasmiled.(201*辽
宁)
解析:201*年辽宁卷书面表达的内容是李明和爷爷一起放飞小鸟的故事。作者通过对“将小鸟放飞”的场景
的描写：“flyinghappily,smiled”,含蓄地交待了主人公的态度和看法，结尾起到画龙点睛的作用，而且显得意味深长，以情感人。
常用结尾句
Ingeneral/aboveall/Withtheresultthat/Asaresult/consequently…AsfarasIamconcerned/Asforme,…
Inmypointofview,Ilike/preferAmuchmorethanB.
IstillpreferA,however,fortheyteachmenotonlytobe…butalsotobe…Thereisnodoubtthat…
Inordertomakeourworldabetterplacetolivein,weshouldmakeeffortsto…Toalargeextent…
Ifallabovementionedmeasuresareachieved,…Whereveryouare,youwillfindpeople….
Soclear/obviousitisthattherearequitedifferentopinionsonit.
Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat…Insummary/Inshort,itiswiser…
Tosumup/Onthewhole/Inbrief/Inaword,itistruethatweshouldbringaboutbothpositiveandnegative
results.Butwecantryoutbesttoreducethenegativeinfluencetotheleastextent.
Obviously,wecandrawtheconclusionthat…
Thus,itcanbeconcludedthat…/Therefore,wecanfindthat…
文章的结尾没有一成不变的模式，我们可以根据表达主题的需要灵活创造。一般的习惯是：
记叙文和描写文经常采用自然结尾的方法；
说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。
开头与结尾的三项基本原则1.用好原句，不另辟蹊径高考书面表达题往往会给出开篇句或结尾句，我们只需要用好这些已给信息即可。因为这些句子既给我们提供了信息，又从一定程度上规定了我们写作的文体。2.用好原句，不另辟蹊径
高考书面表达题往往会给出开篇句或结尾句，我们只需要用好这些已给信息即可。因为这些句子既给我们提供了信息，又从一定程度上规定了我们写作的文体。3.恰到好处，不狗尾续貂
和开头一样，好的尾句也可以反映出作者总揽全文的能力，同时，它也应该是控制字数、画龙点睛之笔。好的尾句应该照应全文，总结全篇，干净利落，使全文结构紧凑。
扩展阅读：绝妙高考英语作文结尾
高考作文的结尾手法
结尾是文章留给阅卷老师的最终印象，即结论性印象。因此，一个好的结尾应该是能打动阅卷老师的内心，
激起他们的共鸣，从而对文章做出最好的也是最终的评价。
结尾要紧扣段落主题，又要有所拓展。结尾要求简洁有力，意味隽永。好的结尾能使全文增色。结尾句写作看似很难，但有很多方法可以借鉴。下面就结合实例给大家介绍一下英语作文结尾的具
体方法：
书面表达结尾“七法”（一）总结性结尾
总结性结尾常用于任务或活动介绍结束后吧对文章进行总结，这一总结对原文既是一种回顾，又是一种概
括，有时候与文章开头形成呼应，从而有效增强文章的连贯性、逻辑性和可读性。起到点明主题，深化主题，画龙点睛的效果。
例1：Inshort,thestudentshavenotarrivedatanyagreementyet.(201*湖北)
解析：201*年湖北试题是关于英语学习的讨论，结尾用一句话交待了双方的争论结果，显得简洁有力。例2：AsfarasIknow,everyoneishappyaboutthisnewarrangementofthings.(NMET201*)
解析：201*年高考英语书面表达主题是关于减轻学生学习负担。这一总结性结尾与文首的Inshort,things
havebeguntoimprovesinceschoolswerecalledontoreducelearningload.形成照应，它也是对全文的一种概括与总结，体现了减负后作者兴奋的心情。
（二）引用性结尾
引用名人名言结尾，是使文章大放异彩的好方法。
例：Thestorytellsusthatifyouwanttogetsomething,youmustworkhardforit.Remember,nopains,nogains!(201*广东)
解析：201*年广东试题要求写出故事《守株待兔》。范文引用了名言“Nopains,nogains.”体现了作者良好
的英语功底，同时也给人留下了深刻的印象。
（三）反问式结尾
反问也是体现文章力度的一个好方法。用反问结尾虽然形式是问句，但意义多是肯定的，具有强调作用，
能引起读者深思。
例1：Therefore,Ithinkit’sagoodideaforyoutoreturn.Sowhatareyouwaitingfor?(201*湖北)
解析：201*年湖北试题尽管是应用文，但范文以“Sowhatareyouwaitingfor?”的反问形式为文章做出了鼓
动性的结尾，给人以跃跃欲试的感觉，无疑会增加评卷者对文章的影响分。例2：Everyoneshouldlearntodohousework.Don"tyouagree,boysandgirls?
解析：这是以“Shouldwelearntodohousework?”为题的一篇文章的结尾。显然，作者要表达的观点是每
个人都应该dohousework,作者通过结尾的反问句强调了文章的主题，增强了文章的形式和效果。
（四）激励性结尾
结尾表示对将来的展望，或期待读者投入某种行动，或者对活动发出号召和鼓励性的口号。例：Dearfellowstudents,let’sstartfightnowandsparenoefforttodoalittlebiteveryday,everyhour,and
everyminute!(201*江苏)
解析：201*年江苏卷书面表达的主题是建设和谐社会。这篇文章的结尾号召所有学生行动起来，为建设和
谐社会尽自己的一份力，通过“everyday,everyhour,andeveryminute”升华了主题，增强了文章的感召（五）祝愿性结尾
祝愿性结尾常用于活动介绍、未来展望、各种信件、便条等文体的末尾对主人公参加特定的活动给予衷心
祝愿。这种结尾感情真挚，极易打动阅卷老师。例1：IamsurewewillbothgainabetterunderstandingoftheelderlyinChina.Ifyouhaveanysuggestions,pleaseletusknow.(201*湖北)
解析：201*年湖北卷书面表达主题是和国际学校的学生一起去敬老院慰问老人。这一祝愿性结尾表达了通
过这次活动同学们一定能增加对中国老人的生活了解。诚挚的祝愿体现了和国际学生间的友谊，并征求对方意见，读来真实生动。
例2：Inaddition,Ineedtogetalongwellwithmyclassmatesandteachersatcollege.IthinkIwillhavea
wonderfulcollegelife.(201*辽宁)
解析：祝愿式的结尾，体现出作者对未来大学生活的向往和自信之情，令人印象深刻。（六）结论式结尾
这种结尾常用于各种活动介绍及故事叙述中交代活动及故事的结局，虽不惊天动地、波澜壮阔。却也自然
真实，顺理成章。
例：WangHongbecameournewmontior.Thewholeclasscheeredforher,andshepromisedtodothebestshe
couldforusall.(201*北京)
解析：201*年北京卷的开放性作文主题是竞选班长。作者在结尾介绍了竞选的最后结果，字里行间流露出
对新班长的信任和期待。至此，文章自然而然地结束。这样平稳自然的结尾也不失为一种好的选择。
（七）含蓄性结尾
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。例：Thebirdwassetfree.Seeingthebirdflyinghappilyinthesky,bothLiMingandhisgrandpasmiled.(201*辽
宁)
解析:201*年辽宁卷书面表达的内容是李明和爷爷一起放飞小鸟的故事。作者通过对“将小鸟放飞”的场景
的描写：“flyinghappily,smiled”,含蓄地交待了主人公的态度和看法，结尾起到画龙点睛的作用，而且显得意味深长，以情感人。
文章的结尾没有一成不变的模式，我们可以根据表达主题的需要灵活创造。一般的习惯是：
记叙文和描写文经常采用自然结尾的方法；
说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。
常用结尾句
Ingeneral/aboveall/Withtheresultthat/Asaresult/consequently…AsfarasIamconcerned/Asforme,…
Inmypointofview,Ilike/preferAmuchmorethanB.
IstillpreferA,however,fortheyteachmenotonlytobe…butalsotobe…Thereisnodoubtthat…
Inordertomakeourworldabetterplacetolivein,weshouldmakeeffortsto…Toalargeextent…
Ifallabovementionedmeasuresareachieved,…Whereveryouare,youwillfindpeople….
Soclear/obviousitisthattherearequitedifferentopinionsonit.
Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat…Insummary/Inshort,itiswiser…
Tosumup/Onthewhole/Inbrief/Inaword,itistruethatweshouldbringaboutbothpositiveandnegative
results.Butwecantryoutbesttoreducethenegativeinfluencetotheleastextent.Obviously,wecandrawtheconclusionthat…
Thus,itcanbeconcludedthat…/Therefore,wecanfindthat…
开头与结尾的三项基本原则1.用好原句，不另辟蹊径高考书面表达题往往会给出开篇句或结尾句，我们只需要用好这些已给信息即可。因为这些句子既
给我们提供了信息，又从一定程度上规定了我们写作的文体。2.用好原句，不另辟蹊径
高考书面表达题往往会给出开篇句或结尾句，我们只需要用好这些已给信息即可。因为这些句子既
给我们提供了信息，又从一定程度上规定了我们写作的文体。3.恰到好处，不狗尾续貂
和开头一样，好的尾句也可以反映出作者总揽全文的能力，同时，它也应该是控制字数、画龙点睛之笔。
好的尾句应该照应全文，总结全篇，干净利落，使全文结构紧凑。
文章结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。文章结尾的形式也是多种多样的，常见的有以下几种：
1.首尾呼应，画龙点睛在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。如"ICannotForgetHer"(我忘不了她)的结尾：
Afterherdeath,Ifeltasifsomethingweremissinginmylife.Iwassadoverherpassingaway,butIknewshewouldnothavehadanyregretsathavinggivenherlifeforthebenefitofthepeople.
2.重复主题句结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。如“ILoveMyHomeTown”(我爱家乡)的结尾：
Ilovemyhometown,andIloveitspeople.Theytoohavechanged.Theyaregoingallouttodomoreforthegoodofourmotherland.
3.自然结尾随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Fishing”(钓鱼)的结尾：
Icaughtasmanyastwentyfishintwohours,butmybrothercaughtmanymore.Tiredfromfishing,welaydownontheriverbank,bathinginthesun.Wereturnedhomeverylate.4.含蓄性的结尾
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。如“ADayofHarvesting”(收割的日子)的结尾：
Eveningcamebeforewerealizedit.Weputdownoursicklesandlookedateachother.Ourclotheswerewetwithsweat,butoneveryfacetherewasasmile.5.用反问结尾
虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。如"ShouldWeLearntoDoHousework?"(我们要不要学做家务?)的结尾。
Everyoneshouldlearntodohousework.Don’tyouagree,boysandgirls?
6.指明方向，激励读者结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。如“Let’sGoinforSports”(让我们参加体育运动)的结尾：Aswehavesaidabove,sportscanbeofgreatvalue.Theynotonlymakepeoplelivehappilybutalsohelppeopletolearnvirtuesanddotheirworkbettter.Asoundmindisinasoundbody.Let’sgoinforsports.
文章的结尾没有一定的模式，可以根据表达主题的需要灵活创造。一般的习惯是，一些记叙文和描写文经常采用自然结尾的方法；但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。
友情提示：本文中关于《高考英语作文结尾篇》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高考英语作文结尾篇：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有